产教融合背景下宝石系培养学生实践能力路径研究

在产教融合背景下,以长春工程学院宝石系为例,研究了应用型高校如何培养学生的实践动手能力,首先夯实校内实践培养基地,如宝石鉴定技能实践教学基地、首饰设计及制作实践教学基地等;其次拓展校企合作校外实践培养基地,尤其是珠宝营销管理实习基地和毕业设计调研基地;最后鼓励学生多参加课外实践活动,积极合作开展教育部1+X珠宝类技能证书培训。     

产品设计专业产教融合模式探索

应用能力和创新能力的培养是产品设计专业人才培养的重点,为了增强学生的业务能力、沟通能力、创新创业能力,让知识、能力、素质教育协调发展,我们在继续优化人才培养方案,强化自身教学优势的同时,还不断引进企业优秀资源、建立校内实践基地、探索新的校企合作方式,为学生就业需求和企业人才需求建立沟通渠道,以满足专业应用型人才培养和企业创新人才需求的共同需要.     

以产教融合为引导的地质学专业建设

我校是国内高校开办地质学专业的47所院校之一,是东北地区仅有的6所之一,是吉林省属高校中唯一一所开办地质学专业的高校,并且,我校地质学专业与经典地质学专业不同在于培养高级应用型地质行业人才;我校地质学专业的专业建设和人才培养,一直遵循"重基础、强实践、重素质、强能力",坚持产教融合,在应用型人才培养上凸显出"行业性"、"地方性"、"应用型"、"高水平",其成果从毕业生适应岗位情况等方面显而易见.     

房地产开发与管理专业产教融合模式研究

在介绍我校房地产开发与管理本科专业现状的基础上,分析了校企联合培养学生的背景和必要性,描述了本专业解决实践教学资源不足的措施,从场地、项目、培训、就业等方面总结了目前本校房地产开发与管理本科专业校企联合培养的运行模式以及取得的成果和经验,提出了未来房地产人才需求的发展方向及相应的产教深入融合的发展方向,为更好地开展人才培养的实践教学活动和培养学生的实践技能指明了方向.     

建筑环境与能源应用工程专业产教融合人才培养效果探析

在新工科大背景下,高校转型发展的历史机遇时期,如何培养高质量人才,更好地为企业输送实用型技术人才,是工科专业人才培养的新课题.产教融合是国家发展新工科的战略决策,为我们修订人才培养方案提供了指导,建筑环境与能源应用工程专业在校企合作中探索获得的经验也是今后人才培养方案的重要依据.构建新的课程体系,培养高素质人才,才能更好地实现校企合作、产教融合、互惠共赢.     

地方高校广播电视编导专业产教融合、协同育人探析

产教融合是培养高素质广播电视编导人才的有效途径。目前产教融合推进缓慢的主要原因在于：高校缺乏充分调动师生主动开展基于产教融合的教育教学实践积极性的激励机制,部分教师自身的实践动手能力不强,政府没能为高校的产教融合提供理想的机制和平台,企业缺乏主动进行产教融合协同育人的机制。推进产教融合,必须改革高校对师生业绩的评价机制,通过多种途径培养师生的实际操作能力,建立以地方政府为桥梁的校企合作机制和明确校企责、权、利的激励机制。     

基于产教融合背景的旅游管理专业实践教学体系优化分析

当下,我国社会产业结构不断升级,国内旅游行业进入到互联网+旅游的发展时代.产教融合是将高校旅游管理专业搜集到的课内外理论知识、实践应用案例与社会实训活动进行有效结合,对学生展开旅游市场学、旅游导游学、旅游线路规划与设计、酒店管理等方面的综合性教育.从产教融合教育发展背景出发,探究旅游管理专业课程教学存在的问题,构建起以学生参与为主的实践教学体系,可以保证旅游管理教学质量、综合素质人才培养目标的达成.     

宝石及材料工艺学专业产学研人才培养模式研究

宝石及材料工艺学专业在产学研人才培养模式的构建过程中,不断进行改革和创新,以校企合作为契机,以学生锻炼实践能力为核心,将专业与企业、科研机构紧密联系在一起,培养出适应社会发展的素质全面的应用型人才。以长春工程学院宝石及材料工艺学专业为例,结合本专业在产学研方面的成果,浅析应用型本科院校在产学研人才培养模式建立中的经验,并提出建议。     

基于产教融合的机械电子工程专业 应用型人才培养改革与实践

随着我国产业转型升级深入展开,对高层次技术人才的需求与日俱增,机械电子工程专业为适应社会的需求,以技术应用能力培养为主线,采用产教融合、工学结合的教学模式,推动了教学改革深入进行,探索高层次应用人才培养的有效途径.     

应用型本科高校市场营销专业产教融合模式的实践研究 ——以长春工程学院为例

按照教育部推进地方高校转型的相关文件要求,全国各地高校,特别是省属高校行动起来,根据各自高校的定位、区域经济发展的特点,创新性地推进学科专业产教融合模式的实践.作为应用型本科高校中的市场营销专业如何推进产教融合模式的创新,深化教学改革,培养符合市场需要的、创新性的市场营销人才是一个紧迫的命题.     

"产教融合"应用技术型环境设计专业人才培养模式创新改革研究

在经济转型背景下,环境设计专业人才如何培养是应用型本科高校环境设计专业教师需要思考的问题.此文以"产教融合"背景下的创新环境设计专业人才的培养进行探讨,阐述了应用型本科高校环境设计专业人才培养的现状及存在的一些问题,针对存在的问题,提出了在"产教融合"背景下,优化现有专业教学培养方案、积极扩展专业对口的校企合作渠道建立"企业课堂"、"校企工作室"或"引企入校"等形式来培养创新型环境设计专业人才.     

深化产教融合促进能源与动力工程专业 (水动方向)人才培养模式创新

本文针对"新工科"建设背景下能源与动力工程专业(水动方向)人才培养模式中产教融合的具体问题,结合专业教学实践得出结论:必须根据应用型本科人才的定位要求,以工程教育认证标准要求为导向,切实加强对专业教学中的各个环节进行产教融合系统化设计,才能真正保证毕业生的各项能力与行业人才要求相适应.     

浅析网络化技术与工程教育的现代化管理

论述了科学技术和经济的发展对工程教育的影响,探讨了网络化技术下现代工程教育的管理模式,从四个方面论述了高等工程教育的现代化管理要素,以及应树立的新的管理理念.     

论在高等医学教育中科学推进产学研结合

在产学研结合被再次提到我国社会主义现代化改革与建设的重要位置之际，文章通过总结我国高等教育走产学研结合道路的历史与现状，分析产学研结合在高等医学教育领域的地位与作用，进而分析了存在的主要问题．提出通过建立有效运行机制、充分发挥政府职能、创新合作模式、建立评价体系等途径促进高等医学教育领域的产学研结合。