素质教育与统计学课程的教学改革

一、统计学学科的数量性特点与素质教育的关系教育是培养人的一种社会活动,它同社会的发展及受教育者本身的发展有着密切的联系。素质教育,强调教育活动在教育人的过程中,要以人为中心,教育活动不仅仅只是传授学生知识和技能,同时要注重学生在生理、心理、道德、品质、文化修养     

谈部队院校中的创新教育

一、创新教育与“三性四段式”教育思想 （一）创新教育是部队院校教育改革的正确选择。创新教育是素质教育的核心，是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它的着眼点不在于使人接受已有知识，而在于改造、超越现有知识，并逐渐创造出新知识。军事领域历来是充满创新的领域，一部军事发展史，就是一部军事创造史、军事智能史。《孙子兵法》中说道：“兵者，诡道也”。大量的战例证明，战争的胜利不仅是兵力和武器的较量，更是战争双方智慧的较量，创新思维和创新战法的角逐。恩格斯曾经说过：“只有创造新的、更有威胁的手…     

对国际教育统计几个问题思考

一、教育统计范围与分类的问题教育是指通过系统地训练使受教育者获得专业知识或技能 ,从而获得谋生所需要的能力的一种手段。按照国家惯例 ,教育统计仅限于正规的教育活动 ,即限于由学校或类似的机构所构成的正规教育系统之内 ,其他获得知识的途径 ,如自学、在职学习、父母及亲朋师傅传授、通过媒体获取知识等方式均不属于教育统计范围。显然这是把教育统计定义为狭义的教育范畴 ,即将人的一生划分为孩提期、教育期、就业期、退休期四个时期 ,其中教育是人生全过程的一个特定阶段 ,教育的主体是正规的教育机构和专职教师 ,教育客体主要是青…     

论统计学教育对提高受教育者素质的作用

统计学教育在素质教育中具有特殊的地位和作用,概括来说,主要有五个有利于:有利于培养数量分析思想和科学思维能力;有利于确立正确的思想路线和认识观;有利于培养动手能力和勤奋精神;有利于培养深入实践的作风和提高调查研究技能;有利于受教育者正确认识社会,增加社会工作能力。     

谈数学教学对中学生思维灵活性的培养

现代教育强调对人的能力的培养,教育的目的在于提高人的综合素质,当今时代知识飞速发展,科学技术日新月异,用有限的时间去掌握浩如烟海的知识是不可能的。人们只能掌握在工作生活中最需要的知识,这就需要一种终     

知识经济与统计信息

知识经济是与传统的农业经济和现行的工业经济对应的一个概念,是一种新型的极富生命力的经济形态。知识经济时代是继农业时代、工业时代之后人类社会的一个崭新的时代。联合国“经济合作与发展组织”(OECD)在1996年发布了一系列报告,其中一篇《以知识为基础的经济》对知识经济的内涵进行了界定:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的显著特征是:以知识和信息作为主要生产要素,较少依赖自然资源,而主要依托人类智力资源。因此,知识经济也被称作“智能经济”或“信息经济”。知识经济有如下四个特点:一是知识经济是促进人与自然协调、可持续发展的经济;二是知识经济是以无形资产投入为主的经济;三是知识经济是在世界经济一体化条件下的经济;四是知识经济是以知识决策为导向的经济。知识经济这一新的经济形态,其核心是科技(知识密集型的高新技术产业)、关键是人才(跨世纪的复合型人才)、基础是教育(综合能力的培养、全方位的素质教育)。     

浅谈俄语素质教育的几点体会

十九世纪德国教育家福禄培尔说:“启迪智慧是人类的最高目的,是实现人类自决的最高造诣。”智慧启迪的法则在于发现和发展人的悟性和创造力。如何设计俄语教学中的素质教育是培养和造就合格的跨世纪两用人才,服务国防和经济建设的必由之路。 一、让学员参与教学过程 教学的基本指导思想应是启发、教导学员积极参与教学过程,自己去经历获取知识。因此,教学内容就不能只适应一部分学员的学情需要。每学     

强化创造教育思想 培养跨世纪创造型人才──全程式创造教育法的探索与实践

创造教育是历史发展的必然产物，并随现代科技经济社会的飞速发展而日益受到人们的重视。21世纪是创造教育的世纪。国际级创造力大战已经揭幕；创造力革命的理性之光将引导人类告别“战争世纪”的20世纪，走向“创造世纪”的新纪元。大学创造教育是“创造世纪”社会创造力的重要泉源，是中国通向21世纪的重要保证。一、创新教育思想，清理传统教育弊端，全面升华创造教育理念创造教育的行动固然可贵，但创造教育的观念更为重要。观念乃一切事务处理方法的发端，没有创造教育的观念便没有创造教育的行动。以强调培养学生创造能力为主的创造教…     

浙江省人口发展报告(四)

（三）大学文盲比显著提高大学文盲比是指一定总体某一时点受大学教育的人口数与文盲人口数的比。与以往人口普查相比，2000年我省人口大学文盲比显著提高，为45.61%，比1964年“二普”时增长60倍，比1990年“四普”时增长5.86倍。特别是受教育程度达到研究生程度的人口全省有30227人，比“四普”时大幅度增加。（见表5-3）二、文盲人口减少，文盲率明显下降人口文盲率是指15岁及15岁以上不识字或识字很少的人口占同龄人口的比重（即净文盲率，也可与总人口比，其比重则为粗文盲率）。这次人口普查，浙江省文盲人口总量为321.85万人，与1990…     

浅析我国教育投资

教育是培养人的活动,教育的基本职能之一是为经济和社会发展培养各种不同熟练程度的后备劳动力和专门人才,是培养和提高人的劳动能力,主要是培养和提高人的智力.同其它领域的活动一样,教育活动的进行,必须投入一定的社会劳动,耗费一定的人力和物力.要进行教育活动,首先需要从社会总劳动力中抽出一部分劳动力,这就是从事教育工作的教师、教育行政管理人员、教学辅助人员、总务后勤人员以及进入劳动年龄的受教育者,他们要消耗社会一定的产品和财富.此外,要进行教育活动,还必须有一定的物质技术条件,如房屋、建筑物、仪器设备等.在商品货币关系存在的条件下,投入教育活动的人力、物力的货币表现就是教育投资.     

对区域创新能力的实证分析

一、区域创新能力的指标体系区域创新能力是指一个地区将知识转化为新产品、新工艺、新服务的能力。区域创新能力主要由以下五个要素构成:知识创造能力;知识流动的能力;企业创新能力;技术创新环境;最后是创新的经济绩效。1.知识创造知识创造能力是一个地区技术创新的基础。因为     

八、科技统计主要指标的定义及说明

1.科学技术活动,指在所有科学技术领域内,即自然科学、工程和技术科学、医学、农业科学、社会科学及人文科学中,与科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的全部的有系统的活动。这些活动包括:科学研究与技术开发,大致属于第三阶段的科学技术教育和培训、科学技术服务等活动。 2.科学研究与技术开发活动,包括基础研究、应用研究、实验发展和科技成果应用开发活动。前三种类型的活动合称为研究与实验发展活动(即国际上通称的R&D活动),是指为了增加知识总量,其中包括有关人类、文化和社会知识的探索以及利用这些知识去发明新的用途所从事的系统的创造性工作。研究与实验发展活动的基本因素是:一、创造性的因素;二、创新或革新的因素;三、科学方法的运用;四、新知识的产生。决定因素是创造和革新。科技成果应用开发活动,是实验发展的延伸、包括从实验发展得到的原型(样品、样机、样     

统计人员的信息素质教育初探

一、统计信息素质的含义 信息素质是指个体成员在信息社会 中所具有的各种信息品质的统称。狭义地 讲,信息素质包括各种有效地使用信息技 术和信息资源的技能,是一系列有关个人 意识到信息需要,并能查找、评价和有效 利用所需信息的能力。 二、统计人员信息素质教育的构成 统计人员信息素质教育大体由三个 方面构成。即:信息意识的培养、信息知识 能力的培养、良好的信息心理。 对统计人员信息知识能力培养的目 的,是让他们知道采用哪种有效的方法和     

统计学“理论+实践”教学体系多元化模式研究

目前,国外统计学教育的发展有三个特点,一是统计知识越来越普及;二是网络成为统计教育的重要工具,发达国家统计教育经历了从理论向应用教学模式的转变;三是重视对学生统计实践能力的培养,学生从被动接受转向主动参与。因此,国内统计教学也日益受到关注,实践教学越来越受到重视,加强统计学课程实践教学体系的建设并逐步优化其内容对于实现培养高质量的应用型人才有着重要的现实意义。为此,我们为实现课堂教学、习题课、     

高等教育投资效益的综合评价

1高等教育投资效益的内涵及其特征高等教育投资效益包括投资社会效益和投资经济效益。其中,社会效益可分为两方面:一是促进精神文明建设效益,包括促进思想政治建设的作用;促进社会道德和国民意识的作用;对整个教育发展的作用;社会积累科学文化知识的贡献。二是促进社会物质文明     

越有钱越焦虑

【正】每个人生活在这世界上,都背负着一堆纸枷锁。我上大学的时候读过一篇很有意思的文章,谈到男人的使命:第一男人是一个开拓者或冒险家,充满胆识和魄力;第二是士兵,很强壮的人,保护弱者,主持公道;第三是技术专家,小到换灯泡,大到修汽车,卷起袖子就能干;第四是提供面包的人,能挣钱养家;第五还得是上帝,帮助他人脱离苦海。     

青海省人力资本投资的宏观层次分析

人力资本是通过花费一定的资源而投资于人自身的、最终体现为凝结于人自身的一定技能、体能、知识和认识水平的总和,人力资本投资是提高人力资本存量的根本途径.在已有的研究中都将教育、健康、劳动力迁移等方面的投资作为人力资本投资的主要方面.在知识经济已经到来的今天,人的创造能力比以往任何时期都具有重要意义,研究与开发的投入有助于提高和培养人的创新能力,是人力资本投资的一种形式,或者说有人力资本投资的性质.因此人力资本投资还应考察对研究与开发的投入状况.基于以上论点,笔者主要从宏观层面上分析青海省教育与科技两方面的人力资本投资状况.     

谈知识能力素质

高等教育要培养知识渊博的人才,有了知识后,还要培养利用知识去发现问题和解决问题的能力,培养创新能力、实践能力和创新精神。普遍提高大学生的综合素质,面向ＺＩ世纪必须实行以传授知识、培养能力、提高素质的教育体系,使学生成为知识渊博、能力强、素质高,具有创新精神的适用性人才。知识是高等教育的基础,在知识经济时代,谁拥有的丰富知识,谁就占领经济发展的至高点。大学是打好基础的重要时期,通过多种形式引导学生广泛的涉猎知识,博览群书,以专业知识为主、辅以基础知识为体系,同时还要学好外语、计算机应用技术以及高水…     

巧设教学情境 激发思维兴趣

巧设教学情境激发思维兴趣福建省妇女干部学校朱国卿编者按：本文谈论的是教学方法问题，对统计教育的课堂教学有一定的参考价值。随着统计教育的普及，如何提高受教育者对统计知识的学习兴趣和学习积极性，如何提高教学效益，是统计教育工作者必须认真思考的问题。美国教...     

面向21世纪的中国院校高级统计人才培养及课程体系研究

院校统计教育的目的和直接结果是培养统计毕业生,亦即培养统计人才。目前我国院校培养的统计人才,可以划分为三大层次:高级统计人才(大学统计本科生和硕士、博士研究生),中级统计人才(大学统计专科学生),初级统计人才(统计职业高级中学和统计中等专业学校学生)。初级统计人才的培养目标是面向社会各种类型的经济组织,为这些单位培养具有一定经济理论和统计专业基础知识,能够从事统计调查、统计核算、统计报表和简单统计分析的应用型统计人才。中级统计人才的培养目标应该是面向社会各种类型的经济组织,为这些经济组织培养具有较全面和较深入…