口腔技术专业人才培养方向的探索

随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需要的日益扩大，口腔技师的需求量近几年迅速增长。目前世界各国的口腔医学教育趋势是加强口腔医学技术人员的教育项目，增加技术人员的供给量，改善结构，建立合理的口腔医学人力资源结构。面临口腔医学技术近几年的迅速发展，新理论、新方法、新工艺的日新月异，尤其是口腔工艺技术方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现以及CAD/CAM的普及，使得行业对口腔医学技术人才的需求量以及技能水平和综合素质提出了更多、更高的要求。     

浅谈口腔解剖生理学教学体会

口腔医学是临床治疗中非常常见的一个专业,而口腔解剖生理学则是口腔医学的基础。在大学院校,口腔专业的学生学习一些临床知识的时候都是以口腔解剖生理学为基础的,本文就在口腔解剖生理学的教学过程中的出现注意的一些问题进行分析,谈谈口腔解剖生理学的教学体会。     

专业技术人员聘后管理意见

专业技术人员聘后管理意见辉县市人事局辉县市专业技术人员管理如何、怎样管理．才能充分调动专业技术人员的积极住，发挥他们的聪明才智，促进全市各项科学事业的繁荣和发展，为社会做出更多的贡献呢？最近，我们对全市专业技术人员相对集中的教育、卫生等系统进行了抽样...     

濮阳县积极推进专业技术人员继续教育工作

为提高专业技术人员队伍整体素质和能力水平．濮阳县人社局紧紧把握专业技术人员的成长规律和教育培训需求，从丰富培训内容、完善培训方法入手。积极推进2013年度专业技术人员继续教育工作。     

基于职教平台提升高职院校教师双师素质途径的研究

高职教育成功的关键在于高职教师，教师提升“双师素质”是高职教育进一步改革和发展的新要求。针对高职教师双师素质培养面临的困难，提出依托职教平台提升教师双师素质的途径。通过建立企校学徒制，在生产实践中培养教师双师素质；以校企共建专业为平台，在专业建设中培养教师双师素质；以教学资源共享为平台，在实践教学资源建设中培养锻炼教师双师素质。并借鉴企业奖惩机制，建立教师提升双师素质激励措施。     

校企深度融合下应用型口腔医学技术人才培养模式的思考

校企融合教育政策良好落实,对于我国实践应用型人才培养有重要的作用。而口腔医学人才是我国欠缺的人才,尤其是当前我国口腔医学技术快速研究背景下,相关教育专家一直都在提出培养应用型口腔医学技术人才,助力口腔医学发展的建议。此要求最终落实到学校教育模块。校企融合背景下,我国高校应该基于口腔医学技术人才培养现状,总结人才培养模式中的存在的问题,融合新理念和技术,建立应用型人才培养模式。本文主要针对校企深度融合下应用型口腔医学技术人才培养模式进行全面探究。     

2002-2005年河南省专业技术人员继续教育规划

为贯彻落实中央提出的实施人才战略和建设高素质人才队伍的要求,全面提高我省专业技术人员整体素质,建立一支与我省现代化建设相适应的专业技术人员队伍,根据《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》、《河南省专业技术人员继续教育条例》和中共河南省委《2001—2005年全省干部教育培训规划》精神,制定本规划。     

雅安:把继续教育作为岗位聘用必备条件

近日,雅安市人力资源和社会保障局出台《关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施办法(试行)》。进一步明确了专业技术人员继续教育的目标要求、内容和方法、组织与管理、考核办法、教育基地的建立和组织协调管理等内容,     

加强信息化教育对策研究

知识经济已初见端倪，经济全球化与信息化已成为不可逆转的潮流。上海作为我国最大的经济中心，在我国改革开放、经济建设和科技发展中具有特殊重要地位。加强上海市国家公务员、专业技术人员信息化教育，提高其信息化素质，不仅关系到上海信息产业的发展，而且影响上海整体战略目标的实现。调查情况表明，上海具备了开展信息化教育的良好条件，但从总体来看，国家公务员和专业技术人员信息化教育现状，还不能适应形势发展要求。国家公务员参加计算机应用能力考核的不到三分之一，并且大多沿用落后的操作方法。专业技术人员接受信息化教育虽…     

要闻博览

我国加快改善农村人才队伍结构 中国国家人事部近日提出，各级人事部门要加快农村人才资源开发，改善农村人才队伍结构。今年要突出抓好农业技术推广人才、农村乡土人才和乡镇企业人才队伍建设。 据悉，中国农村现有人才队伍总量严重不足，结构很不合理。日前全国农业技术人员有６３万人，平均每为名农业人口中专业技术人员还不到７名；全国乡镇企业中有专业技术人员３２８万人，平均６家企业才有一名专业技术人员。 人事部要求各级人事部门结合机构改革，挑选一批懂技术、会管理的人员加强农业技术推广队伍；积极帮助解决农技推广人员的职…     

书讯

由湖南省继续教育协会组织两百多名专家，按照学用一致的原则，从继续教育工作需要出发，紧紧围绕经济建设这个中心，以２１世纪知识经济到来为切入点，编撰了一套为专业技术人员提供学习参考的《继续教育科目指南》丛书，目前已由中国人事出版社出版，全国新华书店发行。 该丛书编写伊始就得到了国家人事部、湖南省人事厅、兄弟省市以及有关专家学者的支持。国家人事部专业技术人员管理司和中国继续工程教育协会推荐为全国专业技术人员继续教育指导性参考教材，湖南省人事厅确定为本省专业技术人员继续教育指导性教材。主管全国专业技术人…     

新形势下的档案专业技术人员继续教育

自从我国七十年代末引进“继续工程教育”概念以来,我国的专业技术人员继续教育工作方兴未艾。档案专业技术人员的继续教育工作也不例外。１９９７年１０月２９日,国家档案局以规章的形式发布了《档案专业技术人员继续教育暂行规定》,档案专业技术人员的继续教育工作从此步入了法制化的轨道。如何在新的形势下深入开展档案专业技术人员的继续教育工作,是值得我们认真研究的课题。 一、档案专业技术人员继续教育的对象 《档案专业技术人员继续教育暂行规定》对档案专业技术人员继续教育的对象界定的口径比国家人事部和一些地方性的法规来…     

如何抓好专业技术人员的管理和使用──滑县专业技术人员管理和使用上存在的问题及对策

如何抓好专业技术人员的管理和使用──滑县专业技术人员管理和使用上存在的问题及对策王会选，王怀石，刘志有，张亚洲科学技术是第一生产力，专业技术人员是科学技术的载体，如何加强专业技术人员的队伍建设，提高技术人员的整体素质，调动他们的积极性是我们当动工农业...     

浅谈医院卫生人员职称晋升的量化评价标准

河南省洛阳正骨医院是在具有200余年历史的平乐郭氏正骨基础上发展起来的一所集医疗、教学、科研、产业为一体的三级甲等医院，现有开放床位800张，职工870人，专业技术人员700余人。为进一步深化职称改革，建立和完善专业技术职务职称评价机制，使职称晋升推荐、聘任及任朝考核工作更趋标准化、规范化、科学化，近年来，在专业技术人员管理工作中，努力尝试建立职称晋升量化标准和评价机制，取得了良好的效果。     

南乐县专业技术人员职称档案管理有经验

濮阳市南乐县从1998年开始探索建立专业技术人员职称档案,经过10年的不断完善,在全县事业单位建立了一套公开透明、公正协调、运转高效的专业技术人员职称档案管理机制。近日,市教育局在南乐县召开现场会,决定在全市中小学建立专业技术人员业绩档案,全面推广南乐县经验。     

新疆维吾尔自治区专业技术人员继续教育规定

第一条 为了提高专业技术人员素质,适应自治区经济和发展需要,制定本规定。 第二条 自治区行政区域内的企业、事业单位在职专业技术人员继续教育,适用本规定。 本规定所称专业技术人员继续教育(以下简称继续教育),是指对专业技术人员的知识进行更新、补充、拓展,完善知识结构,培养创造性思维,提高综合素质,增强创新能力的教育。     

现代企业呼唤专业技术人员管理新机制

建 立现代企业制度，是国有企业改革的方向，它要求必须建立起科学管理制度与之相适应。作为管理制度的主要内容之一，人才资源开发和管理如何从传统的人事管理桎梏中解脱出来，真正做到为企业的发展服务，是摆在企业经营管理和人才管理部门面前的一大课题，需要下大力气进行研究和探讨。 　　 建立现代企业专业技术人员管理新机制应遵循的原则 　　择优聘任原则。实行专业技术职务聘任制，建立能上能下、能下能上的动态管理机制。在实施聘任时，引进“狼逐群鹿”的竞争机制，企业管理者是“狼”，专业技术人员是“群鹿”，按照一定的游戏规…     

职称评聘要跳出五个误区坚持五项制度

职称是专业技术人员思想政治素质、学术水平、业务能力和业绩成果的综合体现。职称评聘是加强专业技术人才队伍建设、调动专业技术人员积极性、促进专业技术人才健康快速成长的重要措施，是落实专业技术人员各项政治经济待遇的一项政策性很强的工作。专业技术职务的高低直接影响着专业技术人员的政治、经济和社会待遇，关乎专业技术人员的切身利益，因而备受专业技术人员的关注。国家恢复职称评聘制度以来，落实专业技术职务与薪酬挂钩制度，对提高知识分子的社会政治地位、调动知识分子的学习工作积极性，起到了巨大的促进作用，职称评聘工作的客观效果毋庸置疑。但是，随着时间的推移．近年来的职称评聘工作出现了一些异化现象，陷入了几个误区，偏离了职称评聘的正确方向，弱化了职称评聘的效果。     

当前国有施工企业专业技术人员管理途径探索

当前建筑市场对专业技术人员求贤若渴,国有施工企业在激烈的竞争中充分地认识到了专业技术人员是提高竞争力的关键。专业技术人员受过系统的教育和培训,具有比其他员工更强的竞争性,专业技术人员依靠所掌握的知识与技能开展工作,他们具有创新能力,拥有较强的独立自主性,他们更在意实现自身价值,并强烈期望得到人们的承认与尊重。     

口腔组织病理实验教学方法的教学体会

在口腔医学的教学中,口腔组织病理学时一门基础的学科,在整个口腔医学中占有着重要的地位。口腔组织病理学在学习中实验课占据了很重的比例,所以在实验的教学中要非常重视教学方法的应用。在口腔组织病理学实验课教学中,组织病理切片的观察是重中之重,所以在口腔组织病理实验课中要重视组织病理切片的制作,通过显微镜观察使学生能把镜下观察与相关疾病的生发相联系起来;制作并使用好多媒体课件的优势,为同学们提供丰富高质量的视频、图片等一切有形资料,激发学生的学习兴趣提高教学质量。