独立学院思想政治理论课实践教学路径初探

思想政治理论课实践教学是当前各高校普遍关注的热点问题,由于独立学院自身的特殊性,在开展实践教学的过程中还存在认识不到位、管理不规范、师资力量不足等问题。本文结合实际,从深化认识、规范管理、拓宽渠道、加强师资队伍建设等方面,探索独立学院思想政治理论课实践教学的有效路径。     

独立学院思想政治教育生态环境的变化对传统教育模式的挑战

独立学院这一特殊的办学形式，有自己独特的人才培养模式和发展定位。因而，思想政治教育的理念和方法更加需要适应时代发展的需要，不断的开拓和创新。本文分别从独立学院思想政治教育传统教学模式及其影响、独立学院传统教学模式面临挑战及原因分析以及独立学院思想政治教育教学模式创新的必要性及其重要意义展开深入的阐释。     

浅析PAD教学模式融入高职院校思想政治理论课

思想政治理论课作为高职院校的公共必修课,是帮助大学生树立正确“三观”的重要途径。如何提高思想政治理论课教学效果一直是高职院校思政教育中思考的重要问题。通过PAD教学模式的应用,能够进一步提高高职思想政治理论课教学效率,激发学生的主观能动性,让学生学会自主学习,从而培养综合素养全面发展的时代新人。PAD教学模式在高职思想政治理论课教学中的有效应用,有助于推动高职思政理论课教学改革的可持续发展。本文在此背景下,探讨了PAD教学模式在高职院校思想政治理论课教学中的应用。     

思想政治理论课教学情况调查研究--以南阳理工学院为例

思想政治理论课的教学效果直接影响到大学生思想道德水平的高低和思想政治工作的顺利开展,由于在授课过程中涉及的教学知识性强、学用脱节、单调的教学方法等因素,难以评价和统计思想政治理论课的教学效果。现以南阳理工学院为例,进行思想政治理论课教学情况的调查研究,分析当前学校思想政治理论课教学中面临的形势和存在的具体问题,并对如何加强和改进思想政治理论课教学效果提出对策。     

刍议高校思想政治理论课在文化软实力语境下的创新应用

在当今的文化软实力语境下，要对高校的思想政治理论课和文化软实力之间的关系进行清楚认识，对高校的思想政治理论课进行创新教学的模式与理念，高校思想政治在教育中的地位不可动摇。     

高校思想政治理论课实施参与式教学的研究

高校思想政治理论课担负着对在校大学生进行马克思主义理论教育的首要任务,是培养大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道.研究高校思想政治理论课教学模式的改革创新问题,对于提高高校思想政治理论课的教育教学质量,促进大学生健康成长,具有非常重要的实际意义和理论意义.     

思想政治理论课对大学生进行社会主义核心价值观教育的路径探索

思想政治理论课对于促进大学生社会主义核心价值观的养成，具有重要的价值。充分发挥这一价值在于解决目前思想政治理论课引起的大学生对于社会主义核心价值理论认识不足问题。通过教学实践，提升大学生对于社会主义核心价值观的理解与认知水平。本文对如何在思想政治理论课教学中进行社会主义核心价值观教育进行了分析。     

民族院校思想政治理论课专题教学模式探析

专题教学具有以问题为中心和导向、教学组织形式灵活多样与以学生为主体展开师生良性互动的特点.在民族院校思想政治理论课中应用专题教学模式不仅可以提升课程教学质量,还有助于探索民族院校思想政治理论课课程建设的特殊规律,推进民族院校思想政治理论课的特色建设.     

高职院校思想政治理论课教学存在的问题

随着改革开放以来，高职院校的规模迅速扩大如雨后春笋般的拔地而起，占据了教育事业的半壁江上。在高职教育取得了欣欣向荣景象的过程中，思想政治理论课教学发挥了他不可忽视的作用，它是对高职学生进行思想政治教育的一个主要途径，但是在高职院校的思想政治教育取得显著成果的过程中，思想政治理论课教学的现状不容乐观，从思想政治理论课教学的现状来看还有很多环节呈现了薄弱趋势，针对于高职教育中思想政治理论课教学的现状有些地方还有待改进，对此，本文发表了自己对高职教育中思想政治理论课教学的几点看法。仅供参考。     

CDIO理念下独立学院线性代数教学探索

文章以CDIO理念为指导，对独立学院线性代数的教学内容、教学模式、考核评价方法进行探索，提出了将数学文化及建模思想融入教学内容，引入分层次教学、模块讨论式教学及全过程、全方位的综合评价考核体系，以促进独立学院应用型人才的培养。     

新时代职业本科院校思想政治理论课教学体系改革研究

新时代,职业本科院校肩负着为社会输送高层次技术以及高政治思想觉悟应用型人才的重任,其中思想政治理论课作为思政教育开展的重要载体,如何实现顺利的改革与创新,对于职业本科学生正确价值观的树立以及坚定立场的形成至关重要。为此,本文在对职业本科概念及其思想政治理论课教学体系改革的重要性进行阐述基础上,对思想政治理论课教学体系改革应遵循的基本原则进行探讨,并提出以“强化创新意识,深化理论教学”为导向、以思政教育理念创新为基础、以混合式教学手段与融媒体技术为支撑的课程体系改革建议,以供相关教育工作者借鉴。     

论独立学院学生违纪行为的教育管理

近几年来，独立学院学生违纪现象呈上升趋势，剖析原因，针对性的采取措施来减少和预防其违纪现象的发生，对进一步完善独立学院学生思想政治工作，确保人才培养的质量具有重要意义。     

探究式教学法在高校政治理论课中的应用探索

在我国高校政治理论课教学中,教师承担着对高校大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务.但是,由于教师受传统思想的影响,教师在教学期间使用的教学内容比较落后,教学方法也比较单一,使得整个政治理论课教学单一枯燥,学生对政治理论课的兴趣不高,严重影响了高校政治理论教学的质量.在新课程改革的推动下,将探究式教学法引进高校政治理论课的教学中,通过师生针对问题的探讨研究,以及教师和学生一起不断加强相关知识的学习思考,提高政治理论课的教学质量.     

浅析中职院校思想政治理论课教学改革的思路

中职教育作为培养应用型人才的重要场所,对社会发展和人才培养有着非常重要的作用.由于中职院校的生源复杂,学生的思想政治水平参差不齐,在一定程度上影响了思想政治教学工作以及中职教育的顺利开展.针对这种状况,中职院校应改善和创新思想政治教育的内容和方法,以改革思想政治理论课为抓手,培养中职院校学生良好的世界观、人生观和价值观,为中职院校的健康发展提供良好的条件.     

高职院校思想政治理论课教师应具备何种素质

高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,面对社会日新月异的变化和发展,如何帮助大学生认清错综复杂的形势,进一步坚定信念,成为中国特色社会主义的建设者和接班人,是思想政治理论课面临的严峻课题,基于以上认识,则对从事思想政治理论教育的教师提出了更高的要求。     

体育院校学生思政课获得感的提升路径研究

学生在思想政治教育理论课上的获得感目前已成为评价高校思想政治教育工作的重要指标。体育院校,无论是校园环境、育人体系还是学生的精神面貌、性格习惯都有其特点,以体育院校学生为特定研究群体,紧扣思想政治理论课教学这一中心问题,从现实中的教学难点和教学困惑出发,分析影响体育院校学生思政课获得感的原因,从学校、教师和学生三个角度来探索可行性路径,让思想政治理论课更好地入脑入心,进而提高教学质量,实现育人功能,为体育生的成长引路导航。     

对高校思想政治教育中学生主体作用的几点认识

提升高校思想政治教育教学实效需要重视学生在教学过程中的主体作用，充分发挥学生的主观能动性。在高校思想政治教育中影响学生主体作用的因素主要包括教师、学生、环境等方面，因此需要不断提升思想政治理论课教师的素养，在教学中对学生进行正确引导，通过创新教学方法和手段，综合采用多种教学方法，坚持理论教学和实践教学两条腿走路，充分发挥学生主体作用，调动学生的学习兴趣和积极性，提高高校思想政治教育实效。     

论高校思想政治理论课教学中社会实践教学模式的运用

针对目前高校思想政治理论课教学中存在的重理论轻实践的情况突出,我认为只有构建切实可行的社会实践教学模式,才能充分发挥思想政治理论课教学中社会实践教学的作用,才能使学生真正信仰马克思主义科学理论,从而真正地将理论与实践结合起来,促进马克思主义在生产生活中的应用。     

校园文化品牌建设视阈下独立学院思想政治教育工作优化研究

新形势下独立学院学生思想政治教育工作面临新的挑战.校园文化品牌建设中存在的问题,已经成为独立学院学生思想政治教育工作的软肋.基于此,从校园文化品牌建设与独立学院学生思想政治教育工作的关系出发,分析目前独立学院校园文化品牌建设中存在的问题,并探寻加强校园文化品牌建设与优化独立学院学生思想政治教育工作的有效途径.     

探析社会实践在独立学院大学生思想政治教育中的作用

社会实践是大学生思想政治教育的重要载体，同时也是对大学生进行思想政治教育的有效途径之一。独立学院的合理定位及学生的思想特点需要进一步发挥社会实践这一思想政治教育有效载体的作用。