模因论对英语教学启示的研究

模因论揭示语言发展的规律。语言模因的复制、传播为丰富人类的语言提供了方便、快捷的途径,也为我们的语言教学提供一种新的思路。本文探讨模因论启发引导下的英语教学。作者在分析模因语言的复制和传播方式的基础上,认为这些模因的表现方式可以应用于英语教学。     

浅谈变异修辞中的模因复制机制

本文的目的是分析语言模因的创造性生成，并试图从认知和语用的角度解释变异修辞现象。模因是文化进化理论的核心概念，在语言演变中起着重要作用。同时，语境和认知也参与到了语言的变异过程中。立足于模因论，本文认为，修辞变异的机制在于，语言模因在一定语境中依赖一定的元语用意识进行了复制和意义转移。人类在交际过程中使用语言，因此语言的选择和使用的过程是各种模因生存竞争的过程。     

模因论视域下对传统英语教学手段的再思考

上世纪80年代起,由于交际教学法的盛行,我国英语教学逐渐忽视了背诵及模仿的传统教学手段。近年来,模因论的研究不断受到人们的关注,学者们开始从模因的角度对我国的传统外语教学手段进行新的思考。本文试图从模因论的视角,重新审视传统注重背诵和模仿的英语教学手段在现代的英语教学中的重要地位。     

谈语言模因观照下的大学英语精读教学设计

语言作为模因的载体有效地印证了语言流传的规律。本文基于语言模因论,以大学英语精读课为研究对象,探讨了模因复制周期下大英精读的教学设计,认为在教学中教师应尽可能使语言模因充分暴露于学生群体,使其高效有力地进入学生的认知体系,辅以传统的背诵与模仿教学增强强势模因的输入效果,创造情境并复合多种活动环节鼓励学生根据实际需要套用或活用内化的模因字词及句篇以刺激语言模因的表达与传播,提高英语的实际应用水平。     

模因论视角下的“微X”的语言现象解析

本文针对“微X”这一语言传播现象,从模因论和模因周期理论的角度分析“微X”的语言结构的起因,其传播的经过,并探讨其之所以为强势模因的原因,解析语言发展规律,为语言应用创造强势模因,更好促进语言应用提供一些参考。     

从模音论角度看网络词汇“给力”的流行

模因论(memetics)是解释文化进化规律的一种新理论,而模因是文化信息的基本单位,是人类文化传递的复制因子。追溯"给力"一词出现的背景及发展的过程,运用模音论的观点来来解释此词的广泛传播现象,对于今后新词语的出现及理解起到一定的范例作用。     

模因论角度下的商业广告翻译探讨

商业广告的目的是吸引消费者的注意力,进而激发消费者的购买欲,达到促销产品的重要作用。如果广告翻译达不到原文的效果,就是失败的翻译,因此商业广告翻译也有着非常重要的作用。本文试从模因论的角度去探讨商业广告翻译策略,并根据模因论的特点总结出三种翻译策略,即复制,模仿,另铸,希望能对商业广告翻译策略有一定的借鉴作用。     

从模因论角度谈西方节日在中国的流行

模因论是解释文化进化规律的新理论,模因是文化基因,它靠模仿来传播生存。本文从模因论角度来解释西方节日在中国的日益流行现象。     

英语教学中语言环境的创设

作为语言的传授者，初中英语教师在英语教学过程中，有责任为学生提供贴切的语境，将英语教材中的具体案体与场景有效地和当代学生的学习及生活联系起来；从而把学习从刻意学习向无意学习转换，从有意注意向无意注意转换，把注意力集中在因场景及教师本身教学铺垫而展开的语言的运用上，达到语言学习的教学统一和教学相长；以达语言交流的真正目的—也就是运用。英语教师要为课堂提供一个可行的语言环境，为学生英语交际能力创造并提升一个良好的实践平台。     

独立学院非英语专业学生英语语音能力培养策略

语音是语言存在的物质基础，是语言最基础也是最关键的组成部分。但是由于种种原因，英语语音教学在英语教学中没有很好地开展。对于独立学院来说，旨在培养适合地区经济发展的应用型的人才，对于大学英语教学的重视程度较高，也在积极寻求探索有效方法。英语语音能力的培养可以作为一个很好地突破口，通过语音教学来促进英语教学的发展以及学生语言学习能力的提高。本文立足于独立学院英语教学，通过调查研究以及实践探索，提出几点非英语专业学生语音能力培养策略。     

韩中选择疑问句语义对比研究

从“前后选择肢的语义关系”、“整体语义”、“带有否定词的情况”三个方面对韩中选择疑问句在语义论层面进行了对比研究。通过对两种语言的对比，找出其共同点和不同点，进而使我们更深入地理解这两种语言，有助于语法研究及语言学教学。     

浅析英语修辞的有效学习

任何语言都有修辞，英语当然不能例外。修辞格是一种语言艺术，具有提高语言表达效果的作用，修辞格的运用使语言变得更加生动活泼，也更加具体和形象。虽然修辞这一部分不是英语教学中的重点内容，但是把一些常见的修辞现象讲述给学生也是很有必要的。在英语教学中，适当地给学生讲解一些修辞现象，不但能增加课堂的趣味性，让学生更容易理解和记忆，还能提高学生的学习积极性。本文就英语修辞的定义、分类及修辞的重要性等方面做了简要的探析。     

大学英语教学中的英美文化教学研究

语言和文化密不可分，语言是文化的一部分。只有对一种语言赖以生存的文化有足够的了解与认识，才能更好地掌握和使用这种语言。因此，在大学英语教学中必须融入英语所涉及英美文化知识以提高学生用英语进行跨文化交际的能力。本文阐述了在大学英语教学中加强英美文化教学的重要性，并在此基础上提出了一些加强英美文化教学的方法。     

浅析任务型教学法在高职综合英语教学中的应用

随着社会的不断发展，教育产业也在不断地改革进步。近年来教学者们一直都在反复思索教学方法的问题，就是为了更好地教学以及有更好的教学效果，从而将教学方法进行彻底的改革。在20世纪80年代，一种语言教学方法引起了教育界的广泛关注，这便是任务型教学法。这种教学理论正在不断地引入到英语教学课堂中，是我国教育形式的一个新的开始。本文阐述了任务型教学法的理论基础及其在高职综合英语教学中的应用。     

浅论大学英语教学方法的改革与创新

随着社会经济发展和现代教育理念的不断变革，我国高等教育教学的指导思想和具体教学内容都发生了很大的变化，大学教育也更加强调人文关怀。高等教育的宗旨是培养具有一定专业知识技术能力和理论水平的高等级人才，大学英语教学就是要提高学生的英语语言能力，培养具有国际化视野的全方位人才。因此，大学英语的教学方法也在不断发生着变化，在一些方面有了很多改革和创新。基于这一背景，在本文笔者将对大学英语教学方法方面发生的改革与创新进行简要介绍，并在文章最后给出进一步提高大学英语教学质量与水平的建议措施。     

集团化办学体系下英语教学的新模式

分析当下社会的客观实际，对英语教学提出了新的层次的更高要求。在集团化办学体系当中，需要整合和利用各方面的资源，平衡和处理好各方面的关系，开辟一条切实可行的英语教学实践方式，显得尤为重要。     

民办高校大学英语整体语言教学模式的构建与实践

当前,我国民办高校迎来了改革发展的关键机遇期,如何在高等教育改革的时代背景下因势利导,推动民办高校教学质量的提升是当前的重要课题.大学英语教学在新时期要不断创新教学理念和教学方法.整体语言教学模式作为一种新的教学模式,在我国民办高校的大学英语教学中能够而且应该被引入并探索其发挥最大效能.基于此,从我国民办高校大学英语教学现状出发,探究整体语言教学模式在这一过程中的构建与实践价值、对策,以期为民办高校英语教学改革提供一定的理论借鉴.     

高职英语教学须重视德育渗透分析

学校教育中，道德教育一直是重中之重。而一直以来，在高职英语教学中，只重视传授学生语言知识和对学生英语语言能力的培养，却忽视了最基本的道德教育。本文就高职英语教育在传授好英语语言知识、培养好英语语言能力的同时，须重视德育渗透的原因及方法这一论点进行研究和分析，为社会培养出德才兼备的优秀人才打下坚实基础。     

多媒体网络教学下的大学英语教学模式研究

随着多媒体网络技术的飞速发展，语言教学呈现出巨大优势。21世纪是以计算机和网络为主要传媒工具。传统的英语教学模式已经不能满足现代化教学模式的发展。传统教学模式中存在的很多弊端都需要进行改革。在大学英语教学急需改革的历史背景下，教学模式则是一个很大的突破口。本文通过对比传统英语教学模式和多媒体网络教学下的新型教学模式，研究出适合于我国各大高校的英语教学模式。从而促进我国教育事业的发展。     

如何将英文电影的视听语言应用于英语教学

英文电影具有地道的英语口语表达和真实的语言环境及丰富的文化资源,对学生了解英语国家的文化,开拓知识视野,促进学生学习英语的积极性有极大的帮助。在如今的大学英语教学中,许多教师已将英文电影作为提高英语教学质量的重要手段。笔者从英语的听力、口语、写作三个方面谈如何将英文电影的视听语言应用于大学英语教学中去,并提出了切实可行的教学方法。