关于高中数学教学的若干反思

随着教育体系的深化改革，高中数学教学越来越引起人们的重视，越来越多的高中数学教师开始进行教学反思。高中数学教学反思不仅仅有助于提高学生数学成绩，而且能够提高教师的各项能力，积累教师教学实践经验，帮助教师创新教学方法，进一步提高高中数学的课堂质量和课堂效率，从而顺应时代发展的潮流，为国家和社会培养高素质的数学人才。     

浅谈新课程背景下如何打造高中数学高效课堂

自新课程改革以来，作者从事教学已有几个年头，在教学过程中不断总结经验，在新课程背景下进一步研究高中数学课堂如何提高学生的课堂效率，结合所教商丘市第一高级中学学生现状，以学生为本，立足课堂教学，展开几个方面的讨论，希望能对教师教学有所帮助。     

高中数学学习对学生人格魅力的培养

伴随新课程改革的逐渐推进,教育部门对高中数学教学提出了新的要求和标准,要求教师在教学的过程中,应当培养学生形成独立思考和解决问题的能力,进而使学生在数学学习的过程中,能够形成不畏惧困难的良好心态,以不断提高学生的学习效率。但是,由于受到多种因素限制,在数学学习的过程中,大部分学生都存在恐惧心理,因此,教师应通过数学教学及数学问题的分析解决中,不断培养学生勇于面对问题,善于分析、发现、解决问题的能力。本文主要阐述了通过高中数学教学学习,培养学生的人格魅力。     

高中数学合作探究式学习模式教学探讨

数学在高中教育阶段是最为重要的一门科目。在高中数学教学中,合作探究式学习模式成为提高数学成绩,培养学生自主学习能力,全面提高数学成绩和获取数学知识潜能及学习效率的重要学习模式。针对高考数学的不断改革,通过对高中数学探究式学习的探索性研究,来培养学生合作交流、积极钻研、独立发现和自主探究的综合学习能力,从而更好地促进高中数学的教学改革。     

浅谈高中数学高效课堂的构建

高中数学在课堂教学中需要根据学生学习和教学内容的特点,积极地进行教育教学研究,提高课堂教学效率.本文从培养学生学习兴趣、进行高效教学设计、恰当选择教学方法和教学手段三个方面对高中数学高效课堂的构建提出了一定的见解和看法.     

高中数学教学中培养学生创新思维的路径探索

随着经济的持续发展,现今我国人们生活水平也在不断提升,与此同时,社会大众对教育单位的教学效果的关注度也在逐渐加大,高中阶段作为学生能力培养的重要时期,其重要性也得到了突显。而高中数学作为其中的重要科目,其不仅对学生思维方式的形成有着重要的影响,还对学生后续的学习有着关键作用。基于此,本文在阐述高中数学课堂学情现状的基础上,总结了在高中数学教学中培养学生创新思维的方法,以期为相关教学单位教学效率的提升提供一定借鉴。     

新教学方法下高中数学推理素养的培养探究

随着新教育理念的提出,高中数学课堂也发生重大的改变,在课堂上开始突出学生的数学素养的培养与提升。而在高中阶段学生的逻辑分析能力、推导能力对高中数学教学的学习具有推动作用,因而教师们要改变教学形式,使得高中数学课堂教学更加有利于培养学生这一方面的素养,使得学生在获得这项技能后能够更加合理的应用数学,从而使得学生利用推导能力去解决实际案例。     

改进高中课堂教学 提高教学效率

正课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂的教学效率作     

对高中数学课堂教学的思考

要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的把握和认识;其次要了解学生的现状和认知结构;再次要处理好课世教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道.课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学,尤其是在正课上,不但要提高学生的智力因素,而且要提高学生在课堂40分钟的学习效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务.     

构建高中生物有趣课堂之我见

随着我国教育改革的不断深入发展，人们越来越重视课堂教学的趣味性，兴趣是最好的老师，有趣的生物课堂能够为学生营造一个良好的学习环境。以往的高中生物课堂为了适应高考的需要，一味的灌输学生知识，造成了课堂的呆板枯燥，无法提高课堂效率，甚至让大部分学生产生厌学心理，不利于学习效率的提高。为了实现高中生物的有效教学，教师一定要制定合理的教学手段和教学目标，完善教学方法，注重理论联系实际，不断提高学生的学习兴趣。只有这样，才能让课堂动起来，才能激发学生的学习积极性，提高学习效率。     

学习迁移理论在高中数学教学中的应用分析

高中数学中的很多知识点之间都存在密切的关联，对旧知识掌握的熟练了，新知识的学习自然更容易。而掌握知识的过程即为一种迁移现象，教师对知识内容的讲解，也就意味着出现了迁移。所以，在高中数学教学过程中要将迁移理论积极创建起来，以便于学生对数学结构进行更深入地把握，更深一步地了解知识，促使技能更快速的形成。文章对迁移理论的概念进行了简要介绍，并着重论述了学习迁移理论在高中数学教学中应用的具体方法。希望有助于促进教学质量与效率的进一步提高，促使对学生自身发展的进一步完善。     

影响高中数学成绩的原因及解决方法研究

随着社会经济的快速发展，各行各业对数学知识的运用越来越频繁，它推动整个社会经济的向前发展，而高中数学是整个数学时代的重要教学部分，相对于初中数学教学内容更加深入，学习难度逐步增加，面对学生高中数学成绩不理想的这一情况，本文对此进行了深入探究，分析影响高中数学成绩的原因，提出了相应的解决方法，     

新课改背景下如何完善小学语文教学工作浅析

随着社会环境的不断变化，知识以人无法想象的速度在增加和更新。为了顺应这种社会发展的模式，必须不断推进新课改。而在新课改的背景下，小学语文的教学工作要想取得新的发展，必须要树立新的教学理念、建立新的教学模式、采用新的教学方法、明确教学目的，从而提高教学的效率和质量，让小学生的语文素养得到培养和提高。因此，要想完善小学语文的教学工作，必须紧紧抓住小学语文新课程的核心理念：语言课程致力于学生语文素养的形成与发展。     

创建高效的小学数学课堂教学策略

目前，小学数学教学在持续不断的发展和进步，但也存在着很多问题，其中小学数学课堂的教学效率还有待提高。数学教学不仅仅是教师把知识传授给学生，更多的是教会学生如何学习，正如谚语所说：“受人以鱼，不如受人以渔。”新课标要求把小学数学课堂打造成高效的数学课堂，所谓的高效课堂主要是指教师在课堂上给学生更多的时间和空间表述自己的想法，在课堂上积极参与课堂活动和互动，在学习中学会合作和提高实践能力，而不是老师占据整个课堂持续不断地进行讲解。新课标提出，学生是教学的主体，教师应该在教学中尊重学生和学生主体的地位。     

谈高校计算机教学中实践创新能力的培养策略

当前计算机教学对于高校的教学改革来讲有着重大的意义，在实践的教学过程之中不仅应当严格地遵循因材施教的原则，同时还应当采取不同层次的教学理念，以实现教学质量的不断增强。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细地分析了高校计算机教学的相关思想和原则，同时对切实增强学生实践创新能力的对策以及教学手段的创新等进行了集中性的分析，旨在以此为基础为高校的教学事业不断发展作出积极的贡献。     

关于高中数学教育新方法的探索

数学教育是高中教育体系中的关键一环，对于高中生的思维习惯形成及智力发育等具有重要意义。在课程改革和素质教育的背景下，数学教育改革已经迫在眉睫。目前，高中数学学科的教育教学还存在诸多问题，传统的“灌输式”教学仍普遍存在，学生缺乏对数学的学习兴趣，成为不少学生的成绩短板。本文从当前高中数学教育的现状和存在的问题出发，结合时代与教育背景，探索高中数学教育的新方法，这对于改进高中数学教育教学模式、促进学生数学素质的提升具有积极意义。     

探究小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

随着教育体制的不断改革和完善，提高课堂的学习效率成为今后工作的重中之重，越来越多的教学形式丰富了小学数学的课堂，小组合作进行数学知识的学习已经成为了主流的教学形式，此种学习方法在一定程度上促进了学生的学习，提高了课堂教学的效率。但是，分组合作学习还存在诸多的不足及漏洞，为提高学习效率，必须要针对现有问题提出解决方案。     

医学院校生物化学教学的案例教学法应用研究

在医学教育中，生物化学是重要的组成部分，与医学有着非常紧密的联系。在医学院校的教学中，生物化学具有知识涉及面广、内容比较复杂、概念比较抽象等特点，大大提高生物化学教学难度，成为当前医学院校急需解决的问题之一。本文就案例教学法的特点进行阐述，提出医学院校生物化学教学的案例教学法应用，以不断提高生物化学教学效率，促进医学院校学生综合素质能力不断提高。     

浅谈高中数学教学中对数学思维的渗透

传统的高中数学教学，一般以片面的追求成绩为目标，忽略了对学生思维能力的培养，随着新课标的不断深入，对学生的思维训练越来越受到高中数学教学的重视。本文通过什么是数学思维为切入点，强调了培养学生数学思维重要性的同时，对如何培养高中生的数学思维进行探究分析，旨在培养高中生学习数学的数学思雏，同时也为广大高中教学教师提供一定的借鉴及参考。     

新课标下职高学生自主学习浅析

随着我国市场经济及经济全球化的发展，韩语教学在职高教育中已经普遍开展，现如今学生的自主性越来越强，因此老师也应在教学中充分利用这一特点，使职高学生在教学过程中能够最大程度提高学习效率。职高学生的自由度比较高，学生对学习的意识不高，除老师的课堂教学外，自主学习是学生提高自身能力的重要方式，但是，怎么利用自主学习的方式来提高韩语教学有效性是值得思考的，老师在教学过程中也应该积极与学生贴近沟通，充分了解学生在学习中的难点，鼓励学生进行自主性的学习活动。本文通过分析能够提高自主学习效率的几种方案，为我国职高学生韩语教育提供建议。