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美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它突出体现美术课程的人文性质,它有助于提高学生的整体美术素养,有助于培养学生审美能力和理解力,从而提升学生的综合素质。 相似文献
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作为思想政治理论课之一的历史学科,对促进学生综合素质提高方面起着重要作用。这就需要教师充分发挥历史教学作用,培养学生的爱国主义;利用历史学科特点,开展实践教学,培养学生的社会实践能力以及创新能力。 相似文献
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新课程改革的核心是学习方式的转变。随着应试教育越来越不能满足我国教育发展的需求,所以引入新的教学学习策略显得尤为必要。我国传统的美术教学往往是以老师课堂讲授为主,对学生模仿能力以及模仿意识的培养进行了过分的强调;对学生的学习结果以及个人作业完成情况过分的看重,但效果却不是非常理想。所以对于初中的美术教学我们需要以创新型的思维来分析它。合作学习目前是一种比较被大众所认可的一种新型的教学模式。本文就合作学习在初中美术教学中的应用进行研究,首先对现阶段初中美术教学中存在的问题进行分析,之后详细论述了合作学习教学模式在初中美术教学中的应用策略分析,希望对初中美术的教学能够有所帮助。 相似文献
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随着素质教育的不断推广,美术教学不只是向学生传授绘画技能,而是在教学过程中要重视对学生艺术的启发,提高他们对艺术的欣赏和审美能力,因此,美术鉴赏课成了中专美术教学中的基础课程。上好这门课程,对中专生学好美术、陶冶情操、全面发展、提高综合素质有其积极意义。 相似文献
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数学是初中教育中的一门基础学科,与学生综合素质的提高以及其他学科的发展都具有深刻的联系,所以对初中数学教学特点以及教学模式进行研究与探讨,对促进数学教学改革、提高数学教学质量都具有重要的现实意义。本文对初中数学的教学目标和主要的教学内容进行了概括,对初中数学教学的原则作出探讨,并通过研究与实践提出几类初中数学教学模式。 相似文献
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近年来,随着我国社会的发展进步,我国教育界在教学方面上已经有了很大的改观,并且也取得了一定的成绩.在初中,对学生的美术教学课程的设置,能够一定程度上激发学生的创新思维与联想能力,学生在学习美术的过程中,将这两者完美结合,才能够真正的发挥出学生的潜在能力.如今,我国社会的快速发展,对我国创新型的人才要求已经越来越高,为此,在初中培养学生的创新思维是一件非常重要的事情.本文也主要针对初中美术教育中对学生创意性思维的培养进行一定的分析,以确保初中学校能够为我国培养出更多的创新型的人才,从而推动我国社会的发展. 相似文献
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探究能力和综合能力是21世纪人才的必备素质之一,对初中生探究能力和综合能力的培养,是当前我国素质教育中的一大任务.新课标提出:“综合课程不是简单地把美术学科和其他学科进行拼凑,而是从一个更高的层面组织相关的课程内容,培养和提高人对文化整合的认识和追求.”展示设计就是一堂引导学生积极探索美术与其他学科、美术与主题活动相结合的“综合·探索”课程.文章通过展示设计这样一节综合性强、实践性强的课程,就如何提高学生探究能力、综合能力、创造性地解决问题的能力提出了一些想法和建议. 相似文献
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综合能力包括的范围极广,包括意志、信心、情感、兴趣爱好等诸多内容,对学生的发展有着极为重要的影响,也决定了学生将来在学习和生活中的成败,一个人综合素质的高低就直接决定了学生素质的高低,为此在初中体育教学的过程中,教师一定要转变教学思维,做到与时俱进,重视学生的个性培养和教育,采取适当的教学模式和教学策略,在做好体育基础教学的基础上,最大限度的提升学生的综合能力。本文中,笔者在通过大量的实践调查和文献研究之后,提出了一些优化教学过程,提升学生综合能力的教学方略,希望能对初中体育教学的发展起到一定的积极影响。 相似文献
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解题能力是学生化学能力的基本体现,是学生素质的重要组成部分。初中学生求知欲强,已初步具备独立思考和钻研的能力,需接受正确地引导和培养。就化学解题教学过程,着重探讨解题思路、方法及能力的培养;开拓学生思维、激发解题兴趣,提高解题能力,促进教学目标的实现。 相似文献
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随着素质教育的不断发展,高中政治课不但要完成基本的教学任务,更应该切实提高学生的综合素质以及综合能力,才能够帮助学生在未来的道路中取得更好发展。当前,高中政治教师已经开始重视提高学生的综合能力,却没有意识到政治课对学生解读信息能力的有效提升。通过对高中政治课培养学生解读信息能力的对策进行研究,旨在促进高中政治课教学的进一步发展与建设。 相似文献
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本文分析了高素质人才的培养和对专业课教育的要求,深化专业课改革,加强学生的能力培养和综合素质的提高,促进学生全面发展。针对高素质机械类专业人才的培养目标,探讨了在专业课教学中如何培养学生的综合素质。 相似文献
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八十年代末,我国加大了教育改革的力度,强调全面提高学生素质,提高学生的创造能力和实践能力。因此,进行素质教育、培养创新能力是我国当前教育理论和教育实践努力探索和亟待解决的重要课题。本文根据思想政治课教学的特点,从实践教学的视角来探讨学生创新能力的培养和全面素质的提高的问题。 相似文献
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案例教学法是一种开放、合作、互动的新型教学方法,有利于提高学生学习兴趣,培养学生综合能力。在政治课程教学中应用案例教学法,可以让学生更多更深地理解政治理论,进而全面提升学生的综合素质。 相似文献
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初中《物理课程标准》对初中物理教学中德育教育的要求可概括为,浓厚的爱国主义情怀和辩证唯物主义的科学态度以及崇高的道德品质。物理课程是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。因此在实际教学活动中,教师应当将道德教育与物理教学看成一个有机的整体。在每学期开始,我结合该学期物理学科的教学内容和学生的实际状况,在明确物理知识和能力培养目标的同时,融入德育教育目标,保证在点滴物理教学中的德育教育有序进行。在物理教学实践中,我做了如下尝试: 相似文献
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兴趣教学法在初中美术教学中的应用不仅能够促进初中课程体系作用的综合发挥,还能够拉近师生距离、增进师生之间的交流和互动,更能够提升美术课程本身的教学效果。为了促进兴趣教学法在初中美术教学中的应用,我们可以采取若干措施;明确课程目的;充分利用有限资源,提高教学效率;要鼓励学生参与,充分发挥学生的主体作用;脱离教室的限制,积极开展课外教学和实践教学。 相似文献
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在我国高等院校计算机教育体系的Java语言教学过程中,通过正确培养高等院校计算机专业学生面向对象编程思想以及在教学过程中要求学生完成一个实际项目的教学方法来提高学生对Java语言的学习掌握与编程的综合素质能力,为我国培养优秀的计算机软件人才。 相似文献