高校新入职教师专业化发展研究

高校新入职教师在作为刚进入教学和科研领域的新人,需要学校营造良好的氛围帮助其专业化发展.但是,国内高校目前的新入职教师专业化发展仅限与岗前培训等初级阶段,在教师专业化发展方面缺乏完整、有效、科学的体系.笔者分析了国内高校新入职教师专业化发展的现状,提出了教师专业化发展的路径,以此帮助新入职教师走上专业化发展的正确道路.     

浅析农村中小学教师专业化发展的问题及成因

教师专业化发展是教育改革的重要议题.农村教师专业化不断的发展关系着我国基础教育改革事业的顺利进行,关系着农村中小学教育质量的不断提高,也关系着农村孩子的身心健康和谐发展.目前,农村教师的专业发展仍然面临着诸多问题.本文将初步探讨农村教师专业发展的现状、成因,以期把研究农村中小学教师专业化发展的问题引向深入.     

论教师专业化发展的后现代化取向

教师专业发展过程研究已成为教师教育研究中的一个热门话题,探讨这一问题对于教师个人与教师教育的院校及机构均具有重要意义。了解教师发展的新取向,进行分析评价,有利于教师专业发展过程研究向纵深发展。     

浅谈中学英语教师的专业化发展途径

众所周知,教师是被喻为人类灵魂的工程师。可以说,教师是教育的承担者和素质教育的实施者,教师的整体素质直接关系到教育的整体发展以及国民整体素质,甚至决定了一个国家的未来发展。本文笔者详细论述了中学英语教师的专业化发展途径,着重分析了我国当前中学英语教师专业化发展的不足之处,从“途径”的角度来论述如何加强中学英语教师专业化发展,以期对于中学英语教师的专业化发展有一定的帮助,个人意见,仅供参考。     

试析幼儿园教师专业化发展的问题及策略

当下,幼儿园教师专业化发展存在着诸如教师合法权益得不到满足,削弱工作积极性,教师缺乏全面系统的培训,降低工作感染力和教师专业化素养水平较低,弱化工作实效性等问题,应从建立健全法律法规,提高教师社会地位,组织专业培训活动,提高教师职业能力和提高教师综合素养,提高教师工作水平等方面寻求推动教师专业化发展的方法策略,提高工作实效性。     

浅议教师专业化发展与高校英语教师的继续教育

随着全球经济一体化的发展,英语已经成为许多国家除了本国母语之外需要掌握的第二语言,我国的各类教育机构也早已把英语放在考察学生综合素质的学科之内,因此对于英语教师专业技能的要求也逐渐提高。作为英语教师群体的中坚力量,高校英语教师的应从课堂、课外等多个方面提升自身的专业素养。     

论“一带一路”视域下高职公共英语教师的专业化发展

"一带一路"发展战略促使高职公共英语教师实现专业化发展。本文分析了"一带一路"的含义和"一带一路"对高职公共英语教师的基本要求,并且从专业知识、专业实践能力和 "双师型"素质三方面提出了"一带一路"视域下高职公共英语教师专业化发展的途径。     

教师专业化制度的改善

教育改革成败关键在于教师,在于教师的专业化发展,教师专业化产生的背景不仅有其内部原因,更重要的动力是来自社会的发展。因此,教师专业化制度的改善已迫在眉睫。美术教学中教师的专业化制度的发展是提高教师专业地位的有效途径。     

网络环境下大学英语自主学习中教师的作用分析

在如今网络环境下,大学英语自主学习已成为英语教学的主要趋势,这种学习方式摆脱了传统的教学模式和教育思想。面对这种新的变革,而习惯了传统教学模式的高校教师该如何发挥自己的作用是一个值得探究的问题。本论文基于当前的网络环境,着重分析了大学英语自主学习中教师的作用。     

信息化环境下乡村教师专业化现状调查与思考

近年来,随着农村中小学信息化建设的飞速发展,农村学校信息化水平有了显著提升。信息化环境为乡村教师专业发展提供了新的平台,同时也为乡村教师专业发展带来了严峻挑战。全面了解信息化环境下乡村教师专业发展存在的突出问题,以问题为导向,为乡村教师专业化探索新的发展策略。     

网络环境下我国图书馆资源共享发展研究

图书馆资源是我国重要的历史资源,其信息资源共享是图书馆学研究中必不可少的课题之一。随着互联网事业在我国的蓬勃发展,如何充分利用图书馆自身信息资源优势,让图书馆信息资源在现代网络环境下实现数字化共享是图书界长期以来不懈奋斗的目标。本文对图书馆的资源共享发展进行了研究,同时针对现阶段我国图书馆事业发展中遇到的问题提出了自己的一些建议。     

团队教研文化与教师专业化发展

著名教育专家顾明远教授指出:社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位,教师的职业不被社会尊重,那么这个社会的教育     

浅谈初中英语教师的专业化之路

教师的专业化(Teacher professionlization)是指教师将教学作为一门专业的认识和发展过程。随着新课程的不断推进,首当其冲的给英语教师带来挑战。新课程要求教师专业化程度要不断的提高。因此英语教师专业化发展问题成为当前英语教育课程改革的首要问题。     

专业化背景下高职教师专业发展动力的教育学研究

在高职教育中,高职教师占据着极其重要的地位;其专业化水平的高低直接影响了高职教育的质量。因此,对专业化背景下高职教师专业发展动力的教育学研究进行分析,有着重要的意义。本文先对教师专业化发展历程进行分析,然后再具体对高职教学专业发展动力的教育学研究进行阐述。     

网络环境下图书信息情报工作优化研究

图书馆的图书信息情报工作在信息化飞速发展的时代下,逐渐面临巨大的挑战。图书馆的各项工作,该朝哪个方向转变,用什么方法进行改革都成为了焦点问题。本文先阐述图书信息情报工作及其特点;其次在信息化时代下图书馆管理工作所面临的问题,最后是提出的建议、改革途径。     

浅谈教师职业专业化对教师个体专业素质的要求

教师的专业素养包括教师的学科专业素养、教育专业素养、教育学和心理学知识素养、职业道德素养。     

网络环境下的档案管理探究

随着网络技术、多媒体技术及数据库的大量应用,信息技术获得了突飞猛进的发展,进而极大的提升了档案管理的水平。然而,档案事业在网络环境下获得无限发展空间和发展潜力的同时,在一定程度上也相应的面临着很多问题。本文对信息网络环境带给档案管理工作的影响进行了分析,并进一步探讨了在网络环境下如何开展好档案管理工作。     

网络环境下的图书馆

网络环境的到来也使图书馆发生了种种变迁,在传统与现代面前,图书馆选择了最切合的变革方式。     

运用差异教学策略,促进高中历史教师专业化成长

随着新课改的推进,差异教学符合新课改以人为本,促进学生全面发展的理念,促进了历史教师在构建差异教学模式、合作意识和敬业精神的培养等方面的专业化成长。     

网络环境下图书馆管理创新机制研究

本文主要就网络环境下图书馆管理创新机制进行研究,希望通过笔者的努力可以找出促进突图书馆管理创新的有效途径,让图书馆在网络环境下迸发出新的生机和活力。