论辅导员在高校强势学生群体发展中的作用

高校强势学生群体的存在是我国高等教育改革和发展过程中不容忽视的问题,积极做好强势学生群体的思想政治教育工作直接关系到高校的稳定与发展。辅导员作为高校思想政治教育的主力军,要在日常学生工作中树立＂以人为本＂的理念,积极为高校强势学生群体的全面发展创造条件。     

甘肃本科院校弱势学生群体的思想政治教育研究

随着高等教育改革的进一步深入,高校弱势学生群体问题开始凸现出来。以此从甘肃省本科院校弱势学生群体的类型人手,分析了弱势学生群体思想政治工作存在的问题,并就高校的思想政治工作者如何对这一特殊群体开展有针对性的工作,促进学生的全面发展问题进行了论述。     

高校思想政治工作的重点——“弱势学生群体”

当前我国高校"弱势学生群体"的问题非常突出,对高校思想政治工作提出了严峻挑战.分析高校"弱势学生群体"的现状及其思想行为特点,提出切实有效的思想政治工作措施,使这一群体健康成长,对我国全面建设小康社会及公民整体素质的提升有重要意义.     

浅议高校学生反传销意识的思政教育

高校的思想政治工作一直是高校工作中的重中之重,由于大学生中存在易参与传销的高危群体,少数学生屡陷传销的事件再一次提醒我们,如何培养学生认清传销危害,提高学生反传销意识是高校亟待解决的问题。     

基于以人文本的高校思想政治教育

思想政治教育在高校教育工作中占有十分重要的地位,而高校思想政治教育的开展需坚持以人为本的原则,强调学生的主体的地位和作用,工作围绕学生的成长与发展展开。但目前高校的思想政治教育工作中还存在不少问题,制约着学生的主体发展,本文就高校思想政治教育工作中存在的问题进行分析,探究以人为本下的思想政治工作如何开展。     

人文关怀视野下高校思想政治教育工作探讨

高校思想政治教育目的是理解学生、尊重学生、关注学生的全面发展,高校思想政治工作融入人文关怀,需要提升高校思想政治工作的人文品位,拓展高校思想政治教育的内容体系,推进高职思想政治教育的方法革新和创新高职思想政治工作的话语方式。     

高校少数民族学生入党发展存在问题及优化路径研究

少数民族学生党员不仅是学生群体中的优秀代表,更是维护民族团结、筑牢中华民族共同体的重要支柱。做好少数民族学生的党员发展工作至关重要,是加强高校党建工作、思想政治工作的内在要求。调研显示,高校少数民族学生党员发展工作整体呈现良好态势,但是仍存在如学生成绩不达发展标准、推优群众基础薄弱、个人理想信念模糊等问题。新时代,高校发展少数民族学生入党应结合文化背景设置教育内容、单独设定入党指标和考核标准、关注学生实际需求与困难、构建民族命运共同体来提升高校少数民族学生党建工作的质量和实效。     

高校家庭经济困难学生思想政治教育中存在的问题及对策思考

我国高等教育的一系列改革,一方面使更多的学生进入高等学校学习,但另一方面高校“交费上学”政策以及收费标准逐年提高,又使高校家庭经济困难学生的群体规模逐年扩大,随之家庭经济困难学生的思想政治教育问题也凸显出来。本文在分析家庭经济困难学生现状及目前家庭经济困难学生思想政治教育存在的主要问题的基础上,结合工作中的实际情况提出了家庭经济困难学生思想政治教育的建议。     

加强高校思想政治工作的相关思考

高校生存和发展的社会经济政治环境发生了巨大变化,高校师生群体的思想观念也随之出现了许多新特点,客观分析高校师生群体思想和价值取向的主流表现、新的特点,正确认识当前高校思想政治工作存在的不足,探讨加强高校思想政治工作的思路和措施,对于当前提高思想政治工作的针对性和有效性意义重大。     

学生干部:以点带面开展艺术类专业学生工作

高校艺术类专业大学生因其自身的专业特性与行为特征,给高校思想政治教育工作的开展带来一定的难度。本文立足学生干部这一特殊群体,重点分析在新形势下,高校艺术类专业学生干部自身的工作特点与现实问题,探讨如何培养和教育学生干部以实现对艺术类大学生的思想政治教育。     

新疆少数民族大学生思想政治教育结构维度研究

该文采用实证分析方法、数理统计方法及分层整群的抽样方法,对新疆地区的5所高校大学生进行问卷调查,最后得出新疆地区少数民族大学生思想政治教育的结构维度包括国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。这"五观"教育理论的确定,有助于我们有针对性地开展思想政治工作,为新疆经济、社会、文化的繁荣与稳定奠定坚实的人才基础。     

美国、日本高校创业教育发展经验及启示

近年来,大学生就业是摆在我们面前的一大难题,而高校实施有效的创业教育是解决该难题的重要途径之一.我国高校创业教育起步较晚,没有形成完整的创业教育理论体系,在实施过程中存在一些有待改善的地方.而美国和日本的高校创业教育在长期的探索中积累了丰富的实践经验.本文总结其成功经验,并结合我国实际情况进行剖析,为我国高校创业教育提供一些可参考的建议.     

普通高校学生体育效果评价指标、标准及方法研究

本文主要针对普通高校学生体育教育效果评价的问题,考虑到实施“大标准”的利弊因素,建立了一个既能客观评价学生的体育教育效果,又能激发学生体育锻炼积极性的“普指标”。“普指标”的实施将促进学校的素质教育,符合学生现阶段的身心健康,有利于学生的终身体育和终身健康。     

高等学校的学风建设与考试改革

随着我国高等教育大众化的推进,高校学风现状不容乐观,加强和改进高校学风建设迫在眉睫。影响高校学风的因素很多,但考试最为直接、明显,通过考试内容、考试方式、分阶段考试、成绩评价方式的改革,达到引导学生变被动学习为主动学习,变期末单阶段学习为平时全过程学习,变知识性学习为能力性、创新性学习,从而促进学风建设的目的。     

高校学生资助体系的优化与重构

针对目前高校存在的因家庭经济困难学生界定难而影响学生资助的公平性和实效性等问题,提出优化与重构高校学生资助体系的思路：（1）由政府民政部门构建济困助学保障制度,统一负责家庭经济困难学生的界定和资助;（2）由高校构建和优化奖学助学制度,完善奖学激励机制,通过奖学金、勤工助学等途径解决困难学生读书难的问题;（3）转变资助理念,逐步从无偿资助为主转向有偿资助为主,从而保证高校学生资助体系持续高效地运转下去。     

归因理论在高校疫情危机实证研究中的运用

随着高等教育的不断发展,高校与外界的交往日趋紧密。在这个背景下,高校疫情危机已成为一个不能回避的话题。2003年的SARS、2009年的甲流和2013年的H7N9禽流感均提醒我们,高校一旦发生疫情危机将会造成严重性后果。高校师生作为独特的群体,对于疫情危机有其特定的意识。通过运用归因理论在对高校疫情危机的实证研究中发现,在危机发展的三个阶段,主流的看法都认为政府和学校应承担主要责任,而教师和学生中的病毒传播者和疫情本身不应承担太大责任。考虑到高校疫情危机的特殊性,在应对疫情危机时,更要注意考虑到可控制性这一因素对利益相关者的影响。     

高校举债办学风险分析及防范措施

随着高校招生规模的扩大,在校学生人数不断增加,原有的设施已不能满足目前学校发展的需要,高校为了吸引更多的人才,纷纷向银行大量举债,建设新校区和基础设施,高校贷款资金在改善高校办学条件、满足学生基本需求的同时,随着学校还贷高峰的到来和还贷能力的约束,巨额本息的支付使高校面临严峻的财务风险。因此,现在阶段必需规范高校贷款行为,强化高校举债规模的评估与控制,合理有效的使用银行信贷资金,防范和化解出现的各种风险。     

新形势下高校思想政治教育的经济学分析

高校思想政治教育为了在新形式下充分发挥应有的作用,必须与时俱进、不断创新。从经济学的供需均衡原理看,高校思想政治教育的内容要符合其教育对象的内在需求;从效益最大化的原则看,高校思想政治教育的方式、方法尤为关键,正确的内容辅之以恰当的方式和方法,将会使思想政治教育达到理想的效果;根据成本最小化原则,树立可亲可近可学的先进典型,是有效带动学生进步的“惠而不费”之选择。     

新时期高校贫困生心理健康教育刍议

作为新时期高校的一个特殊群体,由于种种原因,贫困大学生承受着比普通大学生更大的心理压力,因此很容易产生许多心理问题。如果这些问题解决不好,不仅影响其在校的学习生活,还可能影响到他们走上社会以后的适应问题。本文侧重对高校贫困学生存在的几种心理问题进行分析,并从心理学的角度为高校学生管理提供有价值的建议。     

对高校学生干部的分析与评价

高校学生干部作为高校学生中的特殊群体,是高校开展学生思想政治教育、做好学生日常管理、服务广大学生的得力助手。因此,应有针对性地加强高校学生干部队伍的建设,树立正确的功利观,明确做学生干部的目的;树立服务奉献的意识,端正学习态度;加强综合素质的培养,提高实际能力。