教育部正式向辽宁大学颁发教育部辅导员培训和研修基地标牌

教育部高校辅导员培训和研修基地建设会议2007年9月29日在北京隆重举行。辽宁省教育厅高校工委副书记曲建武同志、思想政治工作处副处长李红军．同志、辽宁大学党委副书记张兴国同志、辽宁省辅导员基地常务副主任、马克思主义学院党总支书记谢晓娟同志一行代表辽宁大学参加了会议。会上举行了隆重的颁牌仪式，包括辽宁大学在内的全国首批21个教育部辅导员基地接受了牌匾。     

热烈祝贺湖北民族学院文学与传媒学院隆重揭牌

湖北民族学院文学院办学历史悠久、师资力量雄厚，学科水平在同类院校中居于前列。经过近70年的不懈努力，文学院在汉语言文学专业丰厚的人文底蕴和学术积淀的基础上，不断开创专业建设新的思路，不断探索学科发展新的路径。根据高等教育发展的总体趋势和人才市场需求的未来走向，文学院从1994年开始开办新闻学专业，进入新世纪后，更是在新闻传播学学科领域进行了积极有效的拓展，并以鲜明的办学特色和出色的学生质量迅速获得了良好的社会反响。目前，新兴的新闻传播学学科业已成为文学院重要的发展增长极，文学院已经从单一的汉语言文学专…     

北京学研究基地揭牌仪式隆重举行

为加强北京的哲学社会科学研究．市哲学社会科学规划办公室和市教委于2004年11月批准建立了北京学研究基地。经过一段时间的积极筹备，北京学研究基地揭牌仪式于2005年4月3日，在北京联合大学隆重举行。     

“大岗镇党员干部初心学院”和“南粤延安精神教育基地”揭牌

为认真贯彻习近平总书记关于要坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部和要把红色基因传承好的指示,更好地组织大岗镇广大党员、干部滋养初心、淬炼灵魂,深化双岗创建,助力大岗镇高质量发展,广州市延安精神研究会与大岗镇党委共同组建大岗镇党员干部初心学院,建设南粤延安精神教育基地。     

2009辽宁省哲学学会年会暨“马克思主义哲学与现时代”学术研讨会在辽宁大学召开

辽宁省哲学学会2009年年会于10月17至18日在辽宁大学蒲河校区如期举行。此次年会由辽宁省哲学学会主办、辽宁大学哲学与公共管理学院承办。     

北京市哲学社会科学首都流通业研究基地揭牌仪式暨零售业全面开放大趋势论坛隆重举行

2006年2月24日下午,北京市哲学社会科学首都流通业研究基地揭牌仪式暨零售业全面开放大趋势论坛在北京工商大学阜成路校区举行。首都流通业研究基地是依托北京工商大学建立的北京市哲学社会科学研究基地之一。该基地自2005年4月开始筹建,主要研究流通业内部结构调整,流通业创新     

研究、传播和弘扬马克思主义——西南马克思主义经济学论坛隆重成立

2006年12月9日-10日,西南马克思主义经济学论坛在重庆交通大学、重庆工商大学隆重成立并召开了以"马克思主义经济学面临的挑战与历史使命"为主题的首次理论研讨会.     

民办高等院校辅导员队伍建设的探索与实践——以广东白云学院为例

高校辅导员肩负着对大学生实施思想政治教育、参与教育管理、培养"四有"人才的重任,辅导员队伍建设的好坏直接关系到人才培养质量乃至整个学校的发展。尤其民办高等院校,学生入学门槛低,使辅导员工作面临着诸多新问题,如何建设一支优秀的辅导员队伍已经引起教育界各位同行的高度关注。本文以广东白云学院为例,通过问卷调查、访谈和工作观察等形式了解辅导员工作状况,总结经验,为民办高等院校如何培养一支相对稳定、结构比较合理、业务素质过硬的辅导员队伍提出一些拙见。     

论高校马克思主义学院与二级学院党组织共同培养思政课学生骨干队伍

高校思政课教学质量的真正提高,不但需要思政课教师主导作用的积极发挥,还需要学生主体作用的充分发挥。事实上大学生群体对思政课的反应并不是理想的整齐划一,而是有层次性的。层次之间又是互相影响,互相作用的。先进层次具有明显的示范引领作用,它直接关乎大学生主体作用能否切实得以实现。因此,培养思政课学生骨干队伍就是一项十分重要的工作。思政课学生骨干队伍的培养只靠马克思主义学院自身的努力是远远不够的,必须与学生所在的二级学院党组织深度融合共同培养。本文是在长春人文学院思想政治理论教研部工作实践的基础之上,对共同培养思政课学生骨干队伍机制的探索。     

辽宁大学程伟等四位教授获辽宁省首批领军人才和第五批省级优秀专家表彰

近日获悉，为表彰先进，弘扬创新创业精神，根据《辽宁省省级优秀专家评选管理办法》（辽委办发【2000】38号）、《关于评选辽宁省第五批省级优秀专家和首批领军人才的通知》（辽组通字【2008】67号）及领军人才和省级优秀专家评审委员会评审结果，中共辽宁省委、辽宁省人民政府决定，对在重大技术发明、重点项目建设、社会科学研究、科技成果转化等方面取得突出业绩，为推动我省经济社会又好又快发展作出重要贡献的250名专家学者进行表彰，并授予辽宁省首批领军人才和辽宁省第五批省级优秀专家荣誉称号。     

我院隆重举行院“河南非物质文化遗产研究中心”成立暨“河南省非物质文化遗产研究基地”揭牌仪式

2010年9月29日上午，以《河南教育学院学报》“非物质文化遗产”栏目为学术依托的“河南非物质文化遗产研究中心”成立暨“河南省非物质文化遗产研究基地”揭牌仪式在我院行政管理中心一楼会议室隆重举行。河南省人大副主任王菊梅发来贺信，表示祝贺。     

学院突出外语和计算机应用能力培养

经过13年的办学实践,广东培正学院初步形成了自己的办学优势和特色。主要有:突出外语听说能力和计算机应用能力的教学,以增强毕业生求职的竞争力。     

在两条道路斗争中培养和壮大马克思主义理论队伍

在批林批孔运动中,我们公社党委遵照毛主席、党中央的指示,认真抓了贫下中农马克思主义理论队伍的建设。这支理论队伍朝气蓬勃地活跃在三大革命斗争第一线。他们刻苦学习马、列的书和毛主席著作,辅导群众学习,开展革命大批判,同阶级敌人斗,同资本主义倾向斗,同自己的非无产阶级思想斗,有力地推动了批林批孔和农业学大寨运动的深入发展。在斗争中,这支队伍也不断得到发展提高。目前全公社有理论辅导员四百二十六人,每个生产队七至八人。从他们当中发展了党员十八人,团员三十八人,选拔了十六人充实大队、生产队的领导班子。“灿烂的思想政治之花,必然结成丰满的经     

论高校推进马克思主义大众化的学生主体力量建构和培养

在高校,推进马克思主义大众化的主体对象应当是大学生,但主体力量应当是大学生中的青年马克思主义者.因为他们是大学生中的先进分子,具有较高的素质,能够承担起推进高校马克思主义大众化的独特作用.为此,我们应当从理论武装和实践砥砺两个方面加强对大学生青年马克思主义者的培养.     

创业教育:高校青年马克思主义队伍培养和建设的实践探索

创业教育是培养和建设高校青年马克思主义队伍实践育人体系的重要环节,也是培育高校青年师生创新创业意识和能力,引导他们正确理解马克思主义的体系、立场与方法,提升对马克思主义的认知、认同和践行的重要平台。文章分析了创业教育的内涵与特征,梳理了创业教育在高校青年马克思主义队伍培养和建设中的"思想引领、品质塑造、素质提升"等作用,并从"理论教学、实践体验、运作支持"三个维度,探索了创业教育在推进高校青年马克思主义队伍培养和建设方面的实践路径。     

加强实践教学基地建设和创业训练培养学生的创业实践能力

从高校人才培养角度出发．对与培养创业型人才相关的实践教学基地建设进行分析，结合福州大学的实际经验，提出加强实践教学基地建设和创业训练的途径和做法。     

对独立学院培养应用型和创新型人才的探析——以成都理工大学工程技术学院为例

独立学院就是适应人才培养模式创新而出现的一类新机制新模式高校,如成都理工大学工程技术学院,它的发展有赖于根据社会需要进行科学的办学定位和以市场需求为导向构建出科学的人才培养模式,它的培养目标应是培养具有通用知识、专业知识和实践技能三大知识模块的应用型和创新型人才.因此,独立学院应在教学管理、师资与管理队伍建设、图书馆和实验室建设、专业设置和课程建设、学风建设等方面采取有效措施,以促进独立学院健康、快速的发展.     

中南大学重点学科和研究基地建设的又一丰硕成果——祝贺《马克思主义在中国的理论创新》出版

中国共产党成立80多年来,党的历代领导集体致力于马克思主义与中国实践的结合,开辟了中国特色的革命和建设道路。毛泽东等老一辈革命家积极传播马克思主义,形成了中国化的马克思主义——毛泽东思想。取得新民主主义革命的胜利之后,在毛泽东思想的指引下,中国共产党顺应社会生产力发展的要求,领导人民开展大规模的经济、政治和文化建设,为中华民族的伟大复兴奠定了基础。以邓小平为代表的中央领导集体总结世界社会主义运动和新中国成立以来的经验教训,成功地解决了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"的重大问题,找到了一条适合中国国