关于发挥马克思主义理论课在高校学生思想政治教育中主渠道作用的几个问题

对青年学生进行马克思主义理论教育,是社会主义高校的性质决定的。高等学校担负着培养社会主义事业接班人和建设者的任务,要完成这一任务,必须十分重视马克思主义理论教育。 在过去的一段时间内,由于资产阶级自由化思潮的泛滥,部分大学生的马克思主义信念发生了动摇,他们中的一些人在大是大非面前迷失了方向,这是一个极为深刻的教训。当前国际形势剧烈动荡,“和平演变”与反“和平演变”、颠覆与反颠覆、渗透与反渗透的斗争十分激烈,马克思主义面临许多新的挑战,高校成为     

科学认识社会主义和资本主义

当今世界上存在着许多矛盾。其中有:资本主义国家内部无产阶级同资产阶级的矛盾;资本主义国家之间的矛盾;资本主义国家同社会主义国家之间的矛盾;第三世界同资本主义国家之间的矛盾,等等。在这些矛盾中,资本主义同社会主义的矛盾最为突出,它的存在和发展,规定和制约着其他矛盾的存在和发展。目前,在世界范围内社会主义同资本主义的斗争和较量并没有停止,而且还会长期进行下去。在国际上,敌对势力加紧对社会主义国家推行和平演变战略,我们面临着渗透与反渗透、颠覆与反颠覆、和平演变与反和平演变的斗争,而这种斗争在意识形态领域则表现得十分突出。     

我院举行反和平演变专题报告会

为了划清科学社会主义与民主社会主义的界限,把反和平演变和批判资产阶级自由化思潮的斗争引向深入,沿着有中国特色的社会主义道路胜利前进,我院党委宣传部科研处于1991年12月26日联合举行了反和平演变专题报告会。院党委主要负责同志,全院各系(部)教研室以上干部教师共80余人出席了会议。会议由党委副     

学习邓小平同志关于反对“和平演变”的思想

在社会主义建设时期,特别是在改革开放的条件下,始终存在着渗透与反渗透、颠覆与反颠覆、“和平演变”与反“和平演变”的斗争。怎样认识这场斗争?采取什么对策正确开展这场斗争?这是近十几年来邓小平同志反复论述的一个重要问题。反对“和平演变”的思想,是邓小平思想的重要组成部分。一、“和平演变”是社会主义国家面临的现实危险社会主义的思想体系和社会制度,作为资本主义思想体系和社会制度的对立物,一经产生,就宣告了资本主义必将灭亡的历史命运。这是由社会发展的内在矛盾和客观规律所决定的,是社会发展的自然历史过程。任何一个国家社会主义制度的诞生、稳固、     

毛泽东反和平演变的理论及其意义

毛泽东反和平演变的理论,就其基本方面而言,是高瞻远瞩的,有极强的现实针对性和科学性。它是我们反对资产阶级“和平演变”的锐利思想武器和重要的战略策略及理论依据. 一毛泽东的反和平演变理论,阐明了社会主义历史阶段存在着“和平演变”的危险性、可能性,强调反和平演变是社会主义国家长时期的任务。     

搞好党的自身建设是防止和平演变的关键

东欧国家的剧变,使国际共产主义运动出现了大的曲折和倒退。这一严峻事实表明,“和平演变”与反“和平演变”已成为国际范围内无产阶级同资产阶级、社会主义同资本主义斗争的一种主要形式。因此,摆在我们面前的一项重要任务,就是深入研究这一斗争的特点和规律,从中总结出防止和平演变的对策和措施,从而有效地挫败帝国主义推行的“不战而胜”的和平演变战略。     

认清民主社会主义的实质

在国际资产阶级向社会主义国家发动和平演变的全面攻势时,在欧洲出现了民主社会主义倾向,也对社会主义国家提出了严峻挑战。所以,我们在反对西方敌对势力和平演变图谋的同时,必须深刻认识民主社会主义的实质。一、民主社会主义是一种反马克思主义的思潮     

“和平演变”战略的反动实质

江泽民同志在庆祝中国共产党成立70周年大会上的讲话中指出:和平演变和资产阶级自由化思潮,对我国的独立和主权、经济建设和改革开放,已经构成了现实的危险和威胁。为了识别和挫败国内外敌对势力和平演变的图谋,在人民的思想上筑起抵御和平演变的“钢铁长城”,笔者认为,必须深刻揭露和认识西方敌对势力推行和平演变战略的反动实质。 1 “和平演变”是西方敌对势力的既定战略第二次世界大战结束以后,世界上出现了以苏联为首的社会主义阵营,资本主义体系受到严重削弱。对此,西方敌对势力恨之入骨,必欲除之而后快。1949年10月1日,中华人民共和国成立     

经济领域两种改革观的争论仍在继续

在我国改革开放过程中存在着两种对立的改革开放观，这是江泽民1991年在庆祝建党七十周年大会的讲话中提出的。他说：“意识形态领域是和平演变和反和平演变斗争的重要领域，资产阶级自由化同四项基本原则的对立和斗争，实质是要不要坚持共产党领导、坚持社会主义道路的政治斗争，但这种政治斗争大量地经常地表现为意识形态领域的思想理论斗争。思想宣传阵地，社会主义思想不去占领，资本主义思想就必然会去占领。”“要划清两种改革开放观，即坚持四项基本原则的改革开放，同资产阶级自由化主张的实质上是资本主义化的‘改革开放’的根本界限。”     

帝国主义的“和平演变”战略及我们的对策

<正> 第二次世界大战以后,资本主义世界在新的国际形势下,为维持资本主义世界的生存,消灭共产主义运动,对社会主义国家推行“和平演变”战略.针对这种情况和鉴于东欧与苏联的剧变,制订我们的反“和平演变”的策略,便成为社会主义建设、共产主义运动顺利发展的保证.     

大学生要在反和平演变的斗争中打主动仗

和平演变是西方敌对势力敌视、破坏和颠覆社会主义国家的战略。当今世界上和平演变与反和平演变的斗争,已成为国际范围内资产阶级与无产阶级,资本主义与社会主义斗争的主要形式。随着东欧和苏联形势的剧变,这一斗争将会越来越激烈。我们挫败帝国主义和平演变的图谋,是巩固和发展社会主义的历史任务,抵御和反对和平演变也是我们大学生的重要任务。     

高校反“和平演变”的战略对策

90年代,西方敌对势力将“和平演变”的重点放在中国,而高校又是主要目标,这就决定了制定高校反“和平演变”战略对策的核心应该是:高校要绝对置于党的领导之下,把教书育人放在首位,用马克思主义理论解决学生深层次思想问题,深入持久地批判资产阶级自由化,用社会主义占领高校阵地。     

略论非理性主义的人道主义

非理性主义是现代西方人道主义的根本特点,是西方国家推行和平演变战略的重要思想武器。它背叛了早期资产阶级哲学的理性主义进步传统,歪曲了现代非理性问题研究的科学成果,是当代西方意识形态腐朽、精神文明衰败的标志。马克思主义反对非理性主义思潮的斗争是思想理论战线反和平演变斗争的一个长期的历史任务。     

民主问题析议

现今国际政治舞台上蔓延的民主社会主义思潮,已把民主问题搞得混乱不堪。民主成了时髦的声音,冲击着一些社会主义国家政局的和平演变,也影响到我国特别是一些青年人的思想混乱。国内外敌对势力也打起民主的旗号来攻击我们的社会主义制度和共产党的领导。所以江泽民在庆祝建国四十周年讲话中说:“我们必须划清社会主义民主与资本主义民主的界限,划清社会主义民主与极端民主化、无政府主义的界限。极少数     

当前加强政治经济学教学的一些思考

当前世界形势正处在一个重大的转折时期,和平演变与反和平演变成了当今资本主义和社会主义两种制度斗争的重要形式。政治经济学是马克思主义的重要组成部分,它在学校中作为一门思想政治教育课,对培养青年学生懂得和信仰马克思主义、树立正确的世界观和价值观、挫败帝国主义势力的和平演变阴谋,具有重大的作用。进一步强化     

谈谈高校反对和平演变的斗争

<正> 随着国际范围的和平演变与反和平演变斗争的日益尖锐复杂,我国高等学校所肩负的历史任务愈加繁重。如何使高校始终坚持社会主义的办学方向,培养出一代又一代社会主义事业的建设者和接班人,把学校建设成为坚持社会主义、坚持马克思主义、反对资产阶级自由化、反对和平演变的坚强阵地,这不仅是高校当前面临的严竣问题,也是一个关系到社会主义成败的长期战略任务。本文试从三个方面谈谈高校的反对和平演变的斗争问题。     

评戈尔巴乔夫的“新思维”

戈尔巴乔夫的“新思维”是一股反马克思主义的资产阶级思潮,它打着马克思的旗号,却阉割了马克思主义的革命精神。戈尔巴乔夫口头上宣称“坚持社会主义的选择”,但在本质特征和基本原则上却否定和拋弃了社会主义。“新思维”思潮的泛滥不是偶然的,而是有着深刻的历史根源、社会根源和思想根源的。“新思维”付诸实践的结果导致共产党改变性质,丢掉政权。     

谈学报编辑的职业道德

职业道德,就是从事一定职业的人,在工作学习和劳动过程中所应遵循的特定职业的行为规范。加强社会主义职业道德的研究和教育,是建设社会主义精神文明的需要,也是当前反对国际敌对势力推行和平演变战略的需要。由于前些年资产阶级自由化思潮的影响和西方思想的大量涌入,我们自身又对其中资产阶级的腐朽思想疏于防范,一个时期以来,以资产阶级个人主义、利己主义为核心的实用主义、拜金主义成了一些人的信条,严重地毒害我们的人民,败坏着整个社会的风尚。因此,我们必须从反和平演变的高度看待加强职业道德教育的重大意义,自觉地把加强社会主义职业道德的教     

贯彻党的十七届四中全会精神“划清‘四个重大界限’理论研讨会”在长沙举行

党的十七届四中全会提出．要“划清马克思主义同反马克思主义的界限．社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限”。     

正确认识和处理我国现阶段的阶级斗争

正确认识我国现阶段的阶级斗争,划清“以阶级斗争为纲”与正确认识和处理阶级斗争的界限,必须澄清以下问题,第一,不能把反对帝国主义和平演变的教育和措施当作“以阶级斗争为纲”来加以否定;第二,不能把重视意识形态领域的斗争当作“以阶级斗争为纲”来否定;第三,不能把警惕党内特别是领导层出。机会主义、修正主义当作“以阶级斗争为纲”来否定;第四,不能把教育人们认识社会主义国家还有被改变颜色的危险的论断当作“以阶级斗争为纲”来否定;第五,不能把建国以来历次政治运动都看成“以阶级斗争为纲”来全盘否定;第六,不能把正确开展对资产阶级自由化和民主社会主义思潮的批判当作“以阶级斗争为纲”。