浅谈大学人文素质教育的必要性及途径

人文素质教育是当前高等教育待加强的内容。许多有识之士纷纷站出来大声疾呼,要求还人文素质教育应有的地位,让人文素质在陶冶学生情趣、内化学生品德、锻炼学生意识、培养学生思维、构建学生人格等方面发挥重要作用。在大学教育中,如何实施人文素质教育,目前是仁者见仁,智者见智,一些专家学者提出了许多具有建设性的构思,笔者根据长期在高校的实践,不揣冒昧将自己的一些设想和做法求教于大家,以期抛砖引玉。     

高职人文素质教育课程体系的构建

在高职教学中实施人文素质教育是高等职业教育生存与发展的关键。本文在对高职人文素质教育现状进行分析的基础上,提出要把人文素质教育作为一种教育理念,贯穿于高职培养人才的全过程,构建合理的人文素质教育课程体系,促使高职学生职业能力和人文素质的全面提高。     

应用型本科院校人文素质教育体系的探索与实践

在高等教育阶段,素质教育方面显得特别重要,教育者对于人文素质教育体系的探索从未停止。应用型本科院校更在此范围内。应用型本科院校大多数都是以人文素质教育体系教学目标为主,以明确的方向带领各部门发挥着重要作用,从而能对人文素质进行一个有效构建。人文教育团队可以与学校的团委思政图书馆进行有效地合作,能够让学生群体通过这些不同的部门进行积极地发挥,从而将最全面的知识进行有效地宣传,全面推进和深化学生人文素质教育,以人文素质大大提升为最终的目的。为此,本文对应用型本科院校人文素质教育体系做出了简要地分析,希望能够对本科院校人文素质教育提供相应的帮助作用。     

高职院校人文素质教育优化策略研究

人文素质教育就是通过多种教育途径,把人类优秀的道德品质和人文科学知识转化为学生内在人格气质的一种教育理念。随着社会的进步和科学技术的不断发展,人类文明也在不断的前进。因此,人文素质就在生活、工作和科技创新中显得尤为重要。但是高职院校在开展人文素质教育的过程中存在着这样或哪样的问题,很多职业院校在培养的过程中往往只重视对学生专业技能的学习而忽视了对学生的人文素质教育,这种偏差导致了学生的人文精神缺失和人文素质状况不容乐观。由此可见,开展人文素质教育对于高职院校培养学生具备高尚的道德情操和促进学生的全面发展具有十分重要的意义。因此,在新的形势下,高职院校为了培养出能够适应社会和国家发展要求的高技能人才,就必须高度重视学生的人文素质教育。     

高职人文素质教育课程体系的构建

在高职教学中实施人文素质教育是高等职业教育生存与发展的关键.本文在对高职人文素质教育现状进行分析的基础上,提出要把人文素质教育作为一种教育理念,贯穿于高职培养人才的全过程,构建合理的人文素质教育课程体系,促使高职学生职业能力和人文素质的全面提高.     

高职院校加强学生人文素质培养的思考与探索

高等职业教育必须具有促进人的全面发展的功能。从培养人、塑造人这一使命出发,高职院校必须加强学生的人文素质培养。人文素质是全面推进素质教育的重要方面,是高职教育培养目标的构成要素;同时也是是高职学生自身发展的需要。加强人文素质培养的途径主要有:奠定人文基础,培养人文精神;加强人文素质教育,人文与科技融合;营建大学文化,培育大学精神。     

试述远程教育环境下人文素质教育的意义和途径

人文素质是做人的基本品质和基本态度，是人才的必备素质。大学是人文精神的创造源和传播源，面对当今大学（包括广播电视大学）人文精神的缺失问题和远程教育环境下学生综合素质状况，本文从实际出发，在充分分析远程教育环境下学生人文素质低下和人文教育缺失的状况，简要阐述了远程教育环境下强化学生人文素质教育的意义，并就如何实现人丈素质教育的途径提出了建议。     

培养财经类学生工程素质的价值研究

自我国高校实施素质教育以来，大学生的人文素质教育得到了加强。而对财经类专业学生而言，学习工科知识与工科学生学习人文知识同等重要。本文从素质教育、通识教育、专业教育需求的角度分析了类学生学习工程技术基础知识的必要性。     

浅谈高职院校如何加强人文素质教育

目前高职学院强调培养技能型人才,忽视人文素质教育,抑制了学生创新精神的形成,阻碍了学生可持续发展潜力。为此,高职学院应转变办学理念重视人文素质教育,培养具有创新精神的高技能人才。     

浅谈高职院校如何加强人文素质教育

目前高职学院强调培养技能型人才,忽视人文素质教育,抑制了学生创新精神的形成,阻碍了学生可持续发展潜力.为此,高职学院应转变办学理念重视人文素质教育,培养具有创新精神的高技能人才.     

高职高专院校人文素质教育的误区、意义及对策

高职高专院校在专业知识和专业技能等方面比较重视,但由于人文素质教育的欠缺,致使高职学生可持续发展的内驱力不足,成为他们再发展、再塑造的瓶颈。本文对当前高职高专院校人文素质教育存在的误区和意义进行了分析,并提出提高学生人文素质的对策。     

人文价值与大学生素质教育

本文尝试如何在专业教育与素质教育、科学教育与 人文教育之间寻找平衡,从而最大限度地培养学生尤其是理工科学生的人文素质。     

体教专业田径教学中人文素质教育的实践研究--以重庆市为例

通过文献资料、问卷调查等研究方法对重庆市体教专业田径教学中人文素质教育现状进行了分析，提出在教学中实施人文素质教育的主要途径，促进学生的全面发展。     

关于我院加强学生人文素质教育的研究

通过调查分析我院学生人文素质,进而对学院加强人文素质教育提出对策。     

思想政治工作视野下的人文素质教育

关于思想政治工作中要全面推进人文素质教育，重视人文关怀、关注学生的自身发展的提法早已不再新鲜，虽然具体提法、论述观点以及侧重点各有不同，但似乎都可以归纳为立足于“人文素质教育”来审视和观照思政工作，其论述题目可大致归为“人文素质教育视野下的思想政治工作”，尽管文字一模一样，只是顺序作了调整，但却与本文“思想政治工作视野下的人文素质教育”这一论题明显不同。     

论科学技术史在素质教育中的意义

近年来,国家一直在大力推进素质教育,素质教育的发展一直备受社会关注,科学技术史教育是积极推进素质教育的一个重要途径,对于素质教育的发展和提高学生人文素质、科学思维以及创造能力等具有重要作用,本文着重论述了科学技术史教育在素质教育中的意义。     

对职业院校素质教育的几点认识

高职院校必须更加强调对学生的素质教育。目前不少高职院校重智育,轻德育;重技能,轻人文素质教育。把实践动手训练与人文素质训练对立起来。本文从职业院校素质教育的重要性、目前存在的问题和素质教育的实施途径与方法谈几点看法。     

提高理工科大学生人文素质教育的途径

文章分析了提高理工科大学生人文素质教育的必要性,提出了提高理工科大学生人文素质教育的途径：在专业课教学中渗透人文精神;提高教师队伍文化素养;加强高等院校人文环境建设;组织学生参加各种社会实践和公益活动;优化外部环境,发挥社会、家庭的积极作用。     

浅谈高职院校学生人文素质教育

人文素质教育是高职教育之根之魂,目前人文素质教育却普遍被忽视,原因是认识上的种种偏差。解决这一问题的对策是:扭转办学中急功近利的倾向,摆正人文素质教育的位置,抓住高职生人文素质培养的重点,采取科学的教育方法,提高人文素质教育的成效。     

论公共体育选项课对人文素质教育的影响

随着科学技术的迅速发展,人文素质因素已经渗入到社会经济的每一个角落。本文从瑜伽对学生价值观、人际关系、培养坚韧不拔的意志品质、提高学生的审美意识等几方面,阐述了瑜伽对高职学生人文素质教育的影响。