谈声乐学习中“听”的训练

声乐艺术是一种以人声为主要表现手段的艺术形式,教师在声乐教学中,是以让学生练声和演唱作品为主要教学手段的。但是如果一个学习声乐的人,对歌唱的声音没有正确的概念、形象的认知,就会分辨不出声音的好坏,听不出自己的问题,导致学习     

声乐教学语言探析

声乐教学语言是学生在课堂上获取科学发声技巧的重要渠道,它直接影响着声乐教学的效果。本文就怎样发挥声乐教学语言的作用提出了几点建议,并指出当前声乐教学语言存在的种种误区,呼吁广大声乐教育工作者重视对声乐教学语言的研究探索。     

声乐教学语言探析

声乐教学语言是学生在课堂上获取科学发声技巧的重要渠道,它直接影响着声乐教学的效果。本文就怎样发挥声乐教学语言的作用提出了几点建议,并指出当前声乐教学语言存在的种种误区,呼吁广大声乐教育工作者重视对声乐教学语言的研究探索。     

谈声乐学习中“听”的训练

声乐艺术是一种以人声为主要表现手段的艺术形式，教师在声乐教学中，是以让学生练声和演唱作品为主要教学手段的。但是如果一个学习声乐的人，对歌唱的声音没有正确的概念、形象的认知，就会分辨不出声音的好坏，听不出自己的问题，导致学习盲目、进步缓慢甚至无法独力学习。那么如何通过对学生进行“听”的训练和学习，提高学习的效率，达到事半功倍呢？下面笔者谈下个人体会。     

关于声乐教学中的难点解析

对于声乐艺术来讲,其是一项较为复杂的艺术表现形式,是人们在一种激动、兴奋的情绪及状态下创造出的高级的神经行为。在进行声乐教学期间,其教学任务主要是培养专业人才,教学过程是应用科学方法开展教学活动。然而,当前,在教师指导学生进行声乐练习期间,经常存在一些不足之处,这些问题很可能对学生以后的成长造成影响,所以,需要相关教育人员依据自身的专业技能及经验给予学生正确的引导与帮助。本文简要论述了在声乐教学期间的难点,并探讨解决方法,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的发展夯实基础。     

中国民族声乐情感表达的培养——评《声乐教学艺术》

中国有着悠久且璀璨的文化,民族声乐就是其中之一。民族声乐基于对情感的表达,并借此引起听众的共鸣。因此,寄于声乐的情感表达也就成为民族声乐教学的一项重要的内容。《声乐教学艺术》(宋江东著,新华出版社2018年版)一书对此进行了研究。     

声乐教学中科学运用整体唱法的重要性

本文以声乐教学中正确运用整体歌唱概念的重要性为题，以男高音训练为切入点，结合自身的学习与声乐教学实践的经验对男高音声乐教学所涉及的声部、声区的特点到男高音的音色、音域、音量的特点等方面进行了探索性阐述。科学运用整体歌唱法对男高音进行嗓音训练具有重要的理论和现实意义。     

浅谈歌唱中的注意

“注意”在歌唱与发声过程中,占据着重要的地位。在演唱和声乐教学过程中,都离不开“注意”这个重要的心理品质。本文将从“注意”的中心和边缘,倾向性、稳定性和注意的分配、转移及注意品质的培养等几个方面来阐述。     

如何让计算机专业的教学和就业相结合

随着计算机科学技术的迅猛发展,计算机的应用领域已经深入到各行各业,社会对计算机专业的毕业生要求也越来越高,各个地方的中职学校也都开设了计算机专业,本文从计算机就业形势切入,提出了在计算机专业的教学中应该改善的几点问题,让计算机专业的教学和就业能够更好的结合。     

浅谈小学音乐教学中的欣赏教学

欣赏是一门听觉艺术,它在我们音乐教学中是必不可少的。由于当前音乐课中缺少运用欣赏教学。以至于不能让学生更好的感悟,理解,鉴赏音乐这门艺术,从而阻碍了欣赏教学在音乐教学中的发展和教师教学水平的提高,这应该引起我们的高度重视。希望更多音乐教育工作者能够提高自己的专业水平和鉴赏能力,能够更多的把欣赏教学灵活运用在教学过程当中,起到更快更好更鲜明的效果,带动学生的兴趣和专业学习水平。     

试谈歌唱中的注意

"注意"在歌唱与发声过程中,占据着重要的地位.在演唱和声乐教学过程中,都离不开"注意"这个重要的心理品质.本文将从"注意"的中心和边缘,倾向性、稳定性和注意的分配、转移及注意品质的培养等几个方面来阐述.     

新课改环境下高中语文教学中的问题及对策

笔者认为高中语文日常教学中,学生应该得到最大空间的自由发挥的天地,培养学生们的学习兴趣和创新能力,最大程度地激发学生们对语文这门学科学习的热情,让学生们各方面的能力都能够的充分的发展。     

初中数学探究式教学之我见

探究式教学,又称发现法、研究法,是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。可见,在探究式教学的过程中,学生的主体地位、自主能力都得到了加强。但如何开展探究式教学才是有效的呢?笔者在这几年的教学中也进行了一些探索,对初中数学中的探究性教学有几点看法。第一,合理应用,切记盲目推重。第二,创设情景,质疑激趣。第三,充分让学生自主合作探究。第四、让学生体会成功的喜悦。做到了以上几点,探究式教学会行之有效。     

声乐教育的理论与艺术实践——评《声乐教育与教学研究》

声乐是以人声的歌唱形式表达音乐,声乐艺术则是将嗓音艺术化,将旋律语言化,同时高度融合语言于声腔,为大众创造优雅的听觉审美。同时,声乐艺术有着十分丰富的表演形式,不仅可以抒发思想感情,也可以创造出美好的意境。杜玉霞所著的《声乐教育与教学研究》(中国文联出版社2019年版)一书,深刻阐述了声乐教育的理论与艺术实践。     

初中语文高效课堂之我见

提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率。以小组建设为载体的高效课堂组织形式,让我们所倡导的"自主、合作、探究"有了载体,课堂教学的全部目标都以小组得以实现,能够真正实现课堂高效。那么,我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课     

我的数学教学方法一得

初中数学教学大部分内容是解题教学.当一个新的概念、新的知识学会了,余下大量时间和任务是应用解题.数学学科大部分习题对于多数学生来说自己解决有困难,为了让学生学会解题,人们都在探索研究取代于"题海战术"的好方法.     

浅谈如何培养学生作文兴趣

作文教学是语文教学中非常重要的一个方面,写好作文,能够让学生终生受益。但是,一提起作文,老师觉得伤脑筋,学生更觉得头疼。学生怕写作文,主要是缺乏习作兴趣。本文主要阐述如何激发和培养学生的作文心态和写作兴趣。     

浅谈视唱练耳与其它音乐课程的渗透教学

基本乐理是学习一切音乐理论和专业技能的基础，本文重点阐述在试唱练耳教学中，如何与基本乐理、曲式分析、民族民间音乐、钢琴演奏。声乐等课程相互融合的基本教学路径。     

新课改环境下高中语文教学中的问题及对策

笔者认为高中语文日常教学中，学生应该得到最大空间的自由发挥的天地，培养学生们的学习兴趣和创新能力，最大程度地激发学生们对语文这门学科学习的热情，让学生们各方面的能力都能够的充分的发展。     

职业高中数学教学与信息技术的整合

数学是一门抽象性、数字性较强的学科,在教学中也极易让学生对这门学科产生枯燥感。尤其对职业高中数学教学来说,由于职业高中学生的基本文化素质普遍偏低,各科成绩都不是很好。如果继续采用传统教学方法的话,势必会让学生对学习数学失去兴趣,在学习中经常受挫也会打击学生的自信心。通过将职业高中数学教学与信息技术的整合,能够将数学知识利用信息技术有效地表达出来,