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1.
《西南大学学报(社会科学版)》1991,(2)
黄希庭教授著的《心理学导论》已由人民教育出版社出版。此书是根据国家教委1985年文科教材会议推荐,作为高等学校心理学专业、教育系有关专业用的普通心理学教材。也可作为广大哲学社会科学和教育工作者的参考用书。全书共18章:绪论;心理的起源和本性;心理的生物基础;心理的环境基础;需 相似文献
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江成承 《福建论坛(社科教育版)》2008,6(10):194-196
课堂互动以教师、学生和教学媒介三者的动态平衡和良性循环为目标．以知情意行的相互促进为动力。本文针对传统单向和形式主义互动模式存在的问题，结合所授《普通心理学》课程的案例，对课堂互动模式作理论和实践两方面的分析，试图探寻更为有效的互动模式。 相似文献
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对公共课《心理学》教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王世梅 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
对公共课《心理学》教学改革的思考王世梅《心理学》在我国的师范院校是一门公共必修课．但是．作为公共课的《心理学》在我国目前还没有统编教材．就我们所了解的一些学校的教学内容来看．基本上都是讲《普通心理学》的基本框架．这些内容一般是作为心理学专业的一门基础... 相似文献
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针对《植物检疫学》教学中存在的问题,对课程的教学内容、教学方法和考核管理方式等诸多内容进行了改革探索,以期寻找高效教学模式,提高《植物检疫学》的教学质量和效率. 相似文献
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蒋明澄 《西华师范大学学报(自然科学版)》1993,(3)
(一)解放前,普通心理学课程,没有自己的教材,便用美国的课本。解放后,向苏联学习,不用美国的课本,采用苏联的课本。60年代,才有了中国人自己编写的课本,63年出版了曹日昌主编的《普通心理学》上册;79年出版了曹日昌主编的《普通心理学》下册;70年代末和80年代初,又陆续出版了好几种《普通心理学》。我们把这些教材分析一下,可以明显地看得出来,从基本观点到基本内容、基本结构,或多或少还有苏联教 相似文献
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蔡佳佳 《陕西学前师范学院学报》2020,36(3):77-83
本研究基于STEM教育理念,根据《学前心理学》课程的目标和学科特点,以学前教育专业学生为对象,借鉴6E教学模式的基本内容,即吸引/引入、探究、解释、工程设计、迁移/拓展、评价等六个阶段,针对《学前心理学》教与学的过程将学生与教师在每个阶段的任务具体化,有效地帮助学生积极主动的学习,培养学生的创新性思维,有效地促进学生解决问题能力的提升,提供一个可供参考的培养创新型学前教育专业人才的教学模式。 相似文献
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王文静 《吉林工程技术师范学院学报》2023,(2):26-28
文化消费心理学课程具有理论性、实践性、综合性和创新性等特点。针对目前文化消费心理学课程建设存在的学生缺乏心理学基础、教学方法陈旧、考核评价方式单一等问题，提出建立包括教学理念、教学内容、教学方法、实践教学模式和教学评价等在内的课程建设方案，以期提升文化消费心理学课程的教学效果。 相似文献
9.
贺昱曜 《西北工业大学学报(社会科学版)》2000,20(4):93-94
在专业基础课教学中加强对学生工程实践能力的培养 ,是提高其素质的一个重要环节。本文应用教育心理学方法 ,在专业基础课教学中 ,采用发现式教学、科学探究式教学、创造性培养教学方法进行教学改革与探索 ,收到了良好的教学效果 相似文献
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植物病理学科的迅猛发展，对高校教师提出了更高的要求。针对普通植物病理学教学存在的问题，对这门专业基础课的教学方法、教学形式等诸方面进行了研究及探索，以提高教学质量、增强学生综合素质。 相似文献
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王少华 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2001,46(1)
刘永芳教授,男,１９６４年生于河南省武陟县,１９９５年毕业于华东师范大学心理学系,获博士学位,现为山东范大学教育科学学院教授、基础心理学专业硕士研究生导师和学科点负责人,山东省心理学会副理事长,省级中青年学术骨干、学科带头人培养对象。 刘永芳教授长期从事普通心理学和认知心理学的教学和研究工作,曾参加了国家自然科学基金项目“记忆研究”、国家教委人文社科项目“心理学方法论与方法”等课题的研究工作,著有《归因理论及其应用》、《人格评价》等专著,在《心理科学》、《心理学动态》等国家一级学术刊物上发表论文… 相似文献
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潘万伦 《中山大学学报(社会科学版)》1983,(2)
由中山大学等八所综合大学编写的《心理学词典》,是为大专院校心理学专业和广大心理学爱好者提供的一本工具书。它收集了本学科及与本学科有关的名词术语、学说流派和著名人物等1,300余条,既比较全面地概括了心理学专业的基础理论知识,又广泛 相似文献
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《普通昆虫学》是高等农业院校植物保护专业一门重要的专业基础课。以山西农业大学《普通昆虫学》的教学为例,阐述了精品课程建设的基本思路、取得的成果、经验及教训。并对加强师资队伍建设、优化教学内容、开展双语教学、改善教学方法与手段、完善精品课程网站等方面进行了探讨。 相似文献
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理实一体化教学模式是一种集“教、学、做”于一体的新型课程教学模式,该模式在具体实施中能够有效激发学生的学
习兴趣,促进学生专业综合能力的可持续发展。这一模式与高校学前教育专业本科《幼儿园教育活动设计与实践》课程特点及
培养目标高度契合,能够应用于该课程的教育教学实践当中。本文在具体的教育实践经验基础之上,以提高学前教育专业本
科学生的职业教育教学能力为基本导向,以课程教学模式的改革为切入点,从课程教学目标设定、教学内容重组、教学模式构
建、教学实施改革、教学评价优化五个方面,对学前教育专业本科《幼儿园教育活动设计与实践》课程进行了理实一体化教学模
式的构建探索与研究。 相似文献
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公共心理学教学改革与大学生心理素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
石岩 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
自１９７９年高校恢复公共心理学课以来，围绕如何上好这门课展开的讨论一直没有间断过。９０年代初期，《心理学报》和《心理科学》等学术杂志连续刊发多篇这方面文章，公共心理学教学改革再度成为人们关注的“热点”。我们在借鉴国内外先进教学经验的基础上，从１９９４年起在体育系公共心理学教学工作中，在心理学教学方法改革和加强大学生心理素质教育两方面进行了初步探索，取得了较好的效果 相似文献
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董群 《新疆石油教育学院学报》1987,(2)
应新疆石油局,克拉玛依市党委关于加强普及家庭教育的科学知识、开办家长学校、改变家庭教育的落后现状的号召,我院曾先后举办了四期家长师资培训班。在教学过程中,教师自编的《家庭教育学》(前期已介绍)、《家庭教育心理学常识》的教学受到了学员的重视和欢迎,他们期望能尽快将讲义编印成册,以待局市家长学校使用。 继《家庭教育学》之后,《家庭教育心理学常识》已脱稿,即将印行。现将由董群同志整理、编写、并讲授的《家庭教育心理学常识》的主要章节内容作简单介绍。 相似文献
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刘菲 《陕西学前师范学院学报》2019,35(7):65-68
针对陕西学前师范学院学前教育专业《人体解剖生理学》课程,运用雨课堂在课前预习、课堂教学、课后复习和实验教学等方面进行了教学模式的探索。与传统教学模式相比,雨课堂教学模式对于提高学生学习兴趣、考试成绩和降低试题难度等方面具有明显的作用。 相似文献
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针对信息管理与信息系统的专业特色和培养目标,从＂信息分析与决策支持＂课程在信管专业中的重要位置出发,引入了＂案例报告式＂教学方法,对其应用进行了实践与探索。针对现有教学模式的缺点,分析了＂案例报告式＂教学法的优点,从案例准备、＂案例报告式＂教学的组织和实施入手,对＂案例报告式＂教学法的效果进行评价。指出＂案例报告式＂教学方法响应了教育部推行理论与实践相结合的号召。 相似文献
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凌培炎 《河南大学学报(社会科学版)》1984,(3)
考试在教学过程中究竟有什么意义和作用?传统的某些考试方法能否正确地体现出它应有的作用?这是探索考试改革问题时,首先遇到的问题。我们在《普通心理学》的教学中所进行的考试改革试验,正是基于我们对考试意义的认识以及对传统的某些考试方法的了解而开展起来的。 相似文献
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对于房屋建筑学课程传统教学模式及教学方法中存在的问题进行了全面深入地研究和探索,指出其与当前开放交汇式教育教学形势要求的严重不适应性,以及对该课程教学效果的深重影响,并提出了如何使教师与学生双向互动的,各个教学环节交汇融合的开放式教学模式。 相似文献