共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
苏联著名教育家斯威特洛夫说:"教育家最主要的,不是渊博的知识也不是天花乱坠的口才,而是幽默。"早在20世纪初期,国外的教育家就已发现幽默对教学所带来的积极影响,也是在那个时候幽默教学就被广泛应用。而在我国,教育家才初步认识到幽默的重要性,但是由于我国实际的自身情况使得幽默教学难以施展开来,主要原因:一是利用幽默不被教师所认可,不清楚怎么使用;二是幽默给人们的印象似乎总是停留在荒谬、滑稽和难登大雅之堂的层面;三是中国传统的教学方式依然存在与每位老师心中,这可能会使得教师的权威性不在,正是这三个方面使得英语课堂的幽默教学难以落到实处。 相似文献
2.
《青春岁月:学术版》2017,(11)
"善言者必善幽默"。教学幽默是教师于一瞬间碰撞出的思想火花,能够闪烁出光彩照人的光芒,对于激发学生的学习热情和学习动力,增加知识和智慧都有着巨大的作用。因此,课堂教学中,教师要善于运用教学幽默,把握教学幽默的本质属性,促进教学更好的发展。 相似文献
3.
会计专业知识繁杂琐碎,易使课堂沉闷枯燥,如果会计专业教师能够在课堂上灵活准确地运用教学幽默,可以活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,进而提高学生的学习效率。本文从教学实践出发,对教学幽默在会计专业教学中的运用提出了几点意见。 相似文献
4.
在语文教学中,主要以准确性、逻辑性、启发性、形象性等为主要教学模式,而最富感染力的幽默性却往往被教师忽略。课堂教学中很好地运用幽默,便能进一步达到教学相长的目的。 相似文献
5.
随着新课改的进一步实施,现代教学已经从传统的以教师的传授为主转向以学生学习为主,强调学生"会学"、"乐学",因而在课堂教学中语言幽默就显得至关重要。本文中,笔者就结合自身的教学经验探究了高中地理课堂教学中语言幽默的内涵与作用,希望能对高中地理的教学起到一定的助推作用。 相似文献
6.
教学口语是教师向学生传道、授业、解惑的基本工具,也是教师基本的教学技能。本文认为,成功的英语教学口头语言,应该从情感、掌控、幽默、凝练四个方面进行提高,这样才能使口语艺术得以有效运用,赋予英语课堂教学以艺术、生机和个性,使英语教学升华到一种理想境界。 相似文献
7.
《青春岁月:学术版》2013,(20)
教学机智可以有效地利用课堂中创生的各种教育资源,能将偶发事件转换使之具有教育意义。文章阐述了教学机智的涵义,采用爱人以德、因势利导、幽默风趣、因材施教等策略灵活运用教学机智,以期教师提高教学水平。 相似文献
8.
本文从声调和语速、语音修辞及形象语言、幽默语言这几个方面对英语课堂教学语言艺术进行分析,主要研究教师语言的艺术对于提高英语课堂教学效果的重要作用。 相似文献
9.
强化师德有利于提高教师素质,提高教师的事业心和责任感,有利于净化教育行风,推动社会精神文明建设,因此强化师德对于教育事业来说具有重要意义。事业心和责任感是教师在岗位工作上认真不认真、作为不作为、敬业不敬业的内在根本。师德在整体教学过程中发挥着无形的作用,对教学产生着极大的推动力。在此,仅就师德对教学的动力功能作一探讨。 相似文献
10.
幽默是日常生活中一种常见的语言交流形式.本文从合作原则和礼貌原则两个方面分析英语幽默,目的在于研究语用学规则和英语幽默之间的联系,从而更好地理解英语幽默;同时能在生活中成功地进行英语交际,有助于教师的英语教学. 相似文献
11.
教师授课语言表达具有明显的主导性和明显的教育性。教师在课堂教学过程中,授课开始时使用好导语,授课当中使用好提问语、讲授语、演示语,授课结束时使用好结束语,并且注意教学语言一定使用口语表达。口语表达一定要语气语调合适,语言标准严谨,幽默生动形象,通俗易懂,这有助于教师组织实施、完成教学任务,达到良好的教学效果。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2013,(11)
课堂教学幽默艺术的恰当运用,会对搞好课堂教学,使学生能够在轻松愉快的环境中学习,融洽师生之间关系,激发学生的发散性思维和创造力,培养学生良好的品质,起到推波助澜的作用。幽默是教师信心、智慧和才华的具体表现。教师必须磨砺思想,修养个性,培养和提高自身的幽默品质和能力。 相似文献
13.
14.
英语教学是一门复杂的艺术,要想成为合格的优秀的高校英语教师,必须善于创造有吸引力的魅力课堂,并把它和教师的素养结合起来共同发展、完善,通过拓展教师创新精神和创新能力、八面玲珑的工作能力,笑对学生,激情上课,在教学中运用幽默的语言,这样的魅力课堂和教师的素养就有了个性的魅力和智慧的光彩。 相似文献
15.
16.
教师巧设课堂提问既能激发学生的学习动机,又能活跃课堂气氛,还能培养学生探索精神,并提高了教学效果;通过让学生眼睛观察、亲手临模等教学手段的拓宽更适用职业技术学校的教学模块;对于基础较差的职校学生,组织教学的方法、授课的幽默尤其重要。 相似文献
17.
18.
随着学校新课程改革的推进与实践,要求教师在新的教育理念下有新的课堂教学方法,中等职业学校面临着生源质量差、教学难、管理难和课堂教学效率不高等现实问题。在新课程改革的大环境下,教师被赋予了新的内涵,为了适应新课程的教学,教师不仅要在角色上进行转变, 相似文献
19.
教学是一门艺术,中职语文教师要学会调控自己的情绪,掌握导入调控、教法调控、微笑调控、激情调控、幽默调控、多媒体调控等调控技巧,营造轻松和谐、民主的课堂气氛,从而达到最佳的教学效果。 相似文献
20.