新时代技工院校广告设计制作专业学生就业能力提升策略探究

随着技工院校毕业生的相关待遇得到落实,使得越来越多的初高中毕业生报读技工院校。技工院校的规模持续扩大。但部分技工院校的就业指导工作开展相对滞后,影响毕业生的就业质量和后续发展。本文对技工院校广告设计制作专业学生就业的现状、主要问题和困难进行分析,并从促进广告设计制作专业毕业生就业的有效措施、提高技工院校广告设计制作专业学生就业的实效性、多渠道助力广告设计制作专业毕业生就好业等几个方面进行探究,以期为技工院校广告设计制作专业毕业生有业择、择好业提供参考。     

浅谈设计基础教学中如何培养学生的创造力

设计即创造。优秀的创意是设计作品的灵魂,创造力是每一个优秀设计师的必备能力。对于艺术设计专业的学生而言,应当在入门之初就加强创意思维能力的培养。这就要求各设计专业基础课教师在设计基础课程教学中,通过更加实际有效的方法,不断提高学生的主观创意思维能力和完善完整作品的创造能力,为后续专业设计课程的学习打下良好的基础。     

在初中数学教学中培养学生的创造力

学校应把培养学生的创造力作为紊质教育的重点.在初中数学教学中培养学生的创造力,抓好学生良好心理素质的培养是重要的关键因素.进行创造性思维能力的培养是重点,抓好运用科学思维方法的训练是重要的环节.     

浅谈陶艺教学——在课堂教学实践中如何提高学生的创造力

本文介绍了在新课程理念的引导下,把陶艺作为重要的校本课程资源融入到劳技课的教学中,在课堂教学实践中通过三个阶段的教学来提高学生的创造力。让学生们自己放飞梦想,在实践中体验创造力的神奇和喜悦。     

如何在技工院校体育课中培养学生的健康心理

新课程标准下的体育教学目标包括了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域,笔者就如何在技工院校体育课中实现心理健康目标谈点自己的看法.     

如何创新技工院校学生管理工作

本文探讨在新形势下,适应新要求,开创新举措,全面加强学生综合素质和能力培养,坚持以育人为先导,以行为为抓手,以活动为载体,以评价为手段,以提升素质为目标的教育理念,不断提升学生管理工作水平,确保学生管理工作全面健康开展。     

运用信息技术在小学美术教学中构建学生创造力培养平台

信息技术的发展已经影响到我们生活的方方面面,信息时代的到来．也改变着我们的学习方法,美术课堂的教学改革势在必行,运用信息技术在小学美术教学中构建学生创造力培养平台显得急迫而重要。因此要充分发挥信息技术资源优势,激发学生学习兴趣：利用信息技术构建学生学习平台,发挥学生自学能力;构建协作型学习模式。激发学生创造力。     

论中技广告设计教育中艺术文化基础的作用

本文对中技院校的广告设计教育进行了简要分析,在简述了中技院校关于设立广告设计专业的意义以及中技广告设计教育现状的同时,论证了设计艺术文化基础对于广告设计教育的重要性,并提出了针对艺术理论教育的改革措施.     

浅析如何提升技工院校德育教育有效性

技工院校是为社会主义现代化建设培养大量高素质技能型人才的主阵地.随着国家对职业教育的重视,以及针对技工院校扶持力度的不断加大、越来越多的学生将技工院校作为自己走向社会,走向工作岗位之前的首要之选.     

如何在技工院校英语教学中渗透德育教育

德育教育是新时期职业教育可持续发展的重要基础。学科教学是德育教育的重要阵地,因此技工院校的英语教师既要注重英语知识的传授,又要注重教学中德育教育的渗透。教师应该提高自身素养,以身作则,采用灵活多变的教学方法在课内和课外教学中渗透德育教育,最终实现教书育人的目标。     

浅谈如何在技工院校中开展职业指导

本文从学校人才培养的实际情况和企业人才需求的角度,分析了当前职业指导中存在的一些问题,阐述了在技工学校中开展职业指导的意义以及如何在技工学校中开展职业指导。     

感性图形元素在广告设计中的应用

把图形元素融入广告设计中,能产生良好的广告效应,让人们认识到广告中所存在的思维、情感以及信息。面对现在社会商业活动的激烈竞争之下,人们对广告的认识与理解也同以往发生了质的变化,因此,广告的发展要更加趋向于人性化,广告的设计图形应具有亲和性、艺术性等,这样才能与受众产生共鸣。     

如何在技工院校体育课中培养学生的职业核心能力

本文针对技工院校学生非专业能力培养的特点,探讨了体育课中培养学生职业核心能力的方式方法.     

浅析在技工院校体育教学中如何培养学生的团队精神

现代社会的竞争日趋激烈,人与人之间越来越讲求协作配合。技工院校的性质以及体育教学的特点决定了技工院校体育教学是培养学生团队精神的重要阵地。体育教师可以从更新教学理念、确定教学原则、丰富教学方法、完善教学评价等几个方面着手,在体育教学中综合培养学生的团队精神。     

现代广告设计中水墨元素的应用分析

水墨元素在中国传统文化里具有独特的意义,将其应用到绘画领域相对于西方绘画手法更具有灵魂性及精湛性.而现在它被应用到更广泛的领域,很多广告设计师开始注意到水墨元素的独特性,在进行广告设计、影视制作等方面开始引入水墨元素,这就使得具有中国特色的文化艺术将以一种新的形式闯入人们的生活,而在广告界也将形成一种具有中国特色的设计理念.     

技工院校辅导员如何做好学生就业指导

辅导员是学生各方面的管理和指导者,在学生的校园生活、学习以及促进学生就业方面发挥着重要作用.本文结合自身的工作实践,主要探讨了现阶段技工院校学生在就业方面存在的一些观念、做法及辅导员针对学生如何择业、就业所开展的指导工作,从而更好地促进学校学生的就业.     

现代广告设计中艺术性的表现价值

广告随处可见,已经渗透到人们生活的各个方面,广告实质上是一门艺术,但不是纯粹的艺术,它有特殊性,本文从现代广告设计的特点及其与艺术之间的关系出发,探讨了现代广告设计中艺术性的表现价值,指出现代广告设计需要艺术性,但不能超越广告的本质属性。     

浅析如何提升技工院校德育教育的有效性

技工院校是为社会主义现代化建设培养大量高素质技能型人才的主阵地.随着国家对职业教育的重视,以及对技工院校扶持力度的不断增强,越来越多的学生将技工院校作为自己走向社会、走向工作岗位的首选途径.而技工院校除了对学生进行文化知识与职业技能的教育外,还要对学生进行德育教育,培养他们爱岗敬业、无私奉献、吃苦耐劳、团结协作的品质.同时,完善技工院校的德育教育,提升技工院校德育教育的有效性,也是构建和谐校园的前提.     

浅谈如何在技工院校体育课中渗透德育教育

本文以技工院校体育课教学现状为出发点,通过对技工院校体育教学中德育教育内容以及德育教育渗透的方法和途径的探讨,为广大技工院校体育教师在体育教学中开展德育教育提供一些借鉴。     

学生主体性弘扬与创造力开发

主体性是人作为社会活动主体的本质属性。弘扬学生在学习中的主体性,关键是要调整学生的主体结构。创造是主体性体现的最高层次,弘扬学生的主体性,是培养创造精神的基础。创造力人皆有之,但存在水平差异。培养青少年的创造心理素质应从教育观念的转变,学校创造环境的创设,创造性教师队伍的培养,青少年创新精神、创造力、创造人格的培养,实施创造性教学等方面进行。