高校辅导员思政工作实效性的提高措施探析

辅导员思政工作实效性的提高，对于推动高校思政教育事业发展以及学生成才具有着重要意义，因此，高校辅导员应当重视对自身素养的提升，并在确定科学工作理念的基础上对思政工作方法做出创新，从而确保思政工作成效的提高。本文以提高高校辅导员思政工作实效性为出发点，从辅导员思政工作素质、辅导员思政工作理念以及辅导员思政工作方法三个方面对辅导员思政工作的开展对策作出了研究与探讨。     

自媒体时代下高职辅导员思政工作“微教育”探讨

本文针对自媒体时代下高职辅导员思政工作“微教育”进行研究,文章阐述了自媒体时代的特点和发展趋势,并且从自媒体时代下高职辅导员开展思政工作微教育的背景以及高职辅导员开展思政工作微教育的作用等角度详细分析自媒体时代下高职辅导员开展思政工作微教育的原因,在此基础上提出自媒体下高职辅导员开展思政工作微教育的有效措施,通过研究为高职辅导员优化思政工作方法、改善思政工作效果提供参考。     

思政课教师兼职辅导员工作的体会

思政课教师兼职辅导员工作在医学生思想政治教育、职业规划与就业指导、心理疏导以及日常管理工作起着重要的作用.本文将自身思政教学及辅导员工作结合起来,就医学生管理工作谈谈自己的体会,希望能提高思政课教师兼职辅导员工作的实效性.     

基于思政教育的辅导员学生管理工作开展途径探究

高校是培养社会主义接班人的重要场所,高等教育质量不仅关系着大学生的未来发展,也与高校自身发展,乃至我国社会发展密不可分。在高等教育体系中,思政教育对于学生具有统一思想、培养道德意识的重要作用。通过将思政教育渗透于学生管理工作中,能够在潜移默化间提高学生的思政水平。在开展思政教育过程中,以思政教师和辅导员为主,文章主要从辅导员视角出发,探究了思政教育与学生管理工作融合的必要性和可行性,具体分析基于思政教育的辅导员学生管理工作开展存在的困境,并提出相应的工作开展途径,以期进一步提升思政教育融入学生管理工作的有效性。     

从大学生需求视角谈高校辅导员的微博建设

在信息技术发展的背景下,微博可以作为高校辅导员开展思政教育工作和日常管理工作的重要平台。但是微博作用的发挥应当建立在学生接受与参与辅导员微博建设的基础之上,所以从大学生需求视角对高校辅导员微博建设工作作出研究具有着重要的现实意义。本文从大学生需求视角在对高校辅导员微博构建原则作出分析的基础上,对高校辅导员微博建设的优化策略进行了研究与探讨。     

新媒体背景下高校思想政治教育工作者媒介素养的提升途径探微--以辅导员为例

新媒体背景下的高校思想政治教育工作面临着诸多方面的挑战,其中思政教育工作者自身的媒介素养如何提升是摆在所有高校思政教育工作者面前的巨大问题。本文以身处高校思政教育一线的辅导员为例,提出了新媒体背景下高校思想政治教育工作者媒介素养提升的几点措施,以期有助于我们深入开展新媒体背景下的思想政治教育工作。     

大数据背景下高校辅导员思政工作开展有效路径研究

随着大数据时代的来临,对于高校辅导员思政工作开展提出前所未有的机遇和挑战,对于辅导员队伍专业化、职业化要求日益提升。面对新时代赋予的新任务与新呼唤,基于立德树人根本任务的总引领,高校辅导员应明晰思政教育工作的使命与担当,以数据的收集、分析和预测为抓手,坚持以人为本、守正创新、趋利避害、循序渐进和理实结合的原则,依托数据画像、动态监测、行为预测等方法,与时俱进、因时因势地推进精准思政工作。     

媒介融合视域下辅导员思想政治教育话语权提升策略研究

在微信、微博、抖音等多种媒介平台发展背景下,提升辅导员思想政治教育话语权,有助于推进高校思想政治工作顺利开展。但是,目前辅导员思想政治教育话语权提升面临着基于“精细化管理”的辅导员思政教育话语覆盖不全、话语权威性欠缺等挑战。对此,有必要从媒介融合视角出发,明确辅导员思想政治教育话语权提升意义,具体分析辅导员思想政治教育话语权提升面临的挑战,并进一步探究辅导员思想政治教育话语权提升策略,旨在为辅导员思想政治教育工作创新提供参考。     

“互联网+”模式下高校辅导员思政教育工作研究

随着互联网时代的到来,高校思政教育工作发生了巨大改变,传统教学模式受到了严重冲击。高校辅导员在思政教育工作中需要重视互联网技术的应用,本文针对互联网模式下的思政教育工作开展模式进行论述。     

高校辅导员工作效能的影响机制与提升路径

高校辅导员扮演着思政教育者与创新人才培训者的双重角色,是大学生成长成才过程中的关键引导者、直接管理者与重要推动者。本文以高校辅导员为研究对象,对高校辅导员工作倦怠与工作投入的内外影响因素进行提炼,探讨建立影响高校辅导员工作效能的基本机制,并提出提升高校辅导员工作效能的基本路径。     

高职院校思政课教师与辅导员协同育人模式的路径探析——以钟山职业技术学院为例

近年来,高职院校不断探索创新思政课教师和辅导员协同育人模式,强调两者协同合作、资源信息共享,积极构建思政育人大格局、大师资、大平台,发挥思政教育铸魂育人的作用。钟山职业技术学院以课堂教学启智育人、以第二课堂立德树人、以“双创”实践守正创新,建设有组织有实践的大思政育人平台,多角度开展思政课教师和辅导员协同育人,发挥最大的育人实效性。同时,采取问卷调查方式,对思政课教师和辅导员协同育人的实施情况及其影响因素进行分析,了解思政课教师和辅导员在协同育人方面的可行性、协同方式和育人效果,并提出改进和完善措施。促使协同育人过程中,思政课教师和辅导员加强协同行动力,不断创新育人方式,探索育人路径。     

构建学习型辅导员团队职业发展的路径探析

高校辅导员是思政工作有效开展的骨干力量和学生日常管理教育的组织实施者，在大学生成长成才过程中扮演着重要的角色。建立学习型团队，营造知行合一的学习氛围，有助于贯彻落实“以人为本”的办学理念，提升大学生思政工作的实效。笔者在基于学习型组织理论基础上，论述学习型辅导员团队的背景意义和内容特征，从树立职业生涯规划意识、搭建学习型辅导员团队的成长平台、构建学习型辅导员团队的长效机制等方面提出切实可行的职业发展路径。     

探究学生兼职辅导员在高校思政工作中的作用发挥

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中提出:"高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。"而辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生思想政治教育和日常生活管理工作的组织者、实施者、指导者。2017 年教育部 43 号文件《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出:"高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员"。本文以笔者所在中国戏曲学院设立学生兼职辅导员为例,探讨设立学生兼职辅导员的重要意义,分析学生兼职辅导员在思政工作存在的优缺点,探索有效途径,充分发挥学生兼职辅导员在高校思政工作中的积极作用。     

高校思政辅导员的自我完善与发展浅析

当代大学生思想模式发生着深刻变化，对高校辅导员的自身能力也提出更高要求，尤其是对于三级贵族学校学生来说，思政辅导员面临的压力更大，自我完善与发展的重要性更加凸显。需始终建立在以人为本理念基础上，切实关心学生思想动态，引导与尊重学生选择，从而帮助学生更好更快成长为祖国优质建设者。为此，本文就高校思政辅导员自我完善与发展的能力素质做进一步探究。     

浅谈高校辅导员的角色定位与素质要求

辅导员是高校思想政治教育工作的主力军，其自身的职业素质、职业归属感以及职业责任感，对于建设高校高素质、专业化、职业化的思政队伍；建设高校思想政治教育环境，起着重要意义。本文从辅导员的历史发展、角色定位、岗位职责、素质要求做以简述，是为辅导员日后的工作发展作为基础。     

高校谈心谈话工作的困境与思考

谈心谈话是思想政治教育工作的优良传统,是高校德育工作的重要抓手,同时有利于学生成长成才和辅导员队伍的职业发展。通过对当下高校思政工作的调研,发现其存在制度不完善、意识不明确、方法不恰当等问题。为开展深入细致的思想政治教育,加快构建高质量发展的谈心谈话工作体系,需要以辅导员为主体的高校思政工作者共同努力。可从完善高校谈话制度、培养学生谈话意识、提高教师谈话能力三方面下功夫。从而促进高校谈心谈话工作高质量发展,形成深入细致的“伴学”模式,助力大学生健康成长。     

高职辅导员、专业教师、思政课教师协同育人机制研究

占据第一课堂主渠道的专业教师、思政课教师和占据日常思政第二课堂主阵地的辅导员是高职院校学生思想政治教育的三大关键主体。本文在深入分析以上三支队伍协同育人机制存在的问题和影响因素的基础上,探讨构建高职院校辅导员、专业教师、思政课教师协同育人机制的路径选择。     

基于“课程思政”的高校辅导员育人模式:创新性、立体性、实效性

在习近平构建思政大格局的指示精神下,我国高校全面推出"课程思政"的重大教育举措,这也是解决高校思想政治教育不能有效实现"全程育人、全方位育人、全员育人"问题的重要举措。高校的辅导员作为大学生建设的重要力量,所以基于"课程思政"的高校辅导员育人模式的构建具有非常现实的意义。     

高校思想政治理论课教师与辅导员融合路径思考——以阿坝师范学院为例

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证.大学生思想政治教育工作队伍主体是学校政工干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、共青团干部、辅导员及班主任.但长期以来,思想政治教师与辅导员各自为政,形成了教学管理与学生管理“两张皮”的现象.通过深入思政课教师和辅导员队伍进行分析、思考并对存在的问题提出对策研究.     

新媒体时代与辅导员综合素质提升研究

新媒体时代的到来，既给思想政治教育工作带来了巨大的发展契机，也带来了严峻的挑战。高校辅导员须牢牢把握新媒体时代特点，努力提升自己的综合素质，创新工作方法，实现新媒体环境下思政工作的新跨越。