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以法驭下,是法家驭下思想的根本;以术驭下,是法家驭下思想的关键;以势驭下,是法家驭下思想的核心。法家驭下思想强调法、术、势兼用,把三者融会贯通起来,从而实现对下级的有效驾驭。在单位管理中,领导者应充分吸收和灵活运用法家驭下思想,同时注意克服其弊端。应循名责实,用好赏罚二柄;不轻易表露欲望和喜恶;防微杜渐,善用防奸"七术";善于设势,宽猛相济。 相似文献
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领导者在日常的管理工作中,对待工作需要严谨、认真,对待下属则要宽厚有度,前者是对事,后者是对人,二者互为前提、互为补充、相辅相成。领导者要善于发挥驭下宽厚与处事谨严的融合艺术,做到有原则、有底线,筑牢组织管理的边界;尊重个性与差异,提升组织管理的天花板;有谋善为,扩大组织管理的张力。 相似文献
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加强领导者的核心能力建设,持续提升领导者的核心能力,具有艰难性、复杂性、累积性等鲜明特征.要有效提升领导者的核心能力,既需要组织不断加大培养塑造力度,也需要领导者不断进行自我提升.只有牢牢掌握核心能力提升规律,积极探索核心能力提升途径,形成组织与个体良性互动机制,才能把领导者和领导干部队伍的核心能力建设不断推向新高度. 相似文献
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公众"获得感"与公共部门领导力已经成为社会良治的重要两元。从公众"获得感"提升的视角来看,公共部门领导力的核心维度包括推动和协调社会发展能力、战略思维和创造性应用能力、依法执政和严格执行能力三个方面,以及协调力和发展力、前瞻力和创新力、凝聚力和执行力六个关键要素。公共部门领导者是公众"获得感"提升的实现者和维护者,公众"获得感"提升是公共部门领导力跃升的动力源和衡量尺度,二者良性互动是社会善治的重要体现。因此,公共部门领导者应从明确领导策略、增强包容性和强化沟通能力三个方面实现公共部门领导力的跃升。 相似文献
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转型发展的当下,"为官而不为"的"庸官"应被彻底淘汰出局。治"庸",应提升领导者绩效评价标准,"无为"就"无位";完善领导者行为结果认定,"无功"就"问责";严格领导者管理能力考核,"无思"就"让贤";强化领导者行为过程监督,"无求"就"让位";注重领导者思维认知更新,"无欲"就"退出"。 相似文献
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领导者的"信息权力"能够保障领导科学决策实现、表征领导现代决策内涵、指明领导未来决策方向。领导者在运用"信息权力"进行决策时需要克服虚假信息干扰,注意信息搜集中的选择性倾向陷阱,避免重蹈"一叶障目,不见泰山"的覆辙。同时,领导者可以通过大数据优化领导决策机制、优化"外脑"以提升领导决策能力和水平、注重"信息权力"的"软件"建设三个方面不断强化其"信息权力",更好为领导决策服务。 相似文献
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领导科学研究成果表明,领导者的影响力通常由两方面构成:一是权力影响力,二是非权力影响力.权力影响力是组织授予的,具有法定的强制性,也称“硬实力”;而非权力影响力是指在领导职权以外由领导者的政治素养、道德人格、能力水平等因素而派生的影响力,也称“软实力”.在领导活动中,这种“软实力”是一种无形财富和潜在资源,较之权力影响力更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力.那么,领导者如何才能提升“软实力”?笔者认为,必须做到以下五个方面. 相似文献
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领导是一个组织的核心和灵魂,领导者水平的高低直接关系到该组织和团队的生存和发展。本文就领导着的影响力问题,从领导者影响力问题的涵义、构成、在工作中的作用,提升领导者的影响力在管理活动中的意义以及提高领导者影响力的途径五个方面分别作了分析、探讨,最后提出提升领导者的影响力,对加强领导者的能力建设具有核心作用。 相似文献
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领导者只有具备多方面的素质和能力,才能较好地履行职责,实施管理。综合素质能力需要在实践中不断磨炼和提高,这里除了应具备基本的知识储备、高尚的品格修养、一定的专业技能、灵活的管理技巧之外,还应该根据自身特点设定目标来督促自己时时进步。我认为,领导者可以通过修炼“三种力”即定力、辨力和悟力来逐步提升自己的综合能力素质。定力——作风沉稳坚定定力是指能把握自我,做到心定、意定、行定,不浮躁,不受外界的诱惑和干扰。对财,不起心;对色,不动心;对名,不恋心;对食,不贪心。现在有的领导者就是由于定力不足,坐不住,沉不下,业务钻… 相似文献
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《领导科学》2021,(15)
数字化转型驱动国家治理体系和治理能力现代化,也赋予领导者在数字平台、政务服务、社会治理等领域的新作为空间。与之相伴的是,数字化转型对传统领导力发出了挑战。领导者在数字化转型期呈现"无力感"表征:行政权威的日渐式微、科层结构的部分失灵、技术绑架的风险加大。区别于传统领导力侧重组织建设和业务推进能力,数字化转型期的领导力强调运用系统思想把数字技术与制度、组织及队伍等要素有机融合,制定出可行的数字化转型路径。提升数字化转型期领导力应制定战略,构建数字化治理体系;明确路径,在应用场景建设中系统开发;吸纳技术,优化技术主体的政治参与;吸引人才,提升数字化组织能力。 相似文献
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一位明智的领导者,必定是个虚怀若谷,善于博采众长,虚心学习别人长处,注重吸纳新的知识,不断提升自身能力和素质的进取者。而向下属学习,用下属的“头脑”来丰富自己的智慧宝库,是个便捷而切实可行的路径,其好处显而易见。 相似文献
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组织中不乏一些领导者为了成为“好领导”而在工作中是非不分、没有原则,在人际交往中左右逢源、作风庸俗,在矛盾纠纷面前徇私偏袒、明哲保身。究其原因,主要是此类领导者的自卑心理、交换心理和认同心理。盲目追求“好领导”口碑会败坏组织风气、涣散员工凝聚力、贻误自身和组织事业。因此,领导者要勇于克服自卑心理,提升自我能力与管理效能;合理运用交换心理,彰显以诚待人的领导品质;正确把握认同心理,树立刚柔并济的正面形象。 相似文献