论舞台行动与规定情境的关系

演员在创造人物形象时必须首先抓住人物的行动。但是,任何一个行动都必然是在一定的情境中进行的。因此,表演中任何一个人物形象都是在行动与规定情境的结合中产生的。一方面,行动是规定情境得以展现的载体和手段;另一个方面,规定情境是行动的依据,并制约行动。两者是相互作用,相互依存,相辅相承的关系。     

德国职业教育“互动式”教学方法的具体应用

以行动为导向的教学思想是德国职业教育的理论基础,可以理解为把基于行动理论基础上的教学称为行动导向教学,它是一个以行动为导向的学习过程. 这次赴德国培训,笔者对这种基于行动理论基础上的行动导向教学,有了全新的认识.行动导向教学并不是一种方法,而是一种教学设计的理念.它解决的是教学过程的设计思想问题、教学方法的选择问题、学生职业行为能力的培养问题、教学内容、教师与学生关系等系列问题.     

内蒙古：查处人力资源市场76件违法案件

近日,内蒙古自治区开展了清理整顿人力资源市场秩序专项行动。专项行动期间共检查单位2103户（次）,查处违反就业管理相关规定的行政违法案件76件。在行动中,全区参加专项行动人员近四千人次。     

青年网络反腐行动的社会心理路径

新时代青年是网络社会和未来社会反腐力量的主力,社会心理路径是影响青年网络反腐行动的重要因素。对1250名青年的实证研究发现,不同心理路径对青年参与网络反腐行动产生作用。目前,青年网络反腐关注度处于中等水平,但网络反腐行动倾向较积极。集体愤怒、集体效能、感性动因、身份认同、网络道德信念五条社会心理路径能正向预测网络反腐行动,集体愤怒是最重要的心理路径。集体愤怒、集体效能和感性动因直接影响网络反腐行动,身份认同和网络道德信念间接影响网络反腐行动。构建青年网络反腐行动的身份认同结构模型,有助于了解身份认同对青年网络反腐行动社会心理路径的整合作用,从而为鼓励新时代青年参与网络反腐提供更有效的干预措施。     

人社部职业能力建设司有关负责人就《百日免费线上技能培训行动方案》答记者问

问:请介绍一下当前出台百日免费线上技能培训行动方案的背景?答:为统筹推进新冠肺炎疫情防控和人力资源社会保障工作,更好发挥人社部门职能作用,落实落细各项政策措施,人社部党组决定实施百日免费线上技能培训行动。这项行动是持续实施职业技能提升三年行动,推动职业技能提升行动目标不变.     

如何实现社会扎根?

关于造成社会无根的原因,有高度发展的科学技术,有迅速工业化、城市化的现实,最根本的还是资本逻辑。人的无根感在于脱离了传统,脱离了自然,文化价值的失落(物质的动物性),最根本是劳动还是被资本所控制,劳动还只是谋生的手段。知识是行动的方向、行动的能量、行动的反思和行动的规定。面向实践的知识和缔造生活的行动于社会根存状态有绝对关系,知识行动为社会扎根,说到底是知识与劳动的结合,增强劳动的主动性和话语权。     

美国“行动公民教育”兴起的背景、实施原则与实践

行动公民教育是美国当前公民教育发展的重要走向之一。行动公民教育在美国的兴起有它一定的合理性,是对美国近几十年来过于关注青少年的学业成绩导致青少年公民责任感和能力缺失的一种弥补或纠正。本文首先分析了美国行动公民教育产生的背景和行动公民教育的实施原则,其次通过具体实施机构的案例分析,揭示了行动公民教育的实施过程。     

行动导向教学法在中职语文教学中的应用实践

本文就如何运用行动导向教学法,提高学生学习语文的积极性,优化语文教学,以倡导行动导向教学理论为出发点,论述了行动导向教学在中职语文教学中的应用实践。     

行动导向教学法在中职电子技术课程中的研究与实践

行动导向教学法以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,从而贯穿整个教学过程.本文探讨了如何在电子技术课程中运用行动导向教学,并以"流水灯电路的制作与调试"工作任务为教学案例,阐述了行动导向教学项目的设计.实施行动导向教学,能够较好地解决目前教学中面临的问题,让学习者在行动中形成职业能力.     

乌鲁木齐：探索区域内“银龄行动”新路子

根据全国老龄办关于开展“银龄行动”工作的总体要求,2007年5月,新疆自治区老龄办把实施区域内“银龄行动”工作放在乌鲁木齐市进行试点。4年来,我们认真调研论证,精心组织,采取了“试点拓展,扩面推进”的方式,探索出了区域内开展“银龄行动”工作的新途径,形成了“党政主导、老龄牵头、部门协作、齐抓共管、注重实效”的“银龄行动”工作新格局,区域内“银龄行动”援医、     

行动导向教学之我见

笔者所在学院在自动化系和电子工程系部分班级采用了行动导向法教学,取得了良好的教学效果。下面从行动导向法教学的含义、行动导向法教学基本的评判标准、行动导向法教学的执行过程三个方面和大家交流一些心得体会,以期更好地为教学服务。     

基于行动导向的高职《销售管理》课程微课教学实证

将基于行动导向的微课教学引入《销售管理》课程的实践活动中,强调通过行动来学习和为了行动而学习。通过实证研究,对行动导向微课教学在激发学生学习积极性,提高学生运用销售管理理论知识的能力、解决实际问题的操作能力,以及对期末考试成绩的影响等方面做出探索。     

青年参与环保行动意愿研究

当前,环境状况越来越得到重视,而青年参与对环保意义重大。对3 483名青年的调查发现,青年群体环保行动参与意愿偏低。学生参与环保行动意愿好于青年白领与青年农民工;郑州青年参与环保行动意愿好于北京青年与上海青年。性别、主观社会经济地位等社会人口特征因素对青年参与环保行动意愿具有重要影响。环境责任感、环境关注、政治兴趣、社会认知水平、政府工作满意度、有过不公经历等社会心理因素对青年参与环保行动意愿具有重要影响。此外,网络渠道对青年参与环保行动具有重要影响。     

加强土地执法监察 坚守耕地红线

近年来,绵阳市国土资源局在省国土资源厅和绵阳市委、市政府的领导下,进一步加强了国土资源执法监察工作。尤其是2007年在全国开展的土地执法百日行动和查处土地违法违规案件专项行动中,绵阳市国土资源局思想统一、任务明确、措施具体、行动迅速、部门联动,取得了优异成绩。最近,被国土资源部评为全国土地执法百日行动成效显著单位。     

对学校引入及长期发展行动导向教学的探析

本文对学校引入及长期发展行动导向教学进行了深入分析。中国职业教育引入行动导向教学,首先要成立项目改革小组,确定目标和项目计划;其次要组建骨干教师团队,确定教学理念和方案;再次要组建教学实施团队,对共同确定和开发教学项目并组织实施。在行动导向教学过程中存在着一些误区和偏差,但行动导向教学必须持续发展,在国家政策的支持下,教师队伍的建设和坚持不懈的精神成为行动导向教学的首要动力。     

集体性抗争行动结果的影响因素——一项基于三个集体性抗争行动的比较研究

本文比较了三个健康政策领域的集体性抗争行动的过程和结果,即乙肝携带者的反歧视行动,血友病感染艾滋病患者的维权行动和输血感染艾滋病患者的维权抗争行动,并分别从组织能力、策略应用和政治机会结构等角度来分析影响集体性抗争行动结果的因素。乙肝携带者的反歧视运动通过法律动员策略获得了成功,并走向了制度化的发展方向;血友病感染艾滋病患者群体通过组织策划的抗争行动进入了体制内的讨价还价过程,并成功获得了经济赔偿;输血感染艾滋病患者在政策倡导行动受阻之后走上了上访式的个人行动道路,目前仍未取得成果。本文认为这三个集体行动结果的差别可以从集体行动组织对资源动员和行动话语塑造的能力、使用策略的技巧性、以及不同类型和诉求的集体行动及其所处的政策领域所产生的不同政治机会结构等因素来解释。     

工学结合课程行动导向教学的应用研究 ——以数控技术应用专业为例

实施行动导向教学是数控技术应用专业工学结合课程教学改革的必然要求,本文在分析各种机械岗位应具有的职业能力基础上,确立行动导向培养目标,以此构建基于行动导向课程体系,并通过行动导向教学对数控技术应用专业课程进行教学设计.在工学结合课程行动导向教学应用方面,本文以机械产品制作课程中学习任务二"导杆固定座加工"为例,详细介绍任务导入、明确目标、任务实施、成果展示和评价环节.实践证明,通过实施行动导向教学,数控技术应用专业的教学取得了巨大的成绩,学生的技能操作水平明显提高、学生的综合职业素养得到有效培养.     

《数控车床操作与编程》中行动导向法的应用

我国教学改革的不断深化,对各大院校教学提出了更高的要求。行动导向教学模式是当前教学改革的重点问题。教学实践证明,行动导向教学模式的应用可以激发学生学习的积极性,对提升教学质量有重要作用。结合《数控车床操作与编程》教育教学现状,对行动导向教学的特点以及优势进行分析,提出了行动导向教学法的具体应用对策。     

论亚里士多德《诗学》中的“行动”

“行动”是亚里士多德《诗学》中的核心词汇，是使悲剧区别于其他艺术形式的重要方面。它与情节其实是一样的。动作是构成行动的一部分，性格是在行动中表现出来的，同时也是为了行动才需要性格的配合。     

对实施行动导向教学法的几点思考

本文主要从教学管理的角度,反思推行行动导向教学法三年来出现的各种问题,希望通过反思及改进,最大限度地发挥行动导向教学法的积极效用,达到培养学生综合职业能力的目标。一、行动导向教学法的本质及内涵