中国人口大事记(1983年1—6月)

一月 1日 教育部中学教育司在山东省泰安市召开全国中学人口教育经验交流会。有关省市教育厅(局),教育学院和中学的40名代表以及联合国人口活动基金会驻华代表处和联合国教科文组织亚太地区教育办事处的官员出席了会议。根据我国政府与联合国人口活动基金会的有关协议,我国从1980年起在部分教育学院和中学开展了人口教育课试     

全国中学人口教育经验交流会在广州召开

1.全国中学人口教育经验交流会在广州召开(陈恩荣) 2.广东省实验中学举办人口教育知识竞赛(陈恩荣) 3.江西萍乡三中学生走向社会进行人口调查(陈恩荣) 4.江西萍乡三中利用墙报进行人口教育(陈恩荣) 5.6.北京市宣武区计划生育办公室在宣武区牛街和大兴县青云店乡进行计划生育宣传(路维忠)     

人口简讯

为了开展中等学校人口教育课的教学,湖南教育学院在1980年陆续举办中学人口教育师资培训班,共培训了中学人口教育师资511名,对中学的人口教育起了促进的作用。 培训班学习的内容主要是马克思主义人口理论的基本观点,社会主义社会人口规律,旧中国和资本主义社会的人口问题,我国控制人口增长与四化的关系,计划生育的目标和方针政策,人口统计和人口规     

全国人口普查数据处理与分析讲习班在兰州举行

受教育部委托,兰州大学于1983年8月1日至26日举办了“全国人口普查数据处理与分析讲习班”,这次讲习班是在联合国人口基金援助下举行的。 为这次讲习班讲学的有:中国人民大学人口学者查瑞传副教授,比利时人口学者默顿斯教授,英国人口学者希尔教授,美国人口学者屈塞尔教授。中外专家学者联合讲学,是这次讲习班的一个特     

中学人口教育浅议

1986年第一期《南方人口》刊载了张枫同志《略论中学人口教育的意义》的文章。张文回顾了我国人口教育的过程,并从四个方面论述了在中学开展人口教育的重要意义,认为应在中学开设《人口教育》课程,对中学生进行人口教育。本人完全赞同此举,仅就应该如何在中学开展人口教育,谈谈个人之浅见。     

关于中学人口教学的几点意见

一九八○年以来,全国普通中学开设了《人口教育讲座》,对中学生进行人口教育。为了适应这一新的教学任务的需要,人民教育出版社编写了《人口教育讲座》和《人口教育》课本。此外,出版了《人口学基础》、《人口教育挂图》,以作为中学人口教育师资培训和教学的教材。另外,在生理卫生、生物和地理教材中也增加了人口教育的内容。关于中学人口教育的目的任务、教学内容、途径等问题,尚需在实践中摸索经验,本文谈点情况和意见,以便共同探讨。     

走出学院去办班

我院从1980年起承担了培训中学人口教育师资的任务,经过两年多的实践,从辽宁的实际出发,我们找到了走出学院,同市、地教育局或教育学院结合,以市、地为单位举办中学人口教育师资培训班的有效形式。 在培训初期,我们采取的是把学员集中到我院进行短期培训的形式,每期十五天左右,一般都是上午讲课,下午自学讨论,结业前安排一定的时间研究教材教法。这种培训形式的好处是学员精力比较集中,学习内容比较系统完整,但也存在着培训人数少,学员质量不易保证,经费开支大等问题。实践使我们认识到培训师资的目的是为了上好中学人口教育课,     

中学人口教育的社会效果

<正> 在国家教育委员会的直接领导和联合国人口基金委员会的资助下,自1980年下半年起,我国的中学人口教育在有关省、市陆续进行了试点工作。几年来由试点逐步走向普及,人口教育形势越来越好,开展人口教育的学校越来越多,受教育的学生逐年增加,到目前为止,全国已有六千多所学校开设了人口教育课,受教育的学生达四百多万人。随着人们对人口教育认识的     

微机培训班在京开班

<正> 由联合国赞助、中国人口培训中心举办的为期三周的微机培训班——人口分析软件班和人口、社会、经济协调发展模型(HOST)软件班,分别于6月24日及7月4日在京开班。来自全国11所大专院校和12个研究机关及国家职能机构的25名有关人员参加了培训。培训班特邀美国宾夕法尼亚大学人口软件专家斯特朗先生和美国北卡大学发展     

推进中学人口教育,健全人口教育体系

中学人口教育旨在让青少年了解我国的人口现状及其存在问题，培养青少年的人口意识，促进和国人口、经济、环境。资源和社会协调持续发展，意义重大，必须全国推进。一、推进中学人口教育的意义推进中学人口教育的重要意义，主要体现在如下几个方面：1．推进中学人口教育是贯彻计划生育这个基本国策的需要。我国是世界上人口最多的发展中国家，人口多，底子薄，人均资源相对不足，我国1998年人口已达12．48亿，预计2000年将超过13亿，2010年将达14亿下个世界中叶会达到16亿，庞大的人口数量，对我国有限的资源和脆弱的环境形成了巨大的压力…     

一件有深远意义的事情——谈在中学开人口教育课

<正> 据报道,在全国六千多所中学里,四百万学生接受了人口教育,人口师资有一万九千多名。我省教育部门也办了人口教育师资培训班,在六十多所中学开了人口教育课。这标志着人口科学在更广阔领域里的普及,也预示着我国有计划地控制人口数量和提高人口素质的工作,将有一个更广泛、更坚实的基础。     

全国人口、经济与人力资源培训班在合肥举办

由国家计划委员会经济研究所和安徽省计委联合举办的“全国人口、经济与人力资源培训班”于1985年9月13日至23日在合肥开学。来自全国二十四个省、市、自治区计委从事人口计划实际工作和研究工作的专职人员及北京师范大学、西安交通大学等单位的五十六名学员参加了学习。 这期培训班是根据1983年初,联合国人口活动基金赴华项目评审团对中国人口政策与人口及发展计划的建议,按照国家计委经研所承担的“人口政     

广州全国中学人口教育经驗交流会胜利閉幕

根据CPR/85/P38项目协议要求。全国中学人口教育经验交流会于1987年3月9日至14日在广东教育学院举行。这次会议的目的是:交流开展中学人口教育及师资培训的经验;探讨进一步开展人口教育应当注意的若干问题;部署1987年的工作。参加会议的有来自北京、上海、天津、河北、山东、吉林、辽宁、河南、湖南、江西、江苏、四川、陕西、宁夏、甘肃、青海、广东等省市代表和特邀代表共80来人。是一次规模空前的盛会。     

努力搞好中学人口教育

对中学生进行人口教育,是一项很有意义的工作。随着人口问题的严重性愈益为人们所认识,中学人口教育的作用也将愈益被人们所重视。 1978年,教育部颁发了《全日制十年制中小学教学计划试行草案》,其中规定初中的生理卫生课要讲授青春期生理卫生知识,高中开设晚婚和计划生育讲座。1980年,教育部在总结执行上述教学计划的经验的基础上,明确提出了要对中学生进行人口教育,并决定将高中的晚婚和计划生育讲座改为人口教育讲座。1981年,教育部又颁发了《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》,正式规定重点中学必须进行人口教育,“在高中三年级上学期开设讲座并在生理卫生、生物、地理等课内结合进行。”根据上述几个文件的规定,人民教育出版社编辑出版了相应的教材。因此,在中学进行人口教育,已有几年的实践了。     

每个公民都将接受人口教育 国家教委打算从一九九○年开始在中学普及人口教育

经过8年的准备,国家教委将从1990年开始,把中学人口教育由目前以城镇为中心的试点转向以农村为重点的普及。这个消息是记者从3月2日在长沙结束的全国中学人口教育经验交流会上获悉的。中学人口教育是我国实行控制人口数量、提高人口质量工作的重要一环。自1980年     

关于“生育的生理和优生”教学可行性的探讨——记李兆怀老师的人口教育专题课

从1985年以来,广东省实验学校冲破“性神秘”等封建观念的影响,结合中学人口教育试点,连续两年进行教学探索取得了可喜的经验。1986年10月,广东教育学院举办省第三期人口教育师资培训班期间,特地观摩李兆怀老师关于“生育的生理和优生”这一专题的教学,并作了初步评估,普遍认为可贵之处有如下几点:(一)按科学办事,坚持男女生同班上课。生殖的生理和优生是科学,在中学开展     

普及婚育知识 促进少生优生

普及婚育知识促进少生优生吴克服为了在改革开放的新形势下，深入贯彻“三为主”方针，强化计划生育宣传教育；江苏省泰州市于１９９３年举办了人口学校，重点抓了对新婚夫妇的培训。目前已办班３０多期，有１３００多对夫妇受到较系统的教育，同时还穿插举办了公公婆婆和...     

积极宣传和推动中学人口教育

人口教育进入中学课堂,中学开展人口教育,是我国教育史上的一件新事。刚开始时,许多人包括一些领导同志对此不甚了解,认为人口教育就是计划生育,对人口教育的目的,要求和内容不摸底细,怀疑中学开展人口教育的必要性。因此,为了使中学的人口教育顺利开展,除了培训好人口教育师资,编好人口教育教材外,还必须做好宣传工作,使大家对人口教育的意义、目的、要求和内容有正确的理解。不仅要向学校师生宣传,向社会各方面宣传,还要向有关领导宣传。这样,才能使中学人口教育在领导的支持、各方面的配合和广大师生参加下逐步开展起来。     

纪念马克思逝世一百周年人口理论讨论会在北京举行

为了纪念马克思逝世一百周年,中国人民大学人口理论研究所于1983年3月1日至4日在北京举办了马克思主义人口理论讨论会。参加会议的有全国高等学校人口研究所(室)及其他有关单位的代表八十余人。     

中国普通中学人口教育社会效益评估

１９８０年开始，人口教育正式进入了中国普通中学的课堂。１０年的实践证明，人口教育不但提高了学生的认识水平，而且取得了巨大的社会效益。本文通过对５所农村地区人口教育试点中学和非试点中学１９８２～１９８６届高中毕业生进入社会之后婚育行为的追踪调查对比分析，说明了人口教育对转变学生人口观、婚育观，对规范他们的婚育行为、自觉执行人口政策所起的重大作用，从而证明，在中学普及人口教育是推动我国人口转变的前期工程。