“港昧普通话”词语使用特征分析

“港味普通话”是普通话在香港流行过程中自然形成的一种语言变体,它源于港人在说普通话时对粤普两语中同形异义词的借用和对外来词的借用。与香港本土文化及港人日常生活密切相关的词汇进入普通话使用已成为发展趋势,大量的港式粤语词汇,经由“港味普通话”被内地的人们在普通话中广泛使用,并进入《现代汉语词典》。     

香港语言的特点与规范

香港语言由于独特的地理环境和社会、政治、文化背景,在词汇和语法两方面形成了与内地语言不同的特声、。大量吸收外语成分构成新词是香港语言最显著的特点。其次,粤语词也占有相当大的比重。在语法方面,香港话有些量词与名词的搭配与普通话不一样。其次,普通话有些用在动词之前的副词,香港话用在动词的后面,而且有的副词可以直接用在名词前面作修饰语。再次,香港话有的名词可以直接作谓语,动宾结构的动词还可以带宾语。香港回归祖国后,需要逐步提高语言的规范层次。汉语夹用英语应有一定的限度,随意改变固定词组以及用词不当的现象也应避免,方言词的选用应遵循从众、经济、规范、创新的原则。     

关于现代汉语普通话日母音值的再讨论

现代汉语普通话日母的音值,高本汉最早在《中国音韵学研究·方言字汇》中拟定为(?)(当时用的是瑞典方言音标),赵元任先生在翻译这本书时用国标音标把它改写成(?),影响非常之大,以致于现在通用的几种高校《现代汉语》教材,无一不采用此说,即用(?)来表示《汉语拼音方案》中的r。 然而,自从高本汉把普通话日母拟为(?)以后,一直有人对此提出异议。首先是赵元任先生,他一方面采用此说,另一方面又说日母等于英语的r;陆志韦先生也明确指出普通话的日母不是纯粹的“硬音”,     

普通话声母与英语辅音发音相关性的实证研究——以/S/,/∫/为例

通过实验证明,普通话声调和语调的标准化程度与英语语音语调的标准化程度具有相关性,小学生普通话声母发音错误中最明显的问题是用s音代替sh音。普通话声母与英语辅音发音存在相关性;普通话中区分不出的声母,在相近的英语辅音发音中也存在同样问题。英语教师的发音错误是学生发音错误的主导因素之一。实验结果也表明,小学英语教师普通话标准程度的提高对小学生英语发音教学有促进作用。     

24小时教会普通话──在香港推广普通话的设想

用最短的时间使港人学会讲普通话，是香港回归祖国后语言交际的需要，笔者以为，在香港进行普通话教学，对成年人来说应该连成，而要达到速成，则必须解决一个观念上的问题：不必太标准，只要能交际，就行。笔者提出用24个小时教会普通话，着重解决三大问题，1．把方言词改换为普通话词。2大致掌握普通话声调。3．找出方言与普通话的语音对应关系。并提出采取一系列不同的教学方法和手段来达到速成。     

试论汉语普通话与英语发音

汉语普通话是中国的官方语言,但并不是每个中国人都会说普通话或者是把普通话说好,它极大地受到方言的影响,而中国学生学习英语是在汉语掌握到很好程度之后开始的,英语发音极大的受到母语(包括方言和普通话)的影响。与此同时汉语普通话与英语又有多组发音相类同的音素,普通话水平的好坏直接影响到学生英语发音的好坏。本文就普通话、方言、英语发音三者间的联系展开论述,论述了如何利用母语发音因素的正面效应并克服其干扰提高学生的英语发音水平。     

试论汉语普通话与英语发音

汉语普通话是中国的官方语言,但并不是每个中国人都会说普通话或者是把普通话说好,它极大地受到方言的影响.而中国学生学习英语是在汉语掌握到很好程度之后开始的,英语发音极大的受到母语(包括方言和普通话)的影响.与此同时汉语普通话与英语又有多组发音相类同的音素,普通话水平的好坏直接影响到学生英语发音的好坏.本文就普通话、方言、英语发音三者问的联系展开论述,论述了如何利用母语发音因素的正面效应并克服其干扰提高学生的英语发音水平.     

论粤语和普通话的接触——以“就”字在香港普通话媒体中的用法为视角

香港媒体普通话媒体中的"就"字有一个用法不被内地说普通话的人所接受,却被说粤语的群体所接受。我们断定该用法来自粤语,但粤语语法著作对这个用法却没有描写。香港普通话尽管与内地的普通话十分相近,但是仍旧不同,"就"字的用法就是很好的证据。我们认为香港媒体普通话不是内地的普通话也不是粤语,应该看做是内地普通话和粤语之间接触的产物。     

香港推广普通话研究述评

20世纪80年代始,香港就出现了推广普通话的相关研究。30年来,香港在语言规划、普通话教学、普通话课程设置及实施、普通话教材、普通话教师、普通话测试、普通话推广手段等诸多方面取得了丰硕的研究成果,但也存在一些不足。对香港推广普通话研究成果的回顾和总结,把握其全貌,有利于科学规划香港未来推普研究方向,对普通话在境外推广也可起到借鉴作用。     

母爱造就奇迹,重度耳聋女儿会说流利英语

女儿一生下来就患有感音神经性耳聋,几乎听不见任何声音,这个打击曾让陈卉濒临崩溃。然而十几年后,通过陈卉的不懈努力,女儿不仅能说一口流利的普通话,还能说一口漂亮的英语。记者采访陈卉时,她重复最多的一句话是:“一定要帮女     

“丰俭”由人选

而国际幼稚园的出现原本为外籍人士孩子提供学前教育机会,目前这类幼稚园在香港有22所,在这类幼稚园中全用英语授课,部分希望子女提早习英语的父母亦不惜出高昂的学费送子女人读。其中学费最高的是月学费高达7000港元,年耗80000多港元,比大学学费高出一倍的耀中国际幼稚园,该校最大特色是每班由一中一英两位教师负责、学校提供普通话及电脑课程,故而择校者就不在乎昂贵的学费。     

试论影响普通话普及的因素

影响普通话学习水平和普及程度的因素很多,归结起来不外乎如下三种: 1.学校教育。学校是推广普通话的重要阵地,学生普通话说不好或不说普通话,究其原因还是学校重视不够,教师自身学习不够。语文教师要率先说好普通话,用普通话教学,用普通话与学生交流,训练并鼓励学生在课内课外大讲普通话。其它学科的教师也责无旁贷,应该自觉学习普通话,运用普     

谈山东方言对英语辅音习得之影响

每种语言都有其特殊的发音法基础.英语的一些辅音与普通话的某些声母几乎相同,或非常接近,而其中的许多音素恰恰是某些山东方言中所没有的.因此,讲好普通话对于掌握这些发音很有好处.另一方面,英语中某些辅音在普通话中不存在,却能在某些山东方言中发现,这恰可供我们掌握英语发音作参考.     

珍惜当众出丑的机会

我从小害羞,小学五年都是一口石家庄口音,特土。在北方的孩子堆里,谁一说普通话,大家都会觉得你很做作。小学毕业考到中学的第一天,我才开始说普通话。小学时,我不但一口石家庄话,而且是结巴,有时我哥冷不丁就给我一耳光,说这能治我的口吃。     

浅谈英语口语教学策略

口语教学是现行初中英语教材的主线之一。问候、购物、道歉、打电话、看病、问路等等,都是实用性的口语操练项目,可以看出新的课程标准对口语训练的重视。但是在初中英语课堂上,口语教学对任课教师来说仍然是一个难点问题。很多同学英语笔试成绩不错,语法基础扎实,就是一到会话训练的时候,吞吞吐吐,表达不清。打破这个“会写不会说”的英语学习怪圈,是每个英语教师都应该思考的问题。     

中式英语的特点与演变

中式英语是一种独特的英语变体,在拼写、语音、语法和语用上都存在有别于通用英语的特点。早期英语中的汉语借词不少来自粤语,现在绝大部分来自普通话,用的是汉语拼音。早期汉语借词不少是音译借词,当代发展趋势是意译借词。早期借用以单词为主,现当代则出现大量的借用短语。     

香港普通话教材研究

在对香港地区现行普通话教材对比研究的基础上,分析了香港人学习普通话的特点,提出了编写普通话教材的原则。     

河南方言对英语语音学习的影响

通过比较普通话、河南方言与英语发音 ,分析了河南方言对英语元音、辅音发音的影响。调查发现 ,河南地方方言与英语发音有明确的相关关系 ,普通话好的学生英语语音得分明显高于普通话差的学生。     

这些老板不姓“温” 财富温州的非温州元素

不错,温州有很多老板,大老板或者小老板,他们的不少公司都姓“温州”,但这些大大小小的温姓公司的创办者们,却并非全部都姓“温”。谱写温州财富歌曲的,有相当一部分是新温州人。在很多时候,他们淹没在温州290万平凡的外来务工者人群之中,和大家一样,曾经被称之为“打工者”,当他们说着普通话上街问路的时候,或许还有那么些人带上有色眼镜看他们,是的,“这些没钱的低素质的打工者”。     

《Asking the way》教学设计

【教学内容】 本课是《牛津小学英语》6BUnit3PartA（Lis—ten，readandsay）。根据英语新课程标准，本课教学设计是以学生“能做某事”为教学目标，采用“任务型”教学模式，通过让学生感知日常生活常见“问路”这一问题展开思考，让他们积极参与实践，学习和使用英语，完成学习任务，达到问路、指路的目的。