高职会计专业公外素养能力目标研究——兼论公外教学质量管理与配套评价机制

教育质量是职业院校可持续发展的第一要素。为不断提高教育质量,根据会计专业近年的招生状况,在实地调研的基础上,本文创新性地制定了会计专业公外英语素养能力目标。力图通过目标的设定和激励,采取有效地措施,创设并实践一套三位一体的高职公外英语教学质量管理与评价体系,努力探索公外英语的新路径,提高教学质量,促进专业人才培养,从而实现专业人才培养目标。     

综合英语教学探索

如何上好综合英语课,提高教学质量,培养出更多合格的大专毕业生,是大专英语教学面临的一个重要的共性问题.本文就综合英语如何引入新课、进行词汇和语法教学以及加强复习巩固等教学环节进行了初步的探讨.     

临床医学专业毕业生质量评价指标研究现状及建议

通过分析国内外临床医学毕业生质量评价指标研究现状，从评价机构、评价指标、评价方式及方法几个方面指出现有研究的优势及不足，并提出建议：引入第三方评价机制，确保评价结果的专业性、客观性、科学性；规范临床医学毕业生质量评价指标体系；优化临床医学毕业生质量评价方式及方法。本研究为医学院校培育优秀人才及改进医学培养方案提供支持，最终实现提高临床医学专业人才培养质量。     

关于农学专业实践教学改革的思考

本文指出了农学专业实践教学的重要性,提出了目前在实践教学环节中存在的问题,探讨了通过修订人才培养方案、构建相应课程体系、完善教学内容、提高毕业论文质量、改进教学方法等环节的改革,以达到实现农学专业人才培养目标,提高教育教学质量的目的。     

借鉴全面质量管理理念切实提高人才培养质量

人才培养是高等学校的根本任务,教育教学质量是学校的生命线,提高人才培养质量是一项系统工程。学校必须有明确的办学指导思想和合理定位,在此基础上,从全面质量管理的理念出发,加强对人才培养目标和培养方案的制订、教学资源的建设和输入、教学过程的管理、社会及用人单位对毕业生的反馈等环节的监控,形成人才培养质量管理的闭环系统。     

北方地区园艺专业实践教学的思考

灵活多样的专业实践是学生动手能力培养、综合素质提高的重要途径,是高等农业院校培养园艺专业人才的重要教学环节.结合北方地区特点,对如何提高专业调整后"大园艺"专业实践教学质量进行了分析与总结.     

制药工程专业实验和实践环节教学改革的探讨

为实现新形势下制药工程专业人才培养目标和要求,全面提高教学质量,在实验教学中,必须更新观念,改革体制,充实教学内容;利用现代化实验教学方法和手段,提高实验教学效果;强化专业实习教学环节,从而达到培养学生综合能力的目的。     

浅谈如何培养和激发职业院校学生英语学习的兴趣

职业院校的学生们普遍对英语学习缺乏兴趣,把英语学习作为一种负担,那么如何培养和激发学生的学习兴趣,是提高英语教学质量的根本。教学中,教师要培养和激发学生较浓的学习兴趣,应优化英语课堂教学,引发学生的兴趣和求知欲;充分利用直观教学,在各教学环节中增加趣味性;注重发挥学生主体作用;建立新型的师生关系,注重师生情感交流,促进自主学习。     

职业院校服装专业双创教育探索

创新创业教育理念是引导学生自主创业、提升知识实践应用技能的教育理念，符合当前国家专业人才培养目标。在职业院校服装专业人才培养过程中践行创新创业教育理念，为社会输送专业型、实践型人才。本文分析了“双创”背景下职业院校服装专业人才培养中存在的不足，从当前职业院校教学体制、教育理念方面作出改革创新，从人才培养需求出发构建教师队伍，强化学生引导，为学生创造实践成长机会，激发学生的个性化学习和实践能力，为学生今后的全方面发展奠定基础。     

高校体育教育专业人才培养模式的现状与对策

文章对高校体育教育专业人才培养模式现状进行了分析,通过对修订培养目标、拓宽培养途径、优化课程设置、改革教学方法、提高师资力量等方面的研讨,进一步明确了高校体育教育专业人才培养模式改革的基本思路,以促进高校体育教育专业教学质量和人才质量的提高。     

高职生英语应用能力培养的研究与实践

随着社会的发展和时代的变迁,社会对大学毕业生外语素质的要求也不断提高。本文在高职英语教学改革的基础上,提出了新的教学目标,即在打好语言基础的同时,培养学生英语听说读写译的综合应用能力。同时遵循＂实用为主、够用为度＂的原则,实施素质教育。     

浅谈现代中职学校英语教学中的困境与对策

现代社会中,中职学校英语教学普遍存在学生基础薄弱,教材适应性不强,未能充分认识英语教学的重要性,缺少有效的教学考评机制等问题,因此,应注重学生英语学习兴趣的培养,优化教材建设,重拾英语学科价值,完善教学测评机制,以此提升中职英语教学质量。     

反思性教学在高职英语教学中的应用及思考

随着外语教学改革和研究的深入，人们逐渐意识到教师职业的专业化发展已成为提高外语教学质量的关键，而反思性教学是教师专业发展的主要途径。通过对反思性教学在高职英语教学中的应用进行探索，以期对提高高职英语教学质量有所帮助。     

浅析高职英语教学中素质教育的融入

素质教育是指根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的教育方式。依据新时代发展对高素质人才的要求,提出在高职英语教学中融入素质教育,提高学生的道德修养与人文素质,以促进高职教育的发展。     

职技高师英语教师综合素质提高的有效途径

职技高师英语教学目前存在很多不足之处,其中教师综合素质不高是影响教学质量的关键因素。因此,为提高职技高师英语教学质量,应通过多种途径提高教师素质。教师应拓宽文化素养,转变教育教学观念,掌握现代化教学手段,开展团队合作教学,不断提高科研水平。     

英语面试语言焦虑成因及对策研究——基于高职毕业生的探析

英语面试作为用人单位越来越常用的考核手段,也逐渐受到更多高职毕业生的重视。但在面对英语面试时,由于在校期间英语学习风格不够准确,学习动机不够等原因造成了毕业生的感到语言焦虑。为此应采取＂以人为本＂的英语教学,引用任务型教学形式,结合教材讲课,实现双结合目标等措施改善这种局面。     

基于PRETCO考试的高职生英语课堂教学反思

英语作为高职高专学生的公共必修课,《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出把高等学校英语应用能力考试（PRETCO）作为验收高职高专英语课程教学质量的标准。笔者通过分析近三年来所授课班级参加PRETCO考试的具体情况以及高职院校英语课堂教学存在的问题,就高职高专英语课堂教学方面进行了一些探索和思考。     

浅谈西部高职院校多元合作的途径

西部高职院校多元合作是西部高职教育发展的需要，校企合作是西部高职院校实现产学“双赢”重要途径；校职合作可以拓宽毕业生就业渠道；校校合作可以提高师资水平；校区合作可以优化高职院校的教育环境；东西部合作可以缩小差距。因此，西部高职院校应实施多种合作途径以实现在市场经济环境下的生存和发展。     

论高职学生创业能力培养的问题及策略

高职学生创业能力培养对于提高毕业生就业率和就业质量、促进学校持续发展和建设创新型国家等具有重要意义。在分析高职学生创业能力培养问题的基础上,对高职学生创业能力培养的策略进行探讨。     

工学结合模式下的高职英语教学模式初探

通过对高职公共英语教学中存在的问题进行分析、研究,发展和创新了工学结合的教学法,在教学中运用这种教学法突出对学生实践能力的培养,使学生学以致用,增强他们的从业能力。强调这种教学方法实用性强、教学成就高,开创了公共英语教学课程改革的新思路。