从马斯洛需要层次理论视角谈高校贫困生心理健康教育

高校贫困生的经济困境和由此引发的心理问题已经引起了社会的广泛关注。本文试用马斯洛需要层次理论分析当前贫困生的心理需求的现状及问题,结合高校学生心理健康教育工作的实际情况,积极探索有效的解决办法,以期提高贫困生心理健康水平。     

需要层次理论在学校教育管理中的应用

学校教育管理水平直接影响整个学校教学体系的基础,面对“80后”“90后”的孩子们,如何能更有效地对他们进行管理,成为当前学校教育管理的一个难题.本文主要从马斯洛提出的人的七类需要入手,设法满足学生的各种基本需要,尊重学生的自尊心,让学生在集体中体验到爱,从而形成归属感、集体荣誉感,引导并利用他们的求知欲激发学生的学习热情.     

马斯洛需要层次理论对教师提升“自我经验”的启示

教师是学校建设的主力军,是学校的办学主体,要提高学校的吸引力就得从师资队伍着手。教师自我经验是教师专业发展的核心,关系到教师个人自我价值的实现。如何提升教师的自我经验,充分发挥教师的潜能是目前中小学教师面临的困境。为此,本文基于马斯洛需要层次理论,从生存需要、交往需要以及自我实现需要来分析教师自我经验的提升策略。     

渗透需要层次理论，实施职业生涯教育

本文阐明了“需要层次理论”的基本内涵及实践意义,阐述了如何针对中职生的教育过程,渗透需要层次理论,创新班级工作,实施职业生涯教育,推进学生职业生涯发展。     

策略类网络游戏的需要层次理论探析

互联网时代,网络游戏逐渐成为热门产品,各式各样的网络游戏应运而生,其中以策略类的游戏较为流行。文章就是从策略类的网络游戏为主要研究对象,以马斯洛的需要层次理论为理论依据,分析为什么在当今社会策略类的网络游戏会让人们如此着迷。同时,这样一类的网络游戏对个人和社会又有什么样的影响,面对这一类游戏,青少年又应该怎么避免游戏成瘾的现象。文章从这几个方面着手分析,探析策略类网络游戏在当代社会中怎样影响人们的人际交往。     

高职学生实习过程中主观能动性的转变——基于马斯洛需要层次理论

高职学生的实习环节对于学生的学习生涯非常重要,其中心理需要与发挥学生的主观能动性关系密切。要尊重高职学生个体的心理需要和帮助其自我价值的实现,使高职学生在顶岗实习过程中充分发挥主观能动性,就得首先了解顶岗实习学生这一相对特殊群体的心理特征。美国心理学家马斯洛的需要层次理论不但为高职学生在实习过程中主观能动性的发挥提供了理论依据,而且也为我们了解并探询不同学生的心理需要特征提供了理论指导。     

基于马斯洛需求层次理论的物联网技术与应用一体化教学新思路

本文以物联网专业教师的视角,利用马斯洛需求层次理论模型,分析技工院校物联网专业学生的学习需求.通过教学反思和积累,探索适合技工院校教学、满足学生需求的物联网技术与应用一体化教学"因需施教"新思路.     

需要层次理论在提高护理专业学生临床适应能力方面的应用

随着护士角色范围的不断扩大以及社会对护士的职业素质要求越来越高,许多刚进入临床实习的护理专业学生存在着不同程度的适应问题。本文根据马斯洛的需要层次理论,分析了护理专业学生在刚进入临床实习时的需要,针对这些需要,社会、医院、学校、家庭应给予适当支持,提高学生的临床适应能力,以便他们更好地向职业护士的方向发展。     

马斯洛理论在大学体育教学中的应用探讨

一，马斯洛的需要层次理论 马斯洛的需要层次理论提供了一个对于大学生体育学习动机与学习效果的研究视角。分析认为，大学体育教育能否取得实质性的成效，在很大程度上受到学生个体需要所产生的动力的影响，因此大学体育教育应该以学生的体育需求为出发点，制定相应的体育教育目标，不断改进和调整体育教学手段和方法，用科学的体育观引导学生的体育需要，使得学生形成正确、适宜的体育学习动机，并引导学生自觉地、长期地维持这种良好的体育锻炼与学习行为，进而达到终身锻炼目标的实现。     

高职贫困生对助学需求的调查研究——基于马斯洛需要理论

助学育人工作任重而道远,不仅要提供物质上的资助,还要重视精神层面的关怀。基于需要层次理论深入研究贫困学生对助学的需求,将有利于助学资金的合理分配,有利于助学活动的有效开展,有利于助学工作更加人性化地落实。     

教师职业心理需要与教师管理工作

随着市场经济的迅猛发展和教育改革的不断深入,教师职业的价值观念受到了不同程度的冲击。具体到当前高职院校来说,人们的头脑中也不同程度地出现了双重或多重的价值观念。从心理学角度来研究和剖析教师的心理需要特点,在学院现实条件下最大限度地满足教师的心理需要,充分调动教师的积极性,是高职院校管理工作的重要课题,是离职教育发展的重要任务。     

愉悦：一种深刻的心理需要

对人来说，愉悦不是一种奢侈，而是一种深刻的心理需要。 愉悦（在这个词最广泛的意义上）是生活的形而上伴随物．是成功行为的奖赏和结果——正如痛苦是失败、毁灭和死亡的象征一样。     

需求的层次

每个人都在追求属于自己的“美好生活”，即幸福。对于每个人来说。“美好生活”的定义是不同的，但幸福说到底不过是一种心理上的满足。著名的心理学家马斯洛的需要层次理论就是对人类种种心理需求的分析。     

从农村留守老人的话语看农村留守老人的需要——基于马斯洛需要理论的个案研究

本文通过个案研究对农村留守老人的话语进行分析,从而分析农村留守老人的需要。受访农村留守老人的第一需要是对于健康、医疗及照料的安全需要,第二需要是对于情感慰藉的归属与爱的需要。     

马克思交往思想视域下哈贝马斯交往理论评析

哈贝马斯交往理论在马克思交往思想及相关理论基础上,用新视角审视资本主义社会,带领交往理论走向现代化、科学化发展道路,在充实交往理论同时,可引导人们用更为科学的眼光看待世界,凸显哈贝马斯交往理论存在价值。本文通过对马克思交往思想视域下哈贝马斯交往理论进行评析,以期为引导人们解决人际交往过程中存在的切实问题,提供行之有效的理论参考依据。     

中年女性需要“心理按摩”

中年女性在家庭中扮演妻子、母亲、儿媳等重要角色,在生理上又面临更年期的到来,三重压力使她们处于超负荷运转状态,使许多心理矛盾和疾病容易乘虚而入。因此,中年女性应该学会心理“按摩”,保持自己的身心健康。     

企业家需要心理按摩

我国学者对一些年龄在40岁左右的企业总经理、厂长作了一次调查,发现有53％的中年企业家存在不同程度的心理健康问题,主要有：     

基于大学生需要心理的高校思想政治教育优化

需要是个体产生心理活动的驱动力,是大学生接受思想政治教育的起点。大学生需要心理具有多样性、层次性、差异性、矛盾性等基本特征,同时,其需要心理还会受自身、教育者,以及家庭环境和社会环境等因素影响。通过对大学生需要心理进行相关分析,探索高校思想政治教育优化路径要从大学生的需要心理出发,以提升高校思想政治教育的实效性、针对性和导向性。     

试论科学在理论与现实中的矛盾

本文力图以科学大战为切入点,以科技史为主线,从科学起源的神秘性与现实性、科学的物化强势与理想贫弱、标准科学观的预设与现实三个方面,来阐释科学在理论与现实中的疏离与冲突。     

马斯洛需求层次理论下高职院校学生干部管理对策研究

以笔者7年一线学生干部管理工作为基础,分析当前高职院校中学生干部管理中存在的问题,结合管理学中马斯洛需求理论,进一步深入讨论问题产生的原因,并提出相应的有效解决对策。推动高职院校学生干部建立长效机制,使学生干部队伍建设健康、稳步、持续地发展。