民族地区利用外资的现状与对策

"民－汉"经济差距不断扩大,既有自然条件、经济文化基础方面的原因,也有民族地区自身发展万向和外部政策的因素,在正确把握民族地区利用外资现状的基础上,要十分注重扩大利用外资的对策。     

民族地区大学生廉洁教育认知现状调查及对策

民族地区高校廉洁教育是党在民族地区反腐倡廉工作的根本性工程,是民族地区高校思想政治教育的重要内容。自民族地区高校廉洁教育开展以来,总体而言,民族地区大学生对廉洁教育的认知有了很大提高,但仍有相当多的同学存在着对廉洁教育的重要性、必要性、目的和具体内容等认知不清,对廉洁教育信息知之甚少,对廉洁教育态度冷淡、评价消极等诸多问题。面对民族地区高校廉洁教育深化改革的重要任务,需要在抓好"四个结合"和"一体两翼"教育战略的基础上,从加强廉洁观教育、课程体系改革、师资队伍建设和构建长效机制等方面推动民族地区高校廉洁教育工作,进一步提高民族地区大学生对民族地区高校廉洁教育的认知度。     

民族地区高校学生违纪行为分析及对策

高校扩招后如何保证教学质量,提高大学生的综合素质,这是目前急需研究解决的 一个重大问题。提高大学生的整体素质涉及到许多方面,其方法和途径是多方面的,但从分析学生 违纪行为特征入手,找出一些共性的东西,从而更有效的做好针对性的学生教育和管理工作,乃是 有效方法之一。本文在对我省民族地区部分高校就读的学生违纪行为特征进行调查和分析的基础 上,提出了防范学生违纪行为产生的对策,以期能更有针对性的做好学生教育和管理工作。     

西部少数民族地区民族高等教育现状及其发展对策

以民族高等教育自身教育的发展规律和地方特殊性为依据,立足西部少数民族地区民族高等教育的实际,寻找适合西部少数民族地区民族高等教育的有效途径,探索西部少数民族地区民族高等教育改革发展的理论,逐步完善其理论体系,从而为西部少数民族地区经济腾飞打下人才基础.     

民族地区行政执法责任制的现状、问题及对策--恩施土家族苗族自治州行政执法责任制实证分析

本文以恩施土家族苗族自治州部分县市实证分析为基础,从现状、问题及对策等方面对少数民族地区的行政执法责任制的实施情况进行了归纳和研讨,以期对推进少数民族地区的行政法制建设,提高民族地区法治水平,促进民族地区发展产生积极意义.     

民族地区农民教育培训的现状与对策研究

少数民族地区农民教育事业发展水平比较低。加快民族地区农民教育事业发展的步伐,是促进农民增收的关键。必须大力实施民族地区农民教育培训工程,提高农村干部和农民的科技文化素质,为从根本上解决"三农"问题奠定基础。实行民族地区农民教育由国家垂直管理,加快农民科技教育培训体系建设,实施农民教育培训投资优先发展战略,农民教育培训工作要与市场需求、农民增收的需求相结合,继续深化中高等教育改革,培养农村需求的中高级专门人才,重视强化民族地区农民教育培训的服务意识,建立农民教育培训工作责任制。     

民族地区实施素质教育的对策

民族地区实施素质教育是我国教育变革的大势所趋。由于民族地区经济、文化、自然环境等特殊性,在民族地区实施素质教育时,应着重从转变教学观念、稳定教师队伍、提高教师素质、加大教学改革、保证和增加教育经费等几方面入手,以此来加快民族地区教育文化的发展。     

西部民族地区资本市场发展现状分析

西部民族地区的资本市场已初具规模 ,为地区经济的发展作出了一定的贡献。但值得注意的是 ,存在于经济发展中的东西差距 ,也同样出现在资本市场的发展方面。与全国特别是东部沿海地区相比较 ,西部民族地区资本市场的总体发展水平存在很大差距 ,发育较晚 ,很不成熟 ,处于不发达状态     

浅析凉山民族地区农村劳动力转移的现状及对策

凉山州有较多的剩余农村劳动力,近年来已有20万人向非农产业转移,并取得了较为可观的劳动收入,但是这部分劳动力占全州农村剩余劳动力的比例还较少,并存在受教育程度较低,职业技能水平低,竞争力低等诸多问题,限制了剩余农村劳动力的转移。本文结合民族地区农村劳动力的转移的调查,论述了民族地区农村劳动力转移的特点及面临的问题和对策,提出了加强农村劳动力教育和职业技能培训,加强政府的服务、管理、引导的职能等措施,降低劳动力转移的风险,从而鼓励和推动凉山民族地区农村剩余劳动力的转移。     

湖北民族地区文化建设的现状与对策思考

湖北民族地区在湖北省具有独特的自然环境与民族特性。湖北民族地区的文化建设是湖北民族地区新农村建设的重要内容,也是建设和谐的湖北民族地区的重大的举措。清醒的面对湖北民族地区文化建设存在的问题及有针对性的提出一些解决措施,不仅具有重大的现实意义,而且具有重大的理论意义。     

渝东南民族地区城镇化现状及对策研究

重庆市是全国唯一的有少数民族聚居地的直辖市。以土家族、苗族为主的少数民族人口聚居的“一区四县”连成一片 ,偏隅于重庆市的东南角 ,故称渝东南民族地区。本文特以渝东南民族地区城镇化为研究对象 ,阐述渝东南民族地区城镇化所处的阶段 ,分析该地区城镇化的特点及其形成原因 ,探讨推进渝东南民族地区城镇化进程的对策措施。     

云南女性继续教育现状分析

女性教育与女性的未来紧密地联系在一起,它是女性"建设未来的资本",是女性"走向社会的通行证"。1995年的世界妇女大会将妇女教育定位为"仅次于消除贫困的第二大行动目标"以及"一种从深层次改变妇女命运的事业"。发展女性教育,开发女性人力资源,也是中国西部大开发的重要课题。     

西部民族地区贫困问题的现状透析

西部民族地区一直是我国最主要的贫困地区。目前,全国有592个国家级贫困县,其中民族自治县有258个,西部地区就占了224个,占了民族贫困县的86.8%。这里不仅贫困人口多,而且还有相当的贫困深度。西部地区国家级贫困县的数量众多,并且集中连片分布在各省区的贫困地区。各省区的省级贫困县主要也是民族自治县,有的贫困状况甚至超过国家级贫困县。另外,非贫困县和散杂居的少数民族人口的贫困问题也日益严重。本文分别从已经列入国家级贫困县、省级贫困县和未列入上述两类,但事实上确属贫困这三个层次来描述西部民族地区的贫困现状。     

民族地区高校教职工中党组织发展现状及对策

本文论述了在民族地区高校教职工中党组织发展现状、存因分析以及采取的对策,旨在促进高校党组织建设,提高教职工的政治素质,使高校党建工作能协调健康地发展.     

民族地区中小企业发展对策研究

中小企业日益成为经济增长的重要因素和社会经济稳定的关键。我国中小企业在国民经济发展中具有十分重要的地位,已经成为经济增长、市场繁荣和扩大就业的重要基础,特别是在少数民族地区发展中小企业更具必要性和紧迫性。全方位考察少数民族地区中小企业发展的历史轨迹、现状以及所面临的形势,并有针对性地提出促进少数民族地区中小企业发展的一系列对策建议,对于促进民族地区经济社会发展有着重要的现实意义。     

西部民族地区经济发展的对策思考

在实施西部大开发战略过程中 ,西部民族地区经济发展占有十分重要的位置。本文在指出发展西部民族地区经济应遵循三大基本原则的基础上 ,提出了改变其落后局面必须采取的一系列相互配套的综合性发展对策。     

辽宁高校体育师资继续教育现状研究

以终身教育理念为主导,对辽宁省高校体育师资队伍的基本情况包括教龄、学历、职称、继续教育等现状进行调查,尤其是针对体育师资继续教育情况进行实际访谈。利用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法及数理统计法等研究方法综合分析体育师资继续教育的必要性和合理性,提出影响辽宁省高师体育师资队伍建设与继续教育可持续发展的问题,并提出相应的建议与对策。     

武陵地区民族教育的历史与现状

武陵地区民族教育可分为民族口承教育、汉文字人文作品教育、学校教育三类。其学校教育有悠久的历史,又可分为以汉文化教育为核心内容的古代学校教育,以知识传授为主要内容的所代学校教育和以传播和创造科学文化知识为核心的现代学校教育三阶段。对该地区民族教育的历史与现状的研究对促进其经济和社会发展具有重要意义。     

高师课程及继续教育课程设置现状的研究

目前,我国高师课程设置,主要由学科专业课程、教育专业课程和公共基础课程组成,属于学科知识型,理论深化型的课程结构.长期以来受传统模式的影响,高师课程在设置、内容和结构上都存在不少的问题.目前,我国继续教育分非学历教育和学历教育,但在有关继续教育课程设置结构、传播手段和观念方面都存在问题.继续教育课程设置,应该注重综合能力提高,紧密联系教育实践,从实际需要出发,以被培训者为主体地位的原则.     

民族地区可持续发展能力的比较分析和提高对策

本文运用中国科学院可持续发展研究组创立的可持续发展指标体系方法 ,比较分析我国民族地区可持续发展能力 ,系统分析了民族地区可持续发展能力的影响因素 ,并就民族地区可持续发展能力的提高提出对策