从"父亲的五句话"谈《背影》的父爱

我在近几年教学<背影>时就深切的感受到:即使让"90后"的初中学生从"父亲的四次背影"中明白了"我"四次流泪的原因,但未必能使他们在学习<背影>时真正理解到文中父亲对儿子的挚爱、牵挂、惦念,难合之情,也根本不可能更不会使他们真正去感受领悟作者父亲"如山厚重的'父爱";     

"90后"不是问题只是问号

"90后"只需做幸福的"书虫"? "90后"从出生到成长的这段时期,正值一个"新新中国"的转型:世界上人口最多的国家、增长最快的主要经济体、最大的产品制造国、第二大消费国和最大的储蓄国.当"90后"睁大他们眼睛的时候,留给他们的空间和生活方式是怎样的呢?     

借助《品德与社会》平台激发学生的写作兴趣

本文从今语文界同仁最难教和学生最难写的作文入手,分析了其"头痛"症的病因,并提出了对症下药的几点看法.在作文教学过程中,只有首先努力激发学生的写作兴趣,让他们观察生活,力求写实;第二是教学生积累材料,迁移运用;第三是提倡学生模仿,培养文风;第四是以说促写,下笔成文;第五是让学生多写片段,多记日记;第六是创造良好的课外阅读环境,让学生从课堂学习中走向课外学习;另外,还要鼓励学生创作,推荐发表,才能进一步引导他们热爱写作,诸熟门径,让那些貌似"老大难"的作文都成为"小儿科".     

班主任如何培养小学生的自我管理能力

要管理好一个班级,光靠班主任一个人是不够的,还需要学生自己来管好自己,这就是学生的自我管理.班主任在有效地进行班级管理的过程中,要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生认识到,自己既是被管理者又是管理者,达到"管,是为了不管"的目的.     

讲台不是教师的专利

新课程改革的核心理念---先学后导。鼓励学生"让我们自己来"。通过探索、实践、尝试和验证,为学生的学习从课一开始就赢得主动权。把"想"的时间还给学生,把"问"的权利放给学生,把"讲"的机会让给学生,把"练"的舞台供给学生。这样,他们的积极性非常高,有的甚至还会走上讲台,展示自己的成果。因而,教师不得不"靠边站"。数学源于生活,且又服务于生活。数学课堂教学就应该贴近生活。然而,现实并非如此。还有部分教师(尤其是农村     

《品德与社会》生活化教学

陶行知先生提出"生活即教育,社会即学校".人的实践离不开生活,儿童品德的形成更是源于他们对生活的认识、体验、和感悟.因此,教育的内容更应贴近学生的生活,让真实的社会生活成为最好的学习内容.教学时,我们应以学生的生活为基础,组织、安排教学内容,让学生走近生活,从而引导学生去热爱生活、学习做人,形成良好的品德.     

如何指导初中生进行英语研究性学习

研究性学习旨在培养一个人的创新精神，实践能力和合作态度，从初中阶段开始对学生进行自我认识的评价，将有助于学生反思和调控自己的学习过程，培养学习方法和自我管理能力，从而促进语言学习的不断提高，为学生的终身学习打下良好的基础。     

浅谈小学生的自我管理

班主任在有效进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。近年来,我们在探索如何培养农村孩子自主管理能力方面做了一些尝试。一、强化小学生自我管理的意识真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,因此,引导自我管理首先要强化自我管理的意识。一方面,我们要对"小太阳"们进行生活学习的独立性教育。     

高校辅导员对“90后”大一新生的教育管理探析

"90后"大一新生入校后由于环境发生巨大变化,往往易于出现诸多不适应大学生活的问题,作为从事高校学生管理思想政治辅导员,应努力履行自己的职责,帮助大一新生尽快适应大学生活,培养他们健康积极的心态,更好地融入大学生活。     

从课外阅读入手 培养低年级学生自我教育的意识

怎样让刚入学的孩子喜欢上阅读,并逐渐学会自己阅读,让阅读变成学生生活中必不可少的部分,让学生从老师的引领阅读逐渐变成学生的自我需要,养成良好的阅读习惯,从而形成学生阅读的自我意识呢?     

我的英语课堂

笔者教学英语整整14年,真正地体会到做教师的辛苦.从往日的常规教学:备课、上课、辅导学生、批改作业等等环节是不能少的,特别是"上课一杯水,课下一桶水"的做法,我们每位教师一定有苦、累的感觉吧;从学生来讲,有很多差生上课根本听不懂教师在讲台上讲些什么,上课就像坐牢,一上课就想下课.如果用"度日如年"来描述学生一天的生活起居,笔者认为应该改为"度时如年"来形容稍微恰当一点.新课改下英语课堂如何改革,解放教师自己,让学生轻松学习、愉快生活以及学生成绩、能力培养方面等进行了探讨.现将笔者的课堂变化情况写于后,供同仁们参考,指导.     

抓住学生的认知特点开展小学数学教学

<新课程标准>指出:"数学教学应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识与技能."我们就应该抓住学生的认知特点开展数学教学,不能只让学生学会做各种各样的"习题",而要引导学生从生活中来学数学,再带领学生到生活中去用数学.     

学校科学教育中如何呵护学生的好奇心与求知欲

从学生的认知特点和生活经验出发,为学生创造良好的学习条件和环境,激发和保护学生探索科学的兴趣与热忱,让他们在熟悉的生活情景中体验科学的魅力和乐趣,养成主动学习的良好习惯。     

拼音教学生活化

课程改革已在北碚区展开六年,由最初的轰轰烈烈至今的扎扎实实.与新课程‘一起成长的我,心灵也得到洗礼. 如今,新课程强调"一切为了学生的发展",从学生的经验出发,教学要向儿童的生活世界回归.要在带领孩子走进新课程中,把钥匙交给孩子,让孩子们自己上开启通往未来世界的人门.建立教学民主,增进师生情感的沟通,消除学生的心理重压,教师要尽可能以一个朋友的身份参与到学牛群体中去,让学生敢说、敢问、敢辩、敢写,使他们在无拘束无压力的课常上自由地学习.     

管理者如何“自我管理”

管理者可以吸引下属的注意力,努力使自己成为一个可靠的"自我管理"的榜样。如果你想让员工成为有效的"自我管理者",你自己就得成为一个榜样,为他们提供一个示范。领导干部实行领导,一是靠话语,另一个是靠行为,这就是中国古代所说的言传、身教。话语是很重要的,但光有话语是不够的,还要靠行为。日本著名企业家松下幸之助认为,要提高效益,首先领导就要以身作则,起好带头作用。让部下从刚一开始参加工作,就培养敬业的好习惯。     

从课外阅读入手 培养低年级学生自我教育的意识

怎样让刚入学的孩子喜欢上阅读,并逐渐学会自己阅读,让阅读变成学生生活中必不可少的部分,让学生从老师的引领阅读逐渐变成学生的自我需要,养成良好的阅读习惯,从而形成学生阅读的自我意识呢?     

从“父亲的五句话”谈《背影》的父爱

我在近几年教学《背影》时就深切的感受到:即使让“90后“的初中学生从“父亲的四次背影“中明白了“我“四次流泪的原因,但未必能使他们在学习《背影》时真正理解到文中父     

自主型班级管理初探

苏霍姆林斯基说过:"真正的教育是自我教育."自主管理也就是自我管理.所谓"自主型管理",就是在班级管理中,充分尊重学生,把学生从被动管理变为主动管理自己,做自己的主人,做班级的主人,变"要我做"为"我要做"的新型管理模式.     

课改，让学习更加贴近生活

乘课改东风,我有幸与化学新教材结缘.虽已从教十余年,新教材却让我真正领悟到"教到老,学到老"的内涵.特别是通过对新课标的学习,让我更加明白了作为一名化学教师的神圣使命.新课标中明确指出,要通过对化学的学习,让每一个学生都具备适应现代化生活及未来生存和发展必备的科学素养,也就是要把促进学生的发展,即以"学生发展为本"作为基本出发点,充分体现了"从生活走向化学,从化学走向社会"的培养目标.     

分析“90后”员工对企业人力资源管理的机遇与挑战——基于冰山模型视角

近年来"90后"已经逐步入职场,由于受时代和社会环境等各种因素的影响,他们具备不同于以往员工的特点。文章引入冰山模型,从显性素质与隐性素质两方面,对当前"90后"员工素质层次与结构进行分析。并结合其成长的社会及家庭环境,找出了"90后"员工表现的原因。为企业提出对"90后"员工的工作进行有效管理的建议,以促进企业的良性发展。