幼儿教育中健康心理引导初探

幼儿教育是幼儿未来健康成长学习的关键时期,在这个阶段,教师不仅应注重幼儿基础教育,还应重视起对孩子心理的健康教育。尤其是现代生活节奏快速的环境下,良好的心理素质对于工作和生活都非常重要,从小培养健康积极的心理素质是当前幼儿教育中非常重要的一部分。尤其是对于已经出现诸如胆小、孤僻、自卑、敏感等问题的幼儿,教师更应重视起来并引导他们走向乐观健康的心理方向。     

论音乐在幼儿创造力培养中的重要作用

幼儿教育在整个人生中都起着非常重要的启蒙作用,幼儿阶段是创造力养成的最佳时期,幼儿教师除了教授课程内容之外,还应注意对幼儿创造力的培养。在基础教育中,音乐对创造力的培养有着独立的重要作用,现本文就针对音乐教育对幼儿创造力培养作用进行了论述。     

浅谈幼儿在艺术教育中主体性发展的研究

幼儿艺术教育中的美术教育和音乐教育属于普通艺术范畴,但是对幼儿实施全面发展教育的一个有机组成部分。对幼儿来说,它体现了情感教育、创造教育和操作教育。为了增强教育的针对性、有效性,提高教育教学效果,更积极、适宜地促进儿童发展,教师必须要研究,在教育现场、教育过程中研究教育和儿童实际发生的问题,研究教育的内容、策略与效果的关系,并积极地进行反馈与调整。教育者需要遵循幼儿教育的总体要求,根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过幼儿艺术领域中的音乐、美术等来感染幼儿,并培养其艺术审美能力和艺术创造能力,最终促进其人格和谐发展的一种艺术教育。     

教师在幼儿教学中的角色转换

本论文探讨了幼儿教学中教师的角色，以“假如我是幼儿”来教学。用幼儿的思路去备课，使每一个幼儿都能参与活动，这样教师省时又省力，而且幼儿能成为课堂的真正主角，促进了幼儿对知识的理解、技能的掌握。尊重幼儿的艺术个性，不要用成人专业性的眼光去评判他们，扼杀孩子的创新意识，请用尊重来培养孩子，有了自信才有创新。不要忽视幼儿的问答，恰当、适宜的提问可以引导幼儿积极思考，回答又可以激起幼儿的学习热情和探究欲望，教师的接纳为幼儿的自信打开了一扇门。     

关于幼儿学前教育方法的研究

在众多教育中幼儿的学前教育是非常重要且不可或缺的部分,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也提出:"幼儿教育是基础较的重要组成部分",也是"终身教育的奠基阶段"。因此,加强幼儿学前教育,不仅能够提高幼儿对知识的接受能力,更培养了幼儿良好行为及道德修养,具有重要意义。笔者通过结合自身的教学经验,对如何做好幼儿学前教育工作进行阐述。     

中学美术教育的改革探究

中学美术教育是对学生进行美育,提高其品德素养,培养学生的审美情趣、认知能力的重要途径,是全面发展的素质教育的重要组成部分。但是,目前的中学美术教育普遍存在着重应试技能训练、轻实际创造力培养,重理性知识宣讲、轻感性知识熏陶等不足。提高教师素质、发挥学生的主体地位、重视学生的想象力和创造力培养就显得尤为重要。因此对中学美术教育进行改革势在必行。     

论自然主义视域下幼儿天性的成长

自然主义视域下的幼儿教育即尊重、顺应、发展幼儿的天性,包括顺应人的生理、心理的自然本能的一种教育。在当下还没有治愈知识本位、教师主导、功利教育的沉疴之际,探索和践行自然主义观照下的幼儿天性的成长,有着特别重要的现实意义。     

幼儿游戏微视频设计与制作的实践研究

《教育信息化2.0行动计划》提出“构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会”。在网络“微时代”和教育信息化的背景下,全国各地的幼儿园也开展了丰富的微视频、微课的培训和比赛活动,幼儿园微视频、微课层出不穷,但真正研究如何设计和制作幼儿教育微视频的很少。本文将从幼儿游戏出发,探讨如何设计符合幼儿身心发展特点的幼儿游戏,制作兼顾教育性和趣味性的幼儿游戏微视频,让幼儿、幼儿家长、幼儿园教师随时随地随意观看和使用优质的幼儿游戏微视频,实现数字媒体资源的有效共享。     

家园共建中幼儿情感教育微探

幼儿情感教育是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿的健康成长起着重要作用.本文从幼儿情感教育的重要性着手,探讨了幼儿情感教育的内涵,分析幼儿情感发展特点和幼儿情感教育目标.在此基础上提出在家园共建的背景下幼儿园以及家长对幼儿进行情感教育的建议措施.     

幼儿科学教育探索

科学教育以其独特的魅力和功效被纳入幼儿教育体系中,成为幼儿教育的一项重要内容.<幼儿园工作规程>明确提出了科学教育的目标:丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识,培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲,开发幼儿的智力,形成幼儿对人对事物的正确态度等.     

论邓小平文化思想的渊源

“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望”。邓小平作为我国改革开放的总设计师，把马克思主义的普遍原理同中国实际相结合，创造性地回答了“什么是社会主义”以及在我国这样一个经济文化相对落后的国家“怎样建设社会主义”等重大理论和实践问题。     

幼儿入园焦虑及其缓解对策

在物质和文化发展水平普遍提高的现代社会，幼儿教育受到人们广泛的重视，其中幼儿入园焦虑也成为学前教育界乃至整个社会都普遍关注的热点问题。幼儿入园焦虑主要表现在入园第一天，由于环境的突变，一种陌生感和不安全感马上反应在幼儿的脑中，幼儿会用他们自己的方式表现出来。例如，哭泣、吵闹或是冷漠、退缩，有的甚至因此出现呕吐、腹痛、眩晕等现象。这种现象不仅给幼儿生理上带来危害，更重要的是会对幼儿身心产生负面影响。     

浅谈幼儿钢琴教学的点滴思考

通过幼儿钢琴教学实践工作略谈教学思考.从钢琴学习的选择性,教学过程中听觉习惯的培养以及教师、孩子、家长之间的三位一体关系谈如何更好的进行幼儿钢琴教学工作.     

幼儿园美术教学“三激法”

在幼儿园开展美术教育活动能催生幼儿美感、陶冶幼儿情感、促进幼儿感知。通过激情引趣、激发想象、激励施教等方法，放飞幼儿美术的梦想，培养幼儿的创新能力，鼓励幼儿在美术学习中自主发展。     

品德教育应从幼儿时期抓起

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园教育应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”要培养更多的德、智、体、关全面发展的社会主义建设的人才,就要从幼儿教育抓起。     

幼儿园双语教师教育现状调查及对策分析

为保证幼儿园双语教育的质量,幼儿园双语师资队伍建设成为当务之急。因此,如何制定可行的幼儿双语师资职后培养规划,构建符合实际需要的幼儿双语师资的资格标准,有计划地培养合格的双语教师,促进幼儿身心发展是我们应予探索和研究的问题。为此,本文针对幼儿园开展双语教学的情况、英语教师的基本情况、双语教学的具体实施情况等问题进行调查分析,在全面了解幼儿园开展双语教学现状的基础上进一步深层次分析问题,提出针对性的指导建议,从而更有效地加强双语教师培训,提高师资水平;联合各方面力量,促进幼儿双语教学健康发展。     

关于幼儿园五大领域的发展探讨

幼儿教育是基础教育的最初阶段,因其不属于义务教育的范围,国家在课程计划、评价方法等方面未做出严格的限制,这一方面使幼教领域的理论和操作模式多种多样,同时又使处于其中的教师们时常面临各种困惑。试图从幼儿园老师们面临的教育实践中的问题思考幼儿园五大领域下幼儿的发展。     

浅议新时期幼儿教师师德建设的现状及其基本对策

师德即教师的职业道德，是与教师的职业特点密切相关、直接联系在一起的道德素质。教师职业道德是教师在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。幼儿教师的职业道德是所有幼教工作者从事教育活动中必须遵守的规范和准则。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”幼儿教师的素质如何，直接关系到我国科技兴国战略的实施，关系到新时期我国幼儿教育事业的改革与发展。要促进幼儿的全面和谐发展，必须依靠教师的精湛教育教学技艺和良好道德修养、行为规范的紧密结合。教师的理想信念、道德情操、文化知识等都直接影响着幼儿、幼儿园和自身的发展。当今时代，教师的师德日益成为影响力巨大的教育力量。     

幼儿科学教育活动中物理知识内容存在的问题探讨

随着幼儿教育改革的不断深化,幼儿教育科研热潮一浪高过一浪,传统的教育模式正在淡出幼教的历史舞台。以“幼儿为本”教育观渐渐兴起,特别是在幼儿科学教育领域中教研科研更是如火如荼。幼儿教师在改革中不断探索,不断创新,科研新成果不断涌现,科学教育的新观念、新方法普通地运用于教育活动中。以“教”为主的传统教育模式正在被以幼儿亲历科学过程,自主探索为主的科学教育理念所替代,幼儿科学教育进入了良性发展的新阶段。但是,其中也还存在着问题。下面,从物理教师和《幼儿科学教育活动指导》的教师的视角角度,将自己在与幼儿教师的交流中,在幼儿示范课的观摩中,在大量的幼儿科学教育活动的教案中看到的幼儿科学教育活动中有关物理内容的问题提出来,以引起     

新课标下英语教学中创新教育初探

创新教育就是培养学生创新素质，是指通过教育的引导者，即教师，应用创造性思维进行教学，鼓励学生创造性地表现，从而激发学生的“创造动机”，培养“创造的人格品质”，以发挥创造的潜能。那么我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？笔者认为，英语创新教育必须遵循以下五项原则。