论教育的可持续发展

在实施经济、社会、环境可持续发展战略时, 要优先实现教育的可持续发展。教育的可持续发展就是遵循教育发展的客观规律, 推动作为整个社会全局性、基础性、先导性的教育事业健康有序、保质保量、持续的发展。实现教育的可持续发展, 一方面要进行教育的自我革新; 另一方面还需要外部的强有力地支持。     

论可持续发展的教育理念

从可持续发展的维度对教育理念做了深入思考 ,从以人为本的主体性、人与社会和谐发展 ,人与人的和谐发展及人与社会和人与人两大关系的和谐发展四个方面论述可持续发展教育理念 ,提出要用可持续发展的理念指导教育的理论和实践 ,同时有针对性的对教育可持续发展的方法论做了初步的探索和研究     

实现可持续发展教育任重道远

可持续发展作为一个世界性的问题 ,已经或正在引起世界各国的高度重视 ,联合国教科文组织也曾多次重申进行可持续发展教育的重要性 ,并努力探索实施方案。我国在可持续发展方面 ,尚存在比较严峻的形势 ,如何通过教育来更好地为可持续发展服务 ,是摆在我国教育界面前的一项重要任务     

转变教育观念全面提高大学生综合素质

随着新世纪的到来 ,我国整体国力水平有了明显的提高 ,这也给教育拓展了一个新的领域和提出新的要求。本文从转变教育观念概述了素质教育的由来 ,定义和要求。从哲学的角度用辩证统一的关系讲述当代跨世纪大学生应具有的四种素质。不断的创新 ,适应时代和社会发展的需求。     

论经济发展模式转变中教育的可持续发展

面对传统经济发展模式的负面效应人们逐步认同了面向未来的制胜思想武器--可持续发展战略,一种以知识为内核,以人的全面发展为前提,以自然、经济、社会协调发展为目的的新型经济发展模式。教育的可持续发展是形成新经济发展模式的基础,要实现我国教育的可持续发展,必须实现五个方面的转变。     

论地理教学中的可持续发展教育

可持续发展教育是当今社会发展对教育提出的要求,是实现可持续发展的重要途径。论文采用文献资料法、逻辑分析法、案例分析法对可持续发展教育与地理教学的关系进行了研究,对地理教材中蕴含的可持续发展教育内容及相应的教学策略进行了分析。建议在地理课堂教学中,教师应树立可持续发展的教育观念,注重培养学生地理思维品质,改进地理教学方法,从教学内容、教学手段和教学方法三个方面渗透可持续发展教育内容。     

论教育与社会可持续发展

社会的可持续发展有赖于科学技术的发明创造,有赖于科技人才的不断产生,有赖于培养科技人才的教育事业的不断发展。教育是提高全民素质的根本,应当超前、连续、整体、协调地发展;应当将持续不断地发展作为教育事业的指导思想,并转化为各种实际行动。     

论环境教育、可持续发展教育及其相互关系

可持续发展教育以及作为可持续发展教育核心内容与有效途径的环境教育,将成为未来教育发展的重要内容.本文概述了环境教育的发展进程,阐明了环境教育与可持续发展教育的内涵及其相互关系.     

论可持续发展教育的必要性和紧迫性

目前,针对人类所面临的人口、资源、环境与可持续发展等问题,对学生进行可持续发展教育是必要的.它是素质教育和教育、教学深入改革的具体体现,有助于学生理解、宣传和自觉执行国家的各种政策、法规;树立正确的自然观和生态观以及担负历史的重任.     

论教育与可持续发展的关系——兼与王有升同志商榷

可持续发展是一种全新的发展观。可持续发展的主体是社会 ,社会的可持续发展包括社会各个子系统的可持续发展。在社会各个子系统的可持续发展中 ,经济可持续发展是基础和条件 ,生态可持续发展是前提和保障 ,教育可持续发展是可持续发展能力的重要构成部分 ,对可持续发展的达成有重要作用     

高校实施可持续发展观教育的必要性与途径

针对社会发展和面向21世纪高等教育改革的迫切需求,分析高等院校开展可持续发展观教育的必要性,提出实施可持续发展观教育的对策措施。     

同等学力研究生教育的可持续发展探讨

同等学力人员报考研究生是研究生生源的重要类型,也是大专和本科学历人员再发展的重要途径。目前我国同等学力研究生的招生存在报名条件要求不统一,资格审查弹性大,复试录取把关不严等问题,致使培养过程中教学、科研等工作难以开展,论文质量无法保证,阻碍了同等学力研究生教育的可持续发展。今后应规范招生制度,加强资格审查和考核力度,实行导师参与报名审查,专家组集体复试,限额录取,增加课程、实践环节的补修,实行真正的弹性学制,把好"出口关",从根本上保证同等学力研究生教育的可持续发展。     

水资源永续利用与农业的可持续发展

水是生命之源、农业的命脉。水资源的永续利用是农业可持续发展的基础和核心。本文从可持续发展的角度对水资源问题进行再认识,分析水资源对农业可持续发展的影响,提出了实现水资源永续利用的生态经济对策。     

可持续发展的制度约束与观念变革

可持续发展是一项高度综合性的社会发展战略。十余年来世界各国的可持续发展实践证明,没有良好的制度保障和文化支持,仅从经济和技术层面实施该战略必然产生诸多的问题,而作为制度保障和文化支持的基础是观念的变革。     

加快产业结构调整,实现城市可持续发展

城市可持续发展要求产业结构合理化、高度化、能够发挥资源禀赋比较优势,但是我国目前产业结构不合理,不利于社会经济的可持续发展。为了真正实现城市可持续发展,必须努力调整产业结构,促进产业结构升级,大力发展第三产业、环保产业和高新技术产业。     

关于思想政治教育可持续发展问题的思考

可持续发展的核心问题是人,思想政治教育自身在现时代也存在可持续发展问题,应当注入可持续发展的崭新观念。立足于可持续发展的视野审视传统的思想政治教育,应当从观念上、从方法手段与工作机制上、从内容上进行变革和创新,以谋求思想政治教育的可持续发展。     

中美信息产业发展现状及我国信息产业发展对策

从信息技术产业、信息服务业等方面介绍中美信息产业发展现状,针对我国信息产业与发达国家的差距,提出发展我国信息产业的建议。     

人口教育与可持续发展

本文认为,中国走可持续发展的道路必须解决好人口问题.将人口教育的概念放在教育社会学的意义上来理解,充分肯定实施有效的人口教育是解决我国人口问题的根本.并对人口教育中存在的问题和对策进行了剖析.     

关于水资源可持续利用的哲学思考

依据我国人口众多、水资源短缺的基本国情,论述了我国实现水资源可持续利用必须坚持人与自然协调发展及水资源可持续利用必须依靠科学技术进步来实现的观点,提出了实现水资源可持续利用的基本对策。     

妇女教育与可持续发展

本文从经济、社会、人口、环境等几个方面分析了妇女教育对社会可持续发展的促进作用 ,强调了加强妇女教育的重要性