论当代大学生价值观问题

本文从分析当代中国大学生价值观的现状出发,深入挖掘价值取向变化的原因,提出引导大学生形成正确价值观的对策是抓好知识传播途径、把握价值观的接受途径、通过情感方式渗透价值观。     

论当代大学生的人格教育

大学生无论从年龄、还是从知识水平上都处于健康人格的重要形成阶段,因此,大学生的人格教育一直受到教育界的重视.本文认为,应该坚持理想人格与应有人格的统一、普遍要求与尊重个性的统一、人格理论教育与人格实践的统一,才能做好当代大学生的人格教育.     

论当代大学生的创造力

随着知识经济时代的到来, 高等院校在加强大学生基本理论和基础知识学习的同时,更应注重培养大学生的创造能力。如何培养大学生的创造力? 首先要树立坚定的理想和信念,这是当代大学生创造力的精神动力; 其次要具备广博的学识,这是大学生创造力的物质基础; 同时,还要善于批判地继承古今中外人类创造的一切文明成果, 这是大学生创造力的智慧源泉;此外, 还需培养大学生超人的胆识和勇气, 这也是大学生创造力的重要条件。     

论当代大学生的素质

当代大学生的素质,即当代大学生的质量是由遗传、环境和教育决定的。当代大学生的素质,主要包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质三部分,三者缺一不可,其完美的结合形成综合素质。综合素质是当代大学生培养的终极目标。     

论当代大学生的人格教育

受过高等教育的人大多都有一个体会:大学是人生中最值得珍视的一个阶段。成功者的知识与技能主要是在大学阶段开始积累的。大学阶段所接受的世界观、价值观、方法论以及所获得的气质与修养,对人生的影响更是深刻而久远。因此,利用宝贵的大学环境,引导学生的人格运动向着健康、完善     

论当代大学生的自我教育

大学生自我教育是大学教育中至关重要的一环,从社会环境的变迁、校园环境的优化以及高校德育的需要三方面剖析了为什么要加强大学生的自我教育.     

论当代大学生的责任感

大学生的责任感包括自我责任感、家庭责任感、职业责任感、他人责任感、集体责任感、社会责任感。从现状看,大学生的自我责任感、家庭责任感、职业责任感明显增强但尚需引导,他人责任感、集体责任感、社会责任感相对弱化急需培养。全面提升大学生的责任感着重应从提高责任自觉,创设比较自由的社会环境,升华道德境界,提供制度保证等四个方面努力。     

论当代大学生人生价值观存在的问题及原因

当代大学生人生价值观的主流是积极向上的,但也存在一些不容忽视的问题,比如比较看重金钱、享受,追求个人利益、个人成功,而缺乏理想追求和艰苦奋斗精神,不注重道德品质的修养锻炼,不太关心国家集体等。本文对此进行了罗列,并具体分析其深层次的原因,为进一步加强对当代大学生的思想政治教育,使之树立正确的人生价值观,打下了基础。     

论当代大学生文化素质教育

加强大学生文化素质教育已成为我国高等教育发展的趋势。本文阐述了大学生文化素质教育的意义 ,分析了当代大学生文化素质现状 ,提出了加强大学生文化素质教育的原则、内容及途径。     

论当代大学生体育意识

本文对当代大学生体育意识的现状及成因进行了调查分析，通过与50年代大学生体育意识作对比研究，归纳总结出当代大学生体育意识的形成规律，及形成机制受自身因素，教育观念，环境的影响，探讨了引导、培养和提高大学生正确体育意识的途径与方法。     

论当代大学生法律意识的培养

大学生具备良好的法律意识是自身全面发展的需要,也是实现依法治国的要求.当前大学生的法律意识与社会要求差距较大,培养大学生的法律意识势在必行,教育者必须确立与时代特征相适应的法制教育理念.     

论当代中国大学生的素质教育

论当代中国大学生的素质教育金雄，安龙镐一、当代大学生素质现状分析从总体上看，当代大学生的基本状况是好的，但也确实存在一些不容忽视的问题，不适应２１世纪对人才的要求。主要表现在以下几个方面：１、在思想政治方面，部分学生的社会主义政治立场不够坚定，思想上...     

论当代大学生的价值观教育

论当代大学生的价值观教育张学惠，郝振文在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论指导下，经过十多年的深化改革、扩大开放，我国经济体制发生了巨大变化：以公有制为主体的多种经济成份共同发展的格局初步形成，农村经济体制改革不断深入，国营企业经营机制正在转换，计...     

论当代大学生的爱情观教育

对大学生的爱情观进行问卷调查分析,结果显示当代大学生的爱情观与行为呈现出新时代特点,高校的爱情观教育方式也亟待加强和创新。该研究旨在从人本主义关怀视角给高校大学生的情感和爱情观教育提供更有效的对策,以促进大学生的健康发展与成长。     

论当代大学生的信仰教育

通过对某高校的大学生进行问卷调查和分析,发现一部分大学生的信仰出现迷茫。究其原因,主要是国际共产主义运动的低潮、国内腐败现象以及市场经济浪潮中价值取向的偏差和以前信仰教育的问题等。基于此,并考虑到现在对大学生进行信仰教育的必要性,根据信仰教育的“认识———信念———行为”的规则,提出了“懂、信、行”的教育应对措施。     

论当代大学生的人格塑造

要塑造大学生的独立性、进取性、创造性和协调性相统一的现代人格;必须坚持理论和实践相结合,以校园文化为导向,还要充分发挥学生的自我意识,进行自我塑造。     

论当代大学生的成长道路

当代大学生生于我国史无前例的动乱年代,长在拨乱反正和全面推行各项改革的伟大历史转折关头。振兴中华,建设有中国特色的社会主义的光荣使命,将要历史地落在他们和他们的同龄人身上。他们是祖国的未来,是大有希望的一代。他们的健康成长是党和国家的殷切期望。但是,在怎样选择成长道路的问题上,却有着各种不同的看法。某校最近就这个问题对大学生进行无记名征询,大多数人回答是“刻苦学习理论知识,奋发进取”,但也有人回答:“靠个人奋斗”、“考研究生、出国”。这个征询结果,反映了一部分大学生对自己的成长道路还缺乏正确认识,学校,社会、家庭都有责任帮助和引导他们。     

论当代大学生的社会性冲突

八十年代中后期,我国接连发生了几次规模较大的大学生社会性冲突,参加人数、波及范围、持续时间以及造成的影响,一次比一次升级,引起了全社会的关注与思考。保持我国社会的稳定与发展,同能否避免大学生社会性冲突具有密切的关系。因此,分析大学生社会性冲突的特征,探寻其产生的原因,从而进行有效的社会控制,是一个十分重要的课题。一大学生社会性冲突是大学生在社会发展进程     

论当代大学生的消费价值观

当代大学生消费行为中存在不合理性、不正当性和不均衡性等伦理缺失,主要原因在于社会不良习气的冲击、父母不正确养育观念的影响、高校学生消费教育的缺位以及学生个人消费心理的冲突,要通过引导当代大学生正确认识自我和学会做人,重视和加强大学生校园消费文化建设,把消费价值观教育与社会生活接轨,才能提高当代大学生的消费道德水平,促进大学生的全面发展。     

论当代大学生诚信教育的措施

在对当代大学生进行诚信教育的过程中,原则是我们工作的准绳和依据,但要培养具有健全人格和全面发展的大学生,最终实现诚信教育的目的,除了根据社会的发展确立诚信教育的原则外,还必须采取一系列相应的措施,以保障诚信教育的有效进行。