听《康熙帝》一课有感

李海艳老师设计的《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》,凭借教师深厚的基本功、以及对教材的巧妙处理而获得广泛好评。笔者认为她这一教学理念对我们历史组今后的教学有很重要的指导意义。     

多民族国家民主化道路的复杂性研究——以不丹为例

民族为民主国家提供了身份认同的基础。多民族国家内的民族冲突,成为其民主化道路的重要障碍。不丹民主化过程中产生的民族分裂问题,就属于此例。不丹在实现政治民主化的同时,推行以民族同化与融合为目的的民族不丹化政策。1985年以后,这种不丹化政策由劝导变为强制。拒不接受被同化的不丹尼泊尔族,被迫离开不丹逃往尼泊尔沦为难民。不丹所面临的民族与民主困境,在多民族国家中普遍存在。不丹政府有必要借鉴其他国家的成功经验,尽快走出困境。     

以《启蒙运动》为例探讨高三复习课

本专题是历年高考关注的焦点,而本考点又具有承上启下的作用,前承文艺复兴,后启资产阶级革命时代的到来,启蒙运动为资本主义社会构建了一套政治蓝图,具有前瞻性,是第二次思想解放运动。因此,本考点的内容在整个教材中有着很重要的地位。     

以《一面》读写链接课为例谈人物外貌描写指导研究

当前小学习作教学指导中,存在单一、传统的局面,欠缺一定的层次性和梯度性,而在素质教育的今天,必须要转变以往教学形式,结合小学生身心特点,优化传统教学策略,进而强化小学语文教学水平。本文就主要针对高年级的人物外貌描写指导为核心,以《一面》读写链接课为案例,以读写链接为切入点,针对课标要求,制定明确的指导策略,以此来强化学生对人物外貌描写的能力,为提升小学生综合素质和能力提供坚实保障。     

高中政治学科人文课堂教学模式的构建刍议--以《世界是普遍联系的》一课为例

新课程强调人文性的课堂,但由于应试教育,造成现有的哲学课堂氛围不佳,学生对于哲学原理兴趣度降低。本文以《世界是普遍联系的》一课为例,从人文的导入,培养学生形象性思维;人文的体验,培养学生辩证性思维;人文的生成,培养学生整合性思维等角度,初探人文课堂思维模式的创建。     

初中历史课堂教学情景创设——以《唐朝的对外文化交流》一课为例

2019年初中历史新课标提出历史教学要面向全体学生,以培养学生的人文素养为宗旨。而在课堂教学中使用情景教学的方法能够较好地改变传统教学中学生被动接受知识学习方式,引导学生更好地进行主动的学习探究,活跃课堂的气氛并最终激发学生的学习兴趣。因此,本文从课堂情景教学出发,以《唐朝的对外文化交流》为例,希望能够对相关的课堂教学设计提供借鉴。     

《全球化与发展:以亚洲国家为例》简介

《与发展相抗衡的全球化 :以亚洲国家为例》(Mondialisationcontred啨ｖｅｌｏｐｐｅｍｅｎｔ:lecasdespaysasiatiques)一书的作者是迪亚娜·奥什雷什 (DianaHochraich) ,由法国西莱普斯出版社 (Sillepse)于 2 0 0 2年出版 ,全书共 2 1 8页。作者回顾了 1 997～ 1 998年曾严重影响部分亚洲国家发展模式的亚洲金融危机的后果 ,思考了在金融危机之后这些国家实施的制度改革 ,这些制度改革———“规范化”应对的是国际金融发展带来的持续增加的不稳定性以及随之而来的危机。作者并未站在全球化拥护者的立场上 ,而是从头至尾都采取一种批评的…     

中国现代文学研究的文献问题--以《围城》为例

文献资料的搜集与研究是社会科学研究的基本工作之一 ,在此坚实基础上产生的成果更有可能是较为科学的。发生于五四新文学运动的中国现代文学是一个“年青”的学科 ,资料年代近 ,易得 ,天然地造成忽视资料的毛病 ;而且许多研究材料在不同场合下被不断地重复使用着 ,新颖性和学术价值在降低 ;与此同时 ,中国现代文学作品版本较多、繁富迷乱 ,又使文献的搜集与研究相对地困难 ;加之现代文学是个政治性较强的学科 ,其传播、研究受到政治的不同时期和不同程度的干扰。这些就给我们的研究设置了一个课题 ,必须先做资料的辨伪、辨证工作。基于此 ,本栏六位学者从不同角度探讨了学术资料对于中国现代文学研究工作的重要性、必要性以及史料建设的重要意义 ,认为必须重视史实 (即“根据”)的析理 ,重视资料的辨伪、辨证工作 ;研究和考证是一体两面的学术行为 ,考证的过程就是研究深入的过程 ;文学资料特别重视前伸 ,因此要下些由当代到历史的功夫 ,强调翻检资料时 ,既要有历史感 ,又需要当下的立场 ;为了提高中国现代文学研究水平 ,讲求科学性是绕不过去的话题 ;在解放思想、努力创新的同时 ,还应注意反思 ,保持问题意识。     

居住小区环境评价初探--以上海市华阳街道为例

居住小区是现代城市社区的重要组成 部分,它是由对该地区有一定认同感的居 民及他们的生活环境组成的。生活环境是居住小区的主要组成部分,它包含了居民物质生活和精神生活所需要的内容和要求,对于居住小区各项功能的发挥有着无法替代的作用,尤其是与居民的生活息息相关,影响着居民的生活水平、身心发展,进而影响他们对社会的认识和态度。为此,开展居住小区生活环境评价以获取相应的信息就显得十分必要和重要了。本文以上海市长宁区华阳街道社区居住小区生活环境评价为例,探讨如何开展居住小区生活环境的评价。     

历史课堂“问题式”教学初探——以《千古一帝秦始皇》一课为例

如何把新课程理念转化为历史教学行为?如何发挥历史课益智育人的功能?如何提高历史教学的有效性?笔者认为“问题式”教学是一种很好的选择.     

论政府间国际制度与国家的关系--以《联合国海洋法公约》与中国为例

本文以制度性多边主义为背景 ,首先从理论角度分析了政府间国际制度与国家的关系问题。继以《联合国海洋法公约》与中国的关系为例 ,着重讨论了在国家考虑“参与”国际制度和“参与以后”两个阶段里《公约》与中国的关系 ,具体阐述了“中国为什么要求加入《联合国海洋法公约》”和“参与《公约》对中国产生的影响”两个问题。     

谈当前中国货币政策--以中小企业贷款难为例

本文通过对当前货币政策的分析,分析了国内信贷的货币供应总量实际较少的原因,提出了短期货币政策的灵活多元化和进行长期金融结构改革是解决中小企业贷款难的出路。     

说说语文阅读中问题链的设计——以《梵天寺木塔》一课为例

一个优秀的语文老师,就要善于抓主问题,并根据文本和学情精心预设或生成一个个巧妙的问题链,设计路径有这样几条:问题链的设计要有主问题的支撑;要关注学情;还要注重问题之间的内在逻辑联系。只有这样,才是基于学生认知规律的问题设计,才能在教学中起着以一当十的作用。     

马克思哲学与现代性的辩证法--以《共产党宣言》为例

在当代各种社会思潮和各种学术观点的交汇和碰撞中 ,大概没有哪个问题像现代性这样引起人们的普遍关注。现代性毫无疑问已经成为贯穿我们时代文学、哲学、政治学、社会学、法学、经济学等众多领域的焦点性话题。在实践层面上 ,由于发达国家的现代文化危机和后发展或欠发达国家在推进现代化进程中所遭遇的文化冲突 ,关于现代性的价值判断已经成为一个根本性的问题。关于现代性的研究 ,需要理论的、实践的、历史的、现实的、比较的和综合的等多维视角 ,而其中 ,认真梳理和挖掘已有的关于现代性的反思和批判性的理论资源和学术资源 ,无疑是十分重要的工作。实际上 ,我们已经发现 ,在目前关于现代性问题的各种反思和讨论中 ,人们普遍借用和发挥 2 0世纪许多著名批判性思想家的观点 ,例如 ,胡塞尔、韦伯、齐美尔、卢卡奇、葛兰西、霍克海默、阿多诺、哈贝马斯、利奥塔、福柯、德里达、波德里亚、吉登斯、鲍曼等人关于欧洲科学危机、启蒙理性、工具理性、技术理性、意识形态、大众文化、现代国家等问题的文化批判。我们在本栏目中曾经尝试着对西方马克思主义和后马克思主义的现代性批判理论进行挖掘。然而 ,相比之下 ,人们迄今为止对于马克思学说与现代性问题的关系阐发得并不充分。实际上无论是在马克思早期     

媒体如何体现人文关怀——以《北京青年报》的报导为例

报道新闻是媒体的第一要义。提倡以人为本的人文关怀精神是提升媒体亲和力的重要手段之一。在新闻报道中渗透人文关怀是传媒成为社会系统中良性粘合剂的内在要求。只有将人文关怀渗透到报道的各个层面,才能最终达到增强媒体亲和力的目的。本文将以《北京青年报》的报道为例,探索媒体人文关怀现状与发展的原因和媒体加强人文关怀的手段等。     

研究性教学方法实践——以《思想道德修养与法律基础》课为例

针对恩想道德修养与法律基础课是指导大学生成长成才的课程这一主旨,在教学过程中不能忽视教学方法这一现实问题,采用理沧分析与实践结合的方法,论述了基于问题的研究性教学方法实践、基于项目的研究性教学方法实践、基于案例的研究性教学方法实践,表明研究性教学方法对本课程具有的重要意义。     

梁勇著《移民、国家与地方权势——以巴县为例》读后

正自20世纪以来,许多州县档案被陆续发掘,深化了中国传统政治与区域社会研究。梁勇的新作《移民、国家与地方权势——以清代巴县为例》(以下简称《移民、国家与地方权势》),正是在这种学术背景下的代表性著作,对于清代地方政治与移民社会研究具有重要的学术意义。该书属于国家社科基金后期资助项目,以巴县档案为基本材料,结合相关民间文献与官修资料,以区域社会史为视角探讨了清代巴县移民社会的形成发展,以历时性的书写方式勾勒了清代巴县基层社会权力结构的发展历程。     

块状经济竞争力评价及实证分析--以杭州为例

浙江经济的发展很大程度上正是借助了块状经济的崛起.发展至今的块状经济究竟如何在国际经济新形势中进一步提升其竞争力,必须从科学客观的评价和分析其竞争力现况入手.本文通过全面深入剖析块状经济竞争力的影响因素,在综合考虑特定区域竞争力和产业竞争力的基础上,构筑块状经济竞争力三步评价的方法,并以杭州较典型的块状经济为例进行实证分析.     

STEM教育视野下的小学科学教学实践——以《滑梯——往前冲》一课为例

STEM 教育为众多孤立学科建立了一座桥梁,为学生提供整体认识世界的机会,通过把这四个领域内的学科知识和技能整合到教学中,使学生学到的零碎知识变成一个互相联系的统一的整体,以消除传统教学中各学科知识割裂、不利于学生综合解决实际问题的障碍,是一种跨学科的学习方法。 课堂特点就是强调学生在“ 杂乱无章”的学习情境中提升设计能力与问题解决能力。     

以爱为主题--读海明威《老人与海》有感

本文通过揭示《老人与海》这部作品中所描写的老人与孩子之间的爱以及老人对大自然的热爱,论证了爱才是这部作品的真正主题,即只有通过爱这一主题才能进入到以往的诸多评论家对该作品主题的界定:一个真正的人如何在实际的失败中攫取精神上的胜利。本文旨在说明作品中的老人正是依赖于作品中所描写的种种的爱才能勇敢地面对失败,并且从中获得精神上的胜利。