成长与发展:中国独生子女青少年(摘要)

跨世纪的中国独生子女青少年,他们的成长和发展面临着三个问题：1．高等教育的机会。独生子女父母对子女的教育程度的期望既高于同年龄的非独生子女父母,也高于他们自己的父母。这种高教育程度的期望与我国目前一时还难以改变的“千军万马挤独木桥”的现实之间,存在着必然的矛盾。残酷的现实将对这一代独生于女青少年和他们父母的心理素质和心理承受能力进行无情的检验。2．老年保障问题。当这一代独生子女父母进入老年时,仅有一个子女的现实将对他们老年时期的家庭交往提出挑战。而这种挑战的严重程度,又依据子女与老人是否同住一地而有所不同。3．养老形式问题。广大父母在未来居住形式方面,具有强烈的与子女不分离的愿望。这无疑会造成一种两难的境地：～方面,社会的发展、经济的繁荣、国家的建设少不了正常的人员流动．离不开合理的人才布局,成年独生子女因学习、工作而流动将不可避免;但另一方面,未来社会中大量老年人口的出现,尤其是当大批成年的独生子女远离他们的父母,大量的独生子女家庭成为仅剩老年夫妇的“空巢”家庭的时候,又会要求我们从社会保障的角度去考虑家庭养老的需要,尽量减少这种流动。如何统筹兼顾,如何尽量减少可能出现的问题,是在这一批独生子女父母进入老年之     

浅谈无痕德育在服装教学中的渗透

“师生相视，漠然如路人”，这是朱熹对当时师生关系的概括。如今，技校的学生对老师的态度亦漠然如路人，甚至有的家长对老师毫不尊重。在文明社会如何倡导文明素养，如何把社会主义核心价值观落实到教育当中去，避免这代父母的举止在学生成年之后成为其父母的翻版，这是教育工作者应该思考的问题。党的十八大报告明确提出“要把立德树人作为教育的根本任务”。本文就服装专业教学中德育的无痕渗透进行了探讨。     

大城市特困家庭“中心化”的困境——以上海市杨浦区“双千”家庭为例

社会分层研究中，“中心化”的视角是考察在一定社会结构下人们想法和行为与社会结构的互动。通过对杨浦区“双千”家庭的调查，发现这些特困家庭作为社会行动者，在追求“中心化”的过程中面临不少困境，包括主观社会心态方面的焦虑感、高期望与难以实现的担忧，也包括受客观条件限制的过度角色化、人力资本投资不足等后果。这就需要社会支持体系能够适时帮助这些特困家庭，促使他们即使在生活最艰难的时候，也有在社会结构中“中心化”的目标和改善的可能性。     

爹妈爱的份量

爹妈爱的份量姚涤新我，越来越老，也越来越想念父母。每当独自闭目养神，爹妈好像就在眼前。半晚三更初觉醒来，也会情不自禁地想起爹妈的模样，而久久难以平静。平生多少遗憾，而最使我内疚的是没有为父母送终。那是五十年代，我从省直机关抽到湘潭搞“合作化”，后又留...     

城市居民对社会不平等现象的态度研究——以长春市调查为例

中国社会不平等现象自 2 0世纪 80年代以来越来越突出。之如此 ,是因为此前中国社会实行的是单一社会主义分配制度 ,社会不平等最大限度地被这一制度所体现的平均主义所替代。而 80年代开始的改革则打破了这种均衡 ,“让一部分人先富起来”的多元化分配政策拉开了中国社会的收入差距。随后的各种制度变革把已经存在的差距制度化 ,造成原本无太大差别的人与人之间、不同社会群体之间的巨大差距 ,造就了一批利益获得者和利益丧失者。社会不平等现象的普遍存在已经是一个不争的事实。在这样的背景下 ,学者们开始关注社会不平等现象的研究。在社…     

浅谈采取不同教学形式搞好高中计算机教学

随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益普及，社会的信息化对学生的信息素质要求越来越高，这也对高中计算机基础教学提出了越来越高的要求。在高中计算机课程中有些东西比较抽象，我们可以采取不同的教学形式，以适应该课程的特点。     

自主管理促进自主学习从而构建和谐师生关系

随着我国经济的快速发展，农村出现的“空心化”情况越来越严重．父母与子女不能在一起使子女成为“留守”学生。因此，构建和谐师生关系就是要构建教师与“留守”学生的和谐关系，即是解决教师与“留守”学生之间的学习和管理问题。     

创意家居

创意家居居室装饰：给我一个做梦的家文瑞明随着社会的飞速发展，人们的生活、工作和各种活动的环境，都呈现出紧张和快速的节奏。人们在忙忙碌碌中，越来越需要一个温馨舒适、身心放松的家庭。继本世纪６０～７０年代的“回归自然”风格之后，８０年代又刮起一股“追寻原...     

认知隔代教育

人一呱呱坠地，首先接受的是家庭的抚养和教育。在家庭教育中，父母对子女的教育当然是第一位的，但爷爷奶奶、外公外婆也担当着重要角色，处于当今时代，似乎还应该担负起更多一点的责任。这是因为，在当前市场经济条件下，社会竞争越来越激烈，孩子的父母立身处世，要忙工作，忙生计，忙“充电”，承受生活的巨大压力，往往自顾不暇，并无多少时间和精力顾及孩子的教育。在农村，相当一些农民夫妻双双外出打工或经商，把孩子丢给了老人。还有，随着社会的开放，城乡家庭离婚率也在上升，父母离婚后将孩子托付给爷爷奶奶或外公外婆管教的不…     

同工不同酬隐患

近年来，一些企事业单位不同程度存在着滥用劳务派遣制度的现象，这不仅加剧了收入分配不公，也给单位发展和社会稳定埋下了隐患。
　　在现实中，很多企业内部存在按“身份”分配薪酬的劳动分配制度，同一个单位，干同样的活儿，收入却差出好几倍，这是身份歧视；还有同样的工作，男人和女人的工资不一样，这是性别歧视。面对这些歧视，许多人即使知道待遇存在差别却“敢怒不敢言”。     

合作探究式学习模式在职业导向教学中的应用

“行为职业导向”指以行为或工作任务为主导方向的职业教育教学改革策略。行为导向关注培养学生的关键能力、综合职业能力与全面素质。自20世纪80年代产生以来，逐渐成为德国职业教育与培训改革的主流，并日益为世界各国职业教育与培训界人士接受和推崇。行为导向型教学明确以全面的职业行为能力为目标，倡导多种教学策略与方法，期望学生彻底地、完整地运用手、心、脑等多种感官去学习，追求学生专业技能、方法能力、事务能力和社会能力的并举兼得，其创设的各种不同教学方法，正好满足了学习与教学过程的不同要求。     

启动中等收入家庭住房消费是发展中国房地产市场的关键

建设部部长汪光焘在2002年全国建设工作会议上提出:继续扩大面向中低收入居民的住房建设,促进住房消费。笔者认为,此话极是。发展中国房地产市场,当前关键在于启动中等收入家庭的住房消费。 在现代社会中,家庭收入水平一般可分为5个层次。这就是高收入、中高收人、中等收入、中低收入、低收入(也有的粗分为高收入、中等收入和低收入3个层次)。汪部长所说的“中低收人居民”,我理解是包括了“中等收入和中低收入”两个层次的家庭。正常情况     

高职物流专业“双师型”队伍建设模式与途径应用研究

社会对物流人才的需求越来越迫切，对培养复合型人才的要求也越来越高，这都有赖于努力打造一支技术过硬的物流“双师型”教师队伍，对此，需明确物流“双师型”教师的认定方式、建设模式，通过必要的培养途径达到“双师型”师资的优化，同时构建良好的政策氛围和激励机制，更好地促成其发展。     

为范须身正为师须学高

二十一世纪，人类社会进入了知识经济时代，社会生活的信息化、网络化程度越来越高，知识“更新周期”越来越短，由此产生了普遍的、多样化的学习需求。作为人类文明的传承者——教师，要想胜任本职工作，绝不应该止于职前的专业教育和师范培训，还需要不断地进行学习和提高，因为承担着“教”和“育”双重重责，这就要求教师们既要以自身为楷模，努力成为影响学生做人做事的典范，更应该意识到终身学习的紧迫性和必要性，树立终身学习观念，维持“一桶水”的高度。终身学习的观念不仅是教师教学和自身发展的需要，更是时代的呼唤，教育发展的要求。     

金秋茶坊

儿女干涉父母再婚违法 　　据《解放日报》报道：在我国近 1 3亿老年人口中， 60岁以上丧偶的老年人有 4500万，这个数字还在随着时间的推移而不断增大。老年人再婚，越来越多地受到儿女的干涉，有的地方甚至出现子女暴力干涉父母再婚的现象。这已引起社会普遍关注。为此，《婚姻法 (修正草案 )》第二章第三十条对老年人再婚问题作出了规定：“子女应当尊重父母的婚姻权利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活；子女对父母的赡养义务，不因父母的婚姻关系变化而终止。”《婚姻法 (修正草案 )》已由全国人大常委会办公厅于 2001年 1月 11日公…     

当代中国啃老族理论探析

近年来,中国的“啃老族”队伍在不断壮大,带来了巨大的社会隐患,随着社会的发展,已经“升级”为一个社会问题。一边是劳心劳力、白发苍苍的父母,一边是赖在父母怀里不“断乳”的子女,日益成为全国性的社会问题,不容忽视。“啃老族”的出现,有其复杂的成因,国人对子女根深蒂固的“养身之道”,学校教育的功利化和工具化,以及社会转型期的一些变革等等因素,造成了这些“成年孩子”拒绝长大。这对青年自身、家庭以及社会都带来诸多的负面影响。笔者以为要解决“啃老族”这一新的社会问题,需要家庭、学校、政府、社会多方面的努力,才可能奏效并且防患于未然。     

“孝”字要写好

百善孝为先。随着时代的变迁和社会的进步，人们对“孝”的含义有了不同以往的理解。但不管如何，其中一些基本的东西是不能改变的。比如说“养老”和“娱亲”，即对父母进行物质上的赡养和精神上的慰藉。这既是现代法律的规定，也是传统道德的准则。父母年轻力壮时全力抚养子女，到了年老力衰，理所当然地要子女赡养和孝敬。如此子子孙孙，人类得以繁衍生息，社会得以不断发展进步。土家族有一个民间故事，说一个不愿尽赡养天职的人，看到父亲老了，就用一个大背篓把父亲背到山上去。他儿子看见了就说：“爹，你把爷爷背到山崖上后，一定要…     

职业高中学生厌学思想动因调研

随着我国现代化建设进程的加快,社会对职业技能型人才的需求越来越大,要求越来越高。但职业高中学生的厌学问题却表现得越来越严重,为了解其厌学问题产生的原因,并进一步解决其厌学问题,本文就山西长治5所职高学生的厌学思想动因进行了问卷调查。通过对问卷有效样本的数据统计分析发现,在被调查者中,都存在不同程度的厌学情绪,引起被调查学生产生厌学情绪的原因有很多方面,如社会舆论对职高生存在偏见,学校制度和管理失范,家庭环境中父母对子女关心不够,学生个人理想与现实情况存在差距等。因此,解决职高学生的厌学问题,需要社会、学校、家庭和学生之间相互配合,共同努力。     

也谈“君子远庖厨”

生活中，有些人喜欢美味，离不开厨师，可又看不起厨师，有时还拿出“君子远庖厨”的姿态，似乎只要远离庖厨，自己就是君子了。其实，这是对“君子远庖厨”一语的误解。在古代，特别是那遥远的上古年代，厨师的地位是相当高的，厨师是普遍受到社会尊重的。     

美国关于贫困线的界定

美国政府从6O年代初开始制定贫困线及其济贫政策，在30多年的发展历程中，美国政府对贫困线的界定作了两次大的修正，使之更加适应美国的国情，其中有许多做法值得我国借鉴，现对其作简要的分析，供研究和决策参考。一、关于贫困和资困线的定义贫困是指个人或家庭的收入不足以维持基本的生存必需时的一种状态。贫困线是指维持一个人或一个家庭的基本生存的收入水平。贫困线有三层含义：其一．从根本上讲它是一个相对而不是一个绝对的指标。因为在不同的社会、同一个社会的不同发展阶段、甚至同一社会同一时间的不同区域，其“基本生存”的…