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《统计学原理》是经济类专业基础课，几乎所有经济类专业都列为必修课。但这门课名词概念生涩繁杂，公式深奥难记。对此我在长期的培训、教学实践中，摸索出一套行之有效的教学方法——“联想法”，经过中技、职高、大专，统计员、助师、统计师各层次的培训教学实践检验，... 相似文献
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《统计学原理》基本理论部分教学方法探微长沙大学财经系邓力《统计学原理》是财经类学生必修的一门专业基础课。它的内容主要由统计理论和统计方法两部分组成，其中，统计理论是学习掌握统计方法的基础。而“基本概念”却是统计理论中的重点。如何在不改变教材体例的前提... 相似文献
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《统计学原理》（以下简称《原理》）是经济类各专业必修的一门专业基础课。我国经济体制和经济增长方式的转变以及社会主义市场经济的发展,使《原理》这门课程的教学面临着许多全新的课题。本文仅从《原理》课程案例设计的角度,探讨进一步增强该门课程教学和教材建设的... 相似文献
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经管类专业《统计学》教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着科技进步和社会发展,统计学已经成为管理学、经济学、物理、生物、医学、人口学、社会学等实质性学科不可缺少的分析实验数据的重要手段之一,也使得统计学这门通用的方法论科学越来越成为人们定量地认识社会、了解自然的强有力工具,使统计学作为财经院校各专业基础核心课 相似文献
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关于经管类统计学教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言统计学是研究如何有效地收集、整理和分析数据,并对所研究的问题作出预测或推断,为决策提供依据的一门方法论学科。近年来,随着社会各界对统计信息的需求日盛,统计知识的重要性也日益凸显。基于该门课的重要性,《统计学》被教 相似文献
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在市场经济条件下，经济学和管理学的非统计专业，已将《统计学》作为一门重要基础课。在非统计专业中，作为专业基础课的《统计学》应该针对本学科的方法论特点，在强化实践教学的同时，注重对学生分析、思维能力的训练和培养。多年来，在进行《统计学》教学时，大都采用... 相似文献
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《统计学原理》是大、中专经济类专业基础课 ,几乎所有经济类专业都列为必修课。但这门课名词概念生涩繁杂 ,公式深奥难记 ,使学生们感到很是头痛 ,从而产生了厌倦之感。对此我在长期的培训、教学实践中 ,摸索出一套行之有效的教学方法“联想法” ,经过中专、大专、统计员、助师、统计师各层次的培训教学实践检验 ,证明能使学员对概念理解得准确 ,快捷 ,对公式记得牢固。现举例予以说明。一、标志和指标这是统计学上一对重要的基本概念 ,要掌握这对概念 ,必须理解总体和总体单位。相对而言 ,总体和总体单位是比较好理解的。我们知道 :标志是… 相似文献
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专科学校非统专业统计学的教法辽宁财政专科学校统计教研室宫春子专科学校非统专业的统计课，是一门公共专业的基础课，通常被排除在校内十大骨干学科之外，《统计学原理》加专业课仅为６８学时，且作为考查课。目前，就是作为考试课的课程，学生都不完全投入地学，考查课... 相似文献
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由苏联C·H·沃尔润夫和罗曼诺夫主编、徐向新教授翻译的《国家统计自动化系统》中译本,最近已由中国人民大学出版社出版。苏联从70年代起,开始在大学统计学专业中开设《国家统计自动化系统》课程,目前,已成为课时最多的一门课。本书以苏 相似文献
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一、引言统计学是一门方法论科学,它是对大量的社会经济现象数量方面的调查研究。随着社会各行各业经济管理水平的快速发展,统计学方法已成为各行业不可缺少的定量分析手段,尤其是在管理学、社会学、经济学、计算机、物理、生物等实质性学科表现的尤为突出。作为非统计专业的经济、管理类学生,《统计学》课程是他们必修的专业基础课,也是唯一一门可以了 相似文献
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浅谈经管类专业统计学课程教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
《统计学》是一门收集数据、分析数据,并根据数据进行推断的艺术和科学(大英百科全书),它的应用领域涉及经济学、管理学、物理、生物、人口学、医学等实质性科学的方方面面,凡是存在数据的地方就需要统计学。21世纪,随着市场经济和信息技术的发展,社会各界对经济信息的需求量与日俱增,统计的重要性日益明显。与之相适应,国家教育部已将《统计学》课程定为普通高校经济、管理类各本、专科专业的核心基础课程之一。但目前,我国普通高校经管类专业统计教育的现状如何?怎样通过教学改革来提高统计学课程的教学质量?这是本文需要探讨的问题。 相似文献
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在我国新修订的《普通高校本科专业目录》中,统计学被上升为一级学科。在全国财经类院校中,《统计学》课程被列为财经类院校10门核心课程之一。这一切都显示出《统计学》课程在高校各专业中,特别是在财经类院校专业中,处于越来越重要的地位。然而,目前《统计学》课程教学却并不 相似文献
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《社会经济统计学原理》是统计函授中专的一门专业基础课。该书共分8章,考虑到函授中专学员的特点,《＜社会经济统计学原理＞自学考试大纲》只包括教材的前5章,这些内容是统计工作人员必须具备的最基本的知识,也是规定的考试范围。教材的第6~8章为学员进一步自学之用。 相似文献
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很多人在学习统计时都认为统计由一系列枯燥的数字、公式和图表组成,十分繁杂无味。我初学时也是如此,然而随着自己对这门课的深入理解,不知不觉中逐渐体会到统计的趣味性。现在国家教育部已经把《统计学》列为经济类、管理类大学本科学生的专业(核心)基础课,这意味着越来越多的学生将要学习这门课程。作为教统计学的老师,我义不容辞地要把这些趣味与学生们共同分享。首先简单谈谈为什么要学习统计。因为“统计是二十世纪人类最伟大的发现之一”,因为如果“没有统计,其他学科可以存在,但是很渺小”。台湾辅仁大学的谢邦昌教授指出:“W hen … 相似文献
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开统计分析与写作课的做法天津财经学院徐衡在教育改革方针指导下，我院本科统计学专业调整了教学计划。从１９９０年春开始，在本科四年级开设了统计分析与写作课，至今已先后在大学本科５个班次、大专６个班次讲授过这门课程。下面谈谈开设这门课的做法。－、提高学生的... 相似文献
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《统计研究》丛刊第4辑和《统计研究》1986年第3期发表的冯杞靖同志的《关于统计学的几个基本理论问题》、《应用统计学的科学性质问题》二篇文章,就我国统计学界目前仍在讨论的一些基本问题提出了自己的看法。作者的一个最根本的观点就是,统计科学是方法论科学。数理统计学是一门方法论科学,社会经济统计学是一门方法论科学,由数理统计学和社会经济统计学结合起来的“统计学”,也是一门方法论科学。对此,笔者不敢苟同。 相似文献
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