校企合作体制下"双师型"教师培养的实践与探索

职业教育的快速发展,急需一批高素质的"双师型"教师.如何更好地利用校企业合作,来培养一批"双师型"教师,是本文重点讨论的问题.本文从培养"双师型"教师的重要意义,以及"双师型"教师的培养现状出发,探索校企合作下中职教育培养"双师型"教师的措施和途径.     

校企合作引导理论与实践的构建研究

随着现代基础教育的不断改革与发展,近些年来我国高校规模逐渐扩大,对高校输出人才的综合素养要求也越来越高。但由于受传统教学模式限制,高等教育无法准确地匹配市场需求。学校教育教学始终停留在课堂教学和理论解释的阶段,教学形式单一,缺乏相应的实践指导,致使大学生专业理论较强,实践操作能力较差,无法准确匹配市场需求。     

基于校企合作的“双师型”教师培养研究

本文提出,随着职业教育的发展和社会对职业教育要求的提高,加强职业院校＂双师型＂教师队伍建设成为职业教育发展的重点。根据职业教育培养人才的目标,以开展校企合作与实践教育相结合的模式培养和提升＂双师型＂教师的理论和实践技能相结合的能力,建立一支理论扎实、实践经验丰富的＂双师型＂教师队伍是职业教育发展的支撑。     

烹饪专业校企合作人才培养模式的实践研究

本文从校企合作人才培养模式出发,指出职业院校校企合作中存在校企协同育人水平低、缺乏长效激励机制、缺乏“双师型”教师等问题,并结合实际情况提出烹饪专业校企合作人才培养模式。     

校企合作的实践与探索

“以就业为导向”是技工院校办学的核心理念之一。校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。校企双方通过互相支持、互相渗透、优势互补、利益共享,是实现职业教育及企业管理现代化、促进生产力发展,使教育与生产可持续发展的重要途径。     

校企合作是高职教育实践教学的重要途径

实践教学是高职教育的重要环节,是培养学生职业技能和职业素质的根本途径.本文主要阐述校企合作在高职教育实践教学方面的重要性,对如何建立及充分利用校外企业实训基地进行实践教学的问题进行了论述.     

校企合作是高职教育实践教学的重要途径

实践教学是高职教育的重要环节,是培养学生职业技能和职业素质的根本途径。本文主要阐述校企合作在高职教育实践教学方面的重要性,对如何建立及充分利用校外企业实训基地进行实践教学的问题进行了论述。     

校企合作下应用型本科高校国际贸易专业实践教学水平提升的研究

提升专业实践教学水平时培养应用型人才的着眼点和切入点,而校企合作是提升实践教学水平的关键之路。文章在分析国际贸易专业实践教学现状的基础上,探讨校企合作的必要性,找出校企文化对接的策略和路径,并分析该策略对提升国际贸易专业实践教学水平的影响,从而实现国际贸易专业和企业的双赢。     

浅谈中等职业学校校企合作模式

校企合作模式通过学校和企业的教育环境和资源的高效整合,培养学生的专业技能素质和职业能力,以适应市场发展的需要。笔者通过调查目前中等职业校企合作现状,以汽车专业为例,分析了校企合作方法措施和发展趋势,指出以就业为主,加强校企合作将是中等职业教育面临的新难点。     

校企合作的实践探索与理论思考

校企合作的教育模式成为职业院校人才培养模式和手段创新、促进教学体系机制改革,全面适应市场人才培养需求的重要途径和努力方向。笔者对校企合作的落脚点和切入点进行了分析,并结合实践经验,分析了校企合作的意义和存在的问题。     

校企合作订单式人才培养模式的探索和实践

目前职业教育中“工学结合、校企合作、顶岗实习”的教育模式,大大缓解了职业院校毕业生的就业压力,受到师生的青睐。本文就校企合作的培养模式总结出一些经验供大家参考。     

校企合作视角下高职院校教学档案管理探究

如今,教师的信息管理量飞速增长,加之高校学科种类繁多,各学科之间的交叉互动不断增强,给高职院校教学档案信息管理增加了难度。基于此,本文从高职院校教学档案内容与特点入手,从教学档案管理工作的重要性入手,分析校企合作对高职院校教学档案管理工作的影响,并以此探究教学档案管理的未来发展趋势,以期推进教学档案管理信息化水平的提高,促进校企合作的顺利开展。     

技工学校深化校企合作的探索和实践

本文对技工学校深化校企合作的探索和实践进行了探讨,并从健全机制、深化合作形式、师资共建、专业建设等方面提出了建议。     

数控加工专业校企合作深化与实践的教学探索

校企合作是当前职业院校践行产教融合、工学结合、知行合一的重要抓手.本文结合盱眙技师学院实际情况,以数控加工专业为切入点,就如何贯彻实施产教融合方针,以信息化技术水平推进人才培养模式,提升育人实效进行分析阐述.本文旨在总结与反思数控加工专业校企合作深化与实践的教学探索.     

电梯PLC应用技术课程校企合作的创新与实践

中山职业技术学院电梯专业在电梯PLC应用技术课程校企合作方面进行了大胆探索,建构了能力本位、项目主体、任务中心的课程模式,实现了人才培养的工学交替,促进了人才培养质量的提高,走出了一条具有自身特色的办学路子,为珠三角区域电梯产业、行业、企业培养出了大量的高技能人才。     

探索校企合作新途径

本文根据中职教育校企合作办学中出现的新情况、新问题,结合目前中等职业学校发展面临的现实状况,提出不断探索校企合作过程中应转变办学理念,开展合作办学新途径,实现校企共赢.     

校企合作背景下的计算机教学之探究

本文从＂企业对计算机教学的需求、计算机教学对企业的适应性、计算机教学与企业的相互渗透性＂三个层面,论述校企合作背景下的计算机教学的改革,有很好的理论性和实践性意义。     

高等职业院校校企合作体制机制建设模式探索

高职学院实施校企合作体制机制建设是教育部提出的重要建设任务。明确校企合作体制机制建设目标,探索校企合作的董事会、理事会建设模式,建立三层校企合作体制架构,形成人才共育、过程共管、成果共享和责任共担校企合作机制,搭建以共享型专业教学资源库为基础的校企合作信息平台,构建校企合作体制机制建设构架,是实现推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,增强办学活力的关键,是提高高等职业院校软实力的有力保障。     

高职教育教学中的校企合作模式实践

高职院校在近二十年来发展异常迅速,其根本取决于高职院校所针对的专业性高素质人才的培养。随着我国经济发展日新月异,企业对于专业性的高素质人才需求量不断增大,从而推动了高职院校的发展。然而高职院校想要培养出与企业对口的专业性人才,就需要对企业的需求有一个明确的了解,而这便促使了校企合作的形成。     

产教融合下的中职学校校企合作的实践探索

本文以聊城高级财经职业学校为例,详细阐述了学校基于产教融合的校企深度合作的实践探索经验和做法,为构建"产教融合、校企合作"为依托的协同育人人才培养模式提供参考.