英语专业本科生毕业论文写作中的问题与对策

英语专业本科生毕业论文写作是重要的教学环节之一,对提高学生综合实践能力、分析问题与解决问题的能力以及培养学生的综合素质起到积极的促进作用。本文对英语专业本科生毕业论文写作中存在的主要问题进行了深入细致的探讨,在此基础上提出了应对策略以提高学生的毕业论文的写作水平,并保证毕业论文的写作质量。     

英语专业毕业论文存在的问题及对策

英语专业本科毕业论文撰写存在着诸多问题，主要表现为缺乏创新、选题仓促、语言表达能力薄弱等；其产生原因是多方面的，既有学生学术素质上的因素，也有教学上的因素。高校英语专业教育应从英语专业毕业论文的特殊性入手，对学生毕业论文进行宏观指导和微观指导。     

英语专业毕业论文写作与批判性思维能力的培养

英语专业毕业论文存在的问题与批判性思维的缺失有很大的关系。将批判性思维的培养融入毕业论文写作教学,是培养英语高年级学习者创新型思维能力和研究能力,提高毕业论文写作质量的根本途径。     

英语专业本科毕业论文改革的研究与实践

本科毕业论文是提高学生的综合素质,实现人才培养目标的一个关键步骤。但近年来,英语专业本科毕业论文抄袭现象严重,质量令人担忧。传统毕业论文存在多方面的问题,主客观因素共同导致了抄袭。为了避免论文抄袭,提高论文质量,可允许毕业生做毕业设计(毕业作品制作),以提高英语专业学生的创新能力和实践能力,适应培养应用型创新型人才的需要。     

模糊限制语与英语专业学生毕业论文写作指导

模糊限制语在英语学术文体中普遍应用。本文根据Salager-Meyer对于学术论文中模糊限制语的分类,通过对比分析北京地区三所高校英语专业和美国纽约地区Hofstra大学心理学专业本科毕业论文中模糊限制语的使用情况,发现我国英语专业学生运用模糊限制语的能力薄弱,提出应将模糊限制语的语用功能介绍融入毕业论文写作指导中,提高英语专业学生学术论文语言的规范性和得体性。     

注重毕业论文教学,培养学生实践创新能力

毕业论文是大学生在校接受教育的最后一个阶段,也是对大学生的实践创新能力的培养至关重要的一个环节。文中阐述了在化学工程与工艺专业毕业论文的指导过程中,通过立足区域优势资源,选好毕业论文题目,将毕业论文与科研相结合,精心设计毕业论文内容,不仅提高了毕业论文的教学质量,也使学生得到了科研的基本训练,培养了学生独立思考的创新意识和开发本地资源的实践动手能力。     

英语专业学生文献利用与论文写作

提高学生的科研能力是培养现代化人才的需要。文章对我院英语专业学生在写毕业论文过程中存在的主要问题，对论文写作与文献利用作了较为详细的阐述。     

外语与专业研究能力发展:大学非英语专业的专业英语课SEMINAR式课堂教学研究

创办高水平研究型大学的一个重要方面是在教学中注重学生的创新精神与研究能力的培养。目前大学非英语专业的英语教学过于强调英语语言技能本身的培养,对学生的研究能力发展方面有所欠缺。"SEMZNAR"作为一种能够激发学生创造性、培养学生研究能力的研讨性教学方式,将其引入大学非英语专业的专业英语课课堂教学,有望实现对学生培养研究能力与提高英语技能的双重效用。     

从毕业论文引文的统计分析谈情报教育

撰写毕业论文是高校教学计划中综合性较强的教学及考核环节 ,在学生的整个学习过程中占有重要地位。毕业论文不仅是学生学术水平、科研能力、基础知识、思辨能力的具体表现 ,也是其情报意识的客观反映。从毕业论文的引文可以清楚地看出大学生在选择、利用情报信息过程中所存在的问题。本文从统计我院英语专业学生的毕业论文引文情况入手 ,分析存在的主要问题 ,探讨如何强化大学生的情报意识 ,合理利用图书馆、专业资料室的文献资料 ,提高大学生的情报素养 ,完善其知识结构。一、毕业论文引文的统计分析与存在问题论文的引文也称为参考文献 ,…     

非英语专业学生论文的英文摘要剖析

文章通过对两所高校236名非英语专业学生的问卷调查和毕业论文英文摘要的剖析,发现摘要中存在不少翻译和语用上的问题。因此,作者提出了一些解决这些问题的方法与对策,目的是为了提高学生的论文摘要写作能力和翻译能力。     

语言冗余现象在英语教学中的作用初探

冗余是人类语言的固有特征。冗余现象的研究在语言学中占据重要地位,它对语言教学的影响也日益受到重视。本文利用语言测试手段,通过实验验证了冗余理论在英语教学中的积极作用     

公式化语言对当今大学英语写作的启示

以公式化语言的理论依据为基础,通过问卷调查的方法,剖析当前我国大学英语写作教学中存在的误区,探究其产生的原因,并提出公式化语言教学对提高大学生英语写作水平的实际作用,使学生能够真正掌握准确的、规范的、地道的英语写作技能。     

任务型英语语感教学——基础英语听力课的启示

任务型教学在现代语言教学课堂上占有举足轻重的作用,特别在英语作为第二语言的中国课堂上占有一席之地。但人们从未思索过任务型教学与英语语感的结合对英语教学是否有深远的影响。本文从任务型教学与英语语感两大重要因素剖析大学三年制一年级英语听力课堂的教与学。     

翻译中的语言国情学

语言与文化的关系十分密切,在语言中总是带有某种文化印记,翻译时要兼顾语言含义和文化含义,并且从社会文化的角度出发,把语言教学与语言中的文化因素和国情相联系,从而促进语言教学的提高和语言现象的研究。针对这一问题,本文对无等值词、背景意义的词、文化感情色彩的词、成语典故、名言警句、客套话等词语作了一些探讨。     

中介语理论浅析

中介语理论的提出距今有 3 0多年了 ,它对发展语言学习及语言教学理论有及其重要的意义。本文概述了中介语的主要特征 ,指出了中介语同外语学习有密不可分的联系 ,确立了它在第二语言习得中的重要研究地位     

试论英语学习者习得能力的培养

随着人类社会步入21世纪,新世纪英语的发展也具备了全球化的特征,英语对于当代的大学生以及21世纪的公民参与未来社会竞争有着举足轻重的作用。因此,大学英语教学的目的绝不只是学生在教师的引导下,获取课文所传达的信息,也不仅仅是让学生掌握课文所包含的词语、词法、句型和语法等语言知识。大学英语教学必须能够培养学生运用语言的能力。从很大程度上讲,判断英语教学成功与否的一个重要标准就是看学生最终能有效地输出多少英语,能够在多大程度上运用英语,为此,本文以第二语言习得理论为指导,强调学习语言应当尊重语言习得的自然规律,在英语教学过程中也应遵循语言习得的规律,针对当代大学生的特点,更有效地提高大学英语教学的质量。     

浅谈大学英语词汇教学中的文化导入

词汇教学是大学英语教学中的一个重要组成部分。本文从语言和文化的关系出发,通过对目前大学英语词汇教学现状的分析,说明了文化导入在英语词汇教学中的重要性,提出英语词汇教学中文化导入的主要内容和方法,从而帮助学生提高文化敏感度,提高跨文化交际能力。     

文化差异与跨文化教育研究

跨文化教育及其作用在大学英语教学中已受普遍关注.但传统的大学英语的教学仍基本上是从语言体系自身出发,结合相关语言现象来谈所涉文化环境的,即从语言视角指向文化视角.尝试由文化视角而入转向语言视角的教学实践,以提高大学生英语应用能力.     

大学英语课程中的英美文化教学

语言的学习和文化的学习是密不可分的.本文通过阐述英语课程中英美文化教学同语言教学的密切关系,指出英美文化的教学意义和教学过程,并提出了文化教学的不足之处和相应措施.     

英语课堂组织交际教学浅谈

近年来,英语课堂学生人数过多是国内高校一个普遍现象。在这样的班级中,学生的交际能力得不到充分的提高。因此,为了改变这种状况,很多大学引入了交际教学法。与传统教学法不同的是,交际教学法注重教授一门语言的真正价值,即,引导学生尽可能多的进行交流。然而,对于老师来说,要达到这个目的,的确是一项非常难的工作。怎样组织一堂交际教学课呢?围绕这个问题,本文从分组教学策略,培养学生的兴趣以及课堂上老师应该扮演的角色三个方面作了具体的介绍,并且详细地阐述了每个方面在交际教学法中是怎样起作用的。