高等师范院校图书馆与未来教师

高等师范院校肩负着培养未来教师的光荣使命 ,是教师的摇篮。在高等教育和基础教育改革不断走向深入的新形势下 ,图书馆这所没有围墙的大学理所应当紧跟教育改革发展需要的步伐 ,尤其是培养未来的新型教师方面 ,图书馆要扮演好服务和辅助的角色。     

“211工程”与高校图书馆工作

《中国教育改革和发展纲要》中指出“为了迎接世界新技术革命的挑战,要集中中央和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业。力争在下世纪初有一批高等学校和学科、专业,在教育质量、科学研究和管理方面达到世界较高水平。”这项任务就是所谓的“211工程”。 “211工程”是要建一流的大学、一流的学科、育一流的人才、出一流的成果。一流大学离不开一流的图书馆,“211工程”对高校图书馆提出了更高的要求,也为图书馆提供了一种机遇。作为高校图书馆,应抓住机遇、更新观念,加快发展图书馆事业,为创建一流的大学服务。     

访日本大学图书馆见闻

今年2月21日至3月8日,我随中国社会科学院图书资料管理考察团到日本访问。考察团先后访问了东京大学综合图书馆、庆应义塾大学三田图书馆、图书馆情报大学及其图书馆、筑波大学附属图书馆、神户大学六甲台图书馆(神户大学社会科学图书馆)、京都大学附属图书馆、名古屋大学附属图书馆等九所大学图书馆;还访     

基于FC SAN的大学图书馆存储系统建设

存储系统建设是大学图书馆信息化建设的重要内容,选择先进性、高可靠性、高扩展性、易管理的存储解决方案是大学图书馆存储系统建设的重要原则.文章分析了目前大学图书馆存储系统存在的主要问题,介绍了SAN技术及其特点,并以合肥工业大学图书馆为例,提出了基于FC SAN的大学图书馆存储系统的具体解决方案,指出方案实施后,大学图书馆存储系统可完全克服原有系统的弊端.     

新世纪高校图书馆发展的探讨

21世纪大学图书馆面临机遇和挑战,数字化信息资源正逐步取代印刷型的传统文献形式,以图书馆为核心的校园信息环境正演变为多元开发与竞争的信息环境,图书馆的服务方式受到挑战,知识经济的兴起为图书馆的发展提供了机遇,我们应抓住这个契机,把图书馆的功能和服务水平提升到一个新的高度.从大学图书馆的馆藏资源数字化、信息服务网络化、教育方法自由化、运作方式虚拟化、管理结构规模化、管理模式现代化、服务对象市场化以及人员素质知识化等方面,探讨了新世纪大学图书馆的发展,以利于大学图书馆与人们共同担负起新世纪赋予图书馆的使命.     

二十世纪二三十年代对大学图书馆功能的认识及现代启示

二十世纪是中国图书馆事业发展的重要阶段,特别是二三十年代,西方图书馆理论被系统介绍、引入甚至移植过来,极大地改变了传统图书馆以搜集、保存文献为主的传统图书馆业态,开始步入现代图书馆的建设和发展。在此过程中,对发展迅猛而类型独特的大学图书馆功能的讨论,既对处理好大学与图书馆的关系,更好发挥大学图书馆的功能有重要意义,也对图书馆事业的整体提升有推动作用,对今天如何办好高质量的大学也有非常大的启示。     

中美大学图书馆之比较

为了更好借鉴国外大学图书馆的管理模式及服务理念,提高国内图书馆的服务质量和资源共享水平,在对美国马里兰大学图书馆简要介绍的基础上,对马里兰大学图书馆同西北工业大学图书馆、美国国家教育中心发布的大学图书馆调查报告和陕西省“211”院校图书馆统计的基本情况进行对比分析。结果表明:美国大学图书馆联盟的运作,以人为本的服务理念,良好的馆际合作、广泛的资源共享为读者全方位文献保障提供了有力支撑和快捷的服务,值得国内大学图书馆学习和借鉴。     

关于创建和谐型大学图书馆管理模式的探讨

文章论述了和谐型图书馆的基本特征以及大学图书馆引入"以人为本"的管理思想,和谐型的管理模式是提升大学图书馆服务水平、开展创新服务的有效途径;进一步阐述了构建和谐型大学图书馆管理模式的具体内容。     

“图书馆规划与发展讲习班”在江汉大学举办

国家教委委扦汀汉大学主办的世界银行贷款短大项目“图书馆规划与发展讲习班”,十一月二日至十七日在江汉大学举行。全国使用世界银行贷款的十五所职业大学和中央电大,湖北省、武汉市部分高校共二十五所高等院校的图书馆长、馆员等参加了讲习班。应聘专程来讲习班的美国加利福利亚州卡普曼大学图书情报学付教授简尼丝·肖尔,美国华盛顿州社区大学荣誉执行付校长乔治·道格拉斯博士,按照职业大学特点,分别就大学图书馆与教育计划间的关系,图书馆是教育资料中心,图书馆资料选择,藏书目录中的十大编目原则,印刷品和非印刷品的情报资源,图书馆服务和用户,图书馆自动化,图书馆组织和人员、财务、采购的管理,图书馆学教育以及图书馆之间的协作等内容,进行了生动、详细的讲授。华中师大图书情报系主任孙功望付教授、湖北高校图书馆工委杨建冬秘书长分别就我国图书情报     

菲律宾德拉萨大学图书馆的管理模式及思考

文章通过菲律宾德拉萨大学图书馆的访问和学习,对菲律宾高等教育体制和教育水平进行了研究.菲律宾的大学主要由美国人创办,也由此沿用了美国的教育体制.在与菲律宾大学图书馆员的交流学习中,学习和研究了菲律宾高校图书馆在人员结构、管理水平、馆藏发展、自动化水平、学术水平等方面与我国高校图书馆的相似和不同之处.对我国高校图书馆发展与建设有一定的参考价值.     

高校图书馆与大学生素质教育

素质教育是当今教育改革和实践的中心课题。高校图书馆作为高等学校教学和科研的两个中心 ,在素质教育中起着不可或缺的重要作用。本文阐述了素质教育的涵义特点及其重要性 ,分析了高校图书馆在素质教育中的地位与作用 ,针对目前高校图书馆在素质教育方面存在的问题 ,提出了高校图书馆为素质教育服务的具体措施。     

关于高校合并后图书馆管理的思考

随着高等教育体制的改革 ,不同高校的调整、合并 ,带来了高校图书馆的合并。文章就合并后高校图书馆的优势 ,所面临的各种矛盾、机构设置等方面问题作以探讨和阐述 ,以期高校图书馆尽快进入合并后的良好运行状态 ,成为高质量的服务机构     

试论信息环境下高校图书馆功能的转变

新时期,高校图书馆传统的工作方法、思维模式,已不能滿足社会的发展和高校改革创新的需求,顺应时代的要求而发展变化,更好地为高等教育培养人才服务。     

论教育现代化与高校图书馆教育职能的创新

教育现代化不仅凸显了高校图书馆的教育职能 ,而且为高校图书馆教育职能的发挥提供了广阔的发展空间。在教育现代化进程中 ,高校图书馆应肩负起信息素质教育的重任 ,为终身学习提供专门服务 ,积极参与学校教学方法的创新 ,大力推进教学新技术的应用 ,并向现代远程教育中心迈进     

美国本科教学改革模式对中国的启示

借鉴美国本科教学改革的特征及其经验教训，认为:中国大学的教学改革应重视本科教育的基础作用，实施通才教育；以培养学生综合能力为目标，改革和完善课程体系；精简课程教学时间，实施师生互动的课堂教学模式和研究型的学习方式；建立高水平的教师队伍，完善教师评价体系，充分发挥教师在教学改革中的主体作用，保证教学改革的顺利实施和本科教育目标的实现。     

教学学术视角下的高校教师教学监控能力标准探析

提高大学的教学质量是世界高等教育改革的重点,教学学术理论对大学教师的教学能力提出了新的标准。以我国高等教育大众化的发展中高校教学面临的现实危机为背景,深入分析教学学术的内涵和特征,探讨高校教师教学能力,尤其以高校教师的教学监控能力标准为核心,对提高大学教学质量进行积极思考。     

大学本科教学改革：目标、困境与动力

在本科教学的教与学的关系中,学生的学是重点,本科教学改革的核心是以提高学生的学习质量为主要任务。高等教育从精英教育向大众教育的快速发展,使我国大学本科教学体系受到了巨大冲击,大学教学改革就是本科教学体系重建的过程,但同时这一过程也遮蔽了本科教学改革的核心任务。当前,本科教学改革的关键是要把大学作为教学改革第一责任主体,建立教学改革相关主体的协同机制,营造以学生的学习为中心的质量文化。      

“慕课”对高校教师教学能力的挑战与对策

近两年,以美国为主导地位的“慕课”迅速风靡全球。为了迎接慕课对传统教学模式的挑战,本文从教师的角度分析了应对慕课的三种模式,提出了教师在知识学习、知识传授和知识创新方面正面临着新的挑战,从政策层面思考了如何为教师创造有利条件,使教师能够在新一轮教学改革中发挥更好的作用。     

构建学习化社会中的高校图书馆

为适应学习化社会的发展,高校图书馆必须坚持先进的理念和科学的理论指导,强化其文化、教育功能,实现先进文化意蕴,瞄准前沿,加强内涵建设,把图书馆建成社会素质教育的中心。     

地方高校图书馆建设中的若干问题

九十年代以来,我国高等教育进入了一个快速发展期,如何确保高等教育质量,已是摆在各个高等学校面前的重要问题。高校图书馆作为学校的文献信息资料服务中心,是为学校教学科研服务的学术机构,是培养各类高层次专业人才和进行科研的文献基地,它对高等教育质量的提高和学校的发展有着举足轻重的作用。本文从馆藏建设、服务职能和队伍建设等几个方面,谈谈对当前地方高校图书馆建设中的一些看法。