浅析情感教育在初中数学教学中的应用

情感教育不同于认知教育，它是一个人素质结构中的重要组成部分，对人的发展至关重要。情感教育需要遵循寓教于乐、积极情感和师生交流的基本原则，并且通过每个原则中所包含的众多步骤相互配合，合理引导学生的健康情感，最终促成情感教育在初中数学教学中落到实效。     

高校知识工作者胜任力要素与个人业绩关系的实证研究

对高校知识工作者胜任力要素与个人业绩的关系进行了实证研究。结果表明,从高校知识工作者胜任力模型中提出的3族36项胜任力要素与个人业绩有紧密的正相关关系。该研究结果通过比较不同的胜任力要素与业绩相关强度的大小,为高校组织和高校知识工作者个人在实践中更加有目的、有步骤地提高胜任力提供了一些启示。     

海南地域文化特色资源赋能高校思政课实践教学改革研究

随着“大思政课”理念的持续推进，思政课实践教学已经成为思政课教学改革创新的一个重要维度。海南有着丰富的地域文化资源，通过搭建“大思政”实践平台，将海南地域文化赋能高校思政课实践教学具有重要的价值意义。高校思政课实践教学要在目标、内容、形式、体验、评价等模块寻求创新，以实现实践内容与地域文化价值目标相融、教学手段与地域文化资源内涵相融、实践教学与地域文化开发利用相融、信息教学与地域文化精神传播相融。     

浅谈跨文化教学对外语教学的促进

外语教学过程中，教师应意识到语言和文化的关系，将外语教学转入“跨文化教学”的新模式，充分发挥讲解目标文化语言的对外语教学工作的促进作用，真正实现学生跨文化交际能力的提高。在教学工程中，我们可以通过多种途径和方法来实现异域文化的传输，以激发学生的学习兴趣，培养学生对异域文化的认知能力，从中获得外语语用能力，成为复合型人才。     

杭州旅游业基层管理人员胜任力调查与模型研究

本文以前人胜任力研究为基础,以专家调查法、行为事件访谈法为工具,以旅游业未来发展趋势和基层管理人员岗位特性等事实为依据选择胜任力要素,设计调查问卷实施调查和数据分析,建立了杭州旅游业基层管理人员胜任力五力模型,包含部门工作能力、个人心态、改善发展能力、追求卓越、人际发展能力。     

抗逆力对工作投入的影响:积极应对和积极情绪的中介作用

为探究抗逆力对工作投入的影响及作用机制,选取北京、深圳两地8家单位456人进行问卷调查。通过相关分析和结构方程分析,结果发现,抗逆力对工作投入有显著正向预测作用;积极应对和积极情绪在抗逆力与工作投入的关系中有部分中介作用。     

推进企业文化建设 打造企业软实力

企业文化作为企业的灵魂,是企业管理精神中最核心的部分。在国内经济从高速增长向次高速增长调整转型的重要时期,面对日益激烈的市场竞争,我们必须坚持"文化兴企"的理念,积极推进"文化强企"战略,对企业原有的文化进行整合、创新,营造和培育先进的企业文化,努力用先进的文化力,提高企业的创新力、形象力和核心竞争力。     

把握认知过程,有效开展思想政治教育授课

为提高思想政治教育课程的教学效果,从认知心理学角度,对人的认知过程进行介绍,并指出,通过对认知过程中的环节进行影响,可以提高教学效果。以此为基础,为改善教学效果,对教育者在准确定位教学角色、深化教学内容和合理设计教学方法等方面,对受教育者在强化主体意识、制定合理学习步骤和强化批判精神等方面提出建议,为思想政治教育授课的展开提供一些参考性建议。     

浅析情感教育在初中数学教学中的应用

情感教育不同于认知教育,它是一个人素质结构中的重要组成部分,对人的发展至关重要。情感教育需要遵循寓教于乐、积极情感和师生交流的基本原则,并且通过每个原则中所包含的众多步骤相互配合,合理引导学生的健康情感,最终促成情感教育在初中数学教学中落到实效。     

文化营销的实施路径

经济与文化一体化融合发展已成为现代市场经济的一个重要趋势。文化发展促进经济发展，经济发展推动文化前进，两者形成了共生互动的良性关系。我国许多学者通过研究经济与文化的内在关系，提出经济发展不能脱离文化基础。如贾春峰提出了“文化力”概念，认为文化力主要包括智力、精神力量、文化网络和传统文化四个内涵，在市场经济发展中“文化力”是推动力、导向力、凝聚力、鼓舞力。市场经济的发展，离开了“文化力”这一支柱，就会失去智力支持和精神动力。     

酒店服务管理专业人才培养——基于人力胜任力模型的研究

胜任力方法日益成为研究从业人员特质的重要手段。目前在酒店业的服务操作体系中服务人员的胜任力与客人忠诚度存在种种误区,为此确定其相关因素对酒店专业人力培养规格和培养内容设置可能产生的影响。通过调查研究,确定了酒店业人力胜任力定性模型——个人诚信(公民行为)、情感密集度、负责精神、营销导向和影响力,并此用模型研究酒店专业人才培养,提出建议。     

文化强省，到底谁最强？

继山西、河南、福建于2003年、2005年和2006年出台文化强省规划之后，不久前，广东、湖南两地出台了关于建设文化强省的相关规划文件，提出了到2015年建设文化强省要达到的主要目标和任务。其中，湖南省提出了以文化聚力、文化创新力、文化传播力、文化保障力和文化竞争力为目标的发展体系。本文借用湖南省提出的“五个力”体系，从数据角度勾画了各地文化强省建设的未来愿景。     

三种不同文化体系背景下对积极随缘认知的对比

不同的文化体系背景下,个体对积极随缘有不同的认知心理特征。在世俗文化体系下,积极随缘的认知观点可以来源于世代相传的熟语以及个体自己或他人的经验总结两个方面,其认知逻辑主要以天意或命运为核心,个体以满足自身利益需要为意向动量。在心理学文化体系下,积极随缘以人本主义和森田疗法为代表,其主要观点强调承担社会责任以及顺其自然的行为准则,其认知逻辑侧重于个体的责任和自然规律,目标是追求心理健康。在中国儒家文化中,强调的积极随缘意味着在坚持自己努力奋斗的同时,接纳命运的安排,不因外在变故而失去内心的平静,其认知逻辑是基于人与自然之间力量的和谐相处所产生的智慧。在心理咨询中,我们也可以通过运用中国人较为认同的儒家文化体系来调整来访者的不合理认知,借助儒家文化中的积极随缘思想影响来访者,帮助他们建立更为合理的认知观念。     

因势利导 激发学生学习积极性——从赫尔的驱力理论看学生学习积极性的调动

在教育教学中,最大限度地充分调动学生学习的积极性日趋重要,而适时地利用恰当契机,对学生因势利导,可望形成他们积极学习的大气候.这方面,美国行为主义心理学家赫尔的驱力理论为我们开拓了一条又一条捷径.     

工作激情影响员工创新的认知路径

工作激情能够通过角色认同、自我效能、创新意愿等自我认知对员工创新产生积极影响。基于此,领导者应积极完善工作激情影响员工创新的认知路径,营造激情组织文化,提升员工工作激情水平,构建完善的员工自我认知引导机制,发挥工作激情与自我认知对员工创新的共同作用。     

服装买手胜任力模型构建

笔者界定了服装买手的定义和职能,分析了服装买手应具备素质能力。归纳总结出服装买手胜任力模型的6个维度:预测能力、专业知识、分析能力、营销能力、沟通能力、个人特质。然后通过问卷调查对服装买手胜任力模型进行验证。最后探讨把服装买手胜任力模型运用到服装企业的招聘管理、绩效管理、团队管理和培训管理中。     

谈声乐学习中“听”的训练

声乐艺术是一种以人声为主要表现手段的艺术形式，教师在声乐教学中，是以让学生练声和演唱作品为主要教学手段的。但是如果一个学习声乐的人，对歌唱的声音没有正确的概念、形象的认知，就会分辨不出声音的好坏，听不出自己的问题，导致学习盲目、进步缓慢甚至无法独力学习。那么如何通过对学生进行“听”的训练和学习，提高学习的效率，达到事半功倍呢？下面笔者谈下个人体会。     

培养自主学习意识 为终身学习能力奠基

培养小学生的自主学习能力是小学语文课堂教学的重要任务之一。小学语文课堂教学除了从小学生学习语文的心理规律和认知角度培养语文能力外，还必须通过信息技术手段，让其动脑、动心、劝口、动手，积极主动地参与教学过程，在信息技术环境下和教师指导下建立积极而有意义的学习意向，真正成为语文教学认识的主体，从而充分发挥学生的主体作用，提高小学语文课堂学习效率。     

新媒体语境下独立学院现代汉语课程改革

文章依托于现代汉语教学课改，基于新媒体语境下语言的多元、个性化特点，立足于独立学院的师生现状，进行面向汉语国际文化教育专业学生的教学问卷调查。通过对调查结果的统计、归纳与分析，了解时下学生对于现代汉语课程的认知，提出了适合独立学院人才培养方案的新媒体语境下的现代汉语教学改革思路。     

新时期高校武术课教学研究

高校是我国传统武术传播的一条重要途径,高校武术选项课教学效果的好坏直接影响所培养学生的武术修为,从而影响我国武术文化和运动的继承、传播和发展,因此提高高校武术课教学效果,对于武术运动发展有着极其重要的作用。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从教学目标、教学内容、学生认知、课外活动氛围等方面分析探讨了我国高校公体武术教学活动的影响因素。认为,高校公体武术教学偏重技术教学目标,忽视武术教学的民族文化传承目标;教学内容竞技化、单一化;学生对武术缺乏正确的认知和理解等因素是影响我国高校公体武术教学和武术活动普及开展的主要原因。