Know-How类知识与技能型人才

本文介绍了 Know- How类知识的特点 ,技艺型人才的市场需求现状及与中国传统文化的关系 ,简述了高等职业技术教育在办学中应注意的几个问题。     

成人高等教肓技能型人才培养模式的研究

文章就进一步转变观念,明确成人高等教育的定位,研究技能型人才的知识、能力、素质结构及其内涵和外延,探索成人高等教育技能型人才的培养模式进行了讨论。     

高校计算机专业技能型人才培养和就业研究

随着计算机技术的发展,专业技能型人才培养和就业的任务愈发艰巨。文章从学生就业的现实情况出发,从青年教师的培养、课程设置、教学环节、教学管理和就业五个方面,阐述了培养计算机专业人才创新素质的方法与途径。     

关于实施技能型紧缺人才培养培训指导方案的思考

技能型紧缺人才培养培训指导方案是指导技能型紧缺人才培养培训工作的教学文件。分析技能型紧缺人才培养培训指导方案的特点,提出实施的建议,对技能型紧缺人才的培养有着重要的意义。     

轨道交通运营管理专业高端技能型人才培养的创新与实践--以苏州技师学院为例

加快城市轨道交通运营管理专业人才培养,解决高端技能型人才短缺是我国许多城市轨道交通发展面临的重要问题。针对轨道交通运营管理专业高端技能型人才培养现状,苏州技师学院积极探索与实践,建设成效与示范性效应逐步显现。     

旅游技能型人才培养探讨——以校企合作培养实用型人才为例

旅游产业的发展提高了对旅游技能型人才的需求量。校企合作作为旅游技能型人才培养模式之一,其应用效果对人才培养水平有着重要的影响。因此,从现有校企合作在旅游技能型人才培养方面存在问题出发,制定人才培养的应用策略。具体包括健全校企合作的制度基础,提高企业参与的积极性,提高教师的实践水平以及建立对学生的动态管理。     

高职技术技能型人才培养方案的优化与实施——以旅游管理专业为例

人才培养方案是人才培养的总体设计方案,是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。高等职业教育重点培养技术技能型人才。本文以旅游管理专业为例,提出了技术技能型人才培养方案的优化思路,优化路径和实施情况。     

“岗课赛证”综合育人视域下技能型人才培养探究

在“岗课赛证”综合育人视域下,高等职业教育技能型人才培养存在技能型人才培养实施不到位、综合育人模式不健全等问题。为解决这些问题,必须以综合育人为目标重修专业人才培养方案,以适应岗位需求为锚点重构专业课程体系,以融合“赛”“证”标准为抓手重定专业课程标准,以技能示范到技能实践为路径提升学生职业能力,建立多维多元教学评价体系。     

我国技能型人才队伍建设浅析

我国技能型人才队伍建设面临着供求矛盾突出、整体素质不高、技术等级结构不良以及队伍老化、存在断层趋势等问题。这些问题背后有着深刻的经济、观念和制度方面的原因。建议开展技能型人才需求宏观预测并编制队伍建设规划、提高技能型人才薪酬待遇以倡导职业观念转变、大力发展职业技术教育、严格贯彻《劳动合同法》等措施,以加强技能型人才队伍建设。     

高职软件技能型人才的培养

信息化时代的开辟,是社会生产力高度发展的必然结果。而生产力的高度发展离不开合格的技能型人才的创造,呼唤着高职教育能为技能型人才的创造提供积极的作用,为此,本文从高职教育的现状及不足入手,提出了高职软件技能型人才教育的目标以及实现目标的若干条举措,从更高层次、更广范围内推进产学研结合。     

复合型外语人才培养模式探讨——河北高校英语专业方向设置研究与实践

随着市场经济的全球化,英语专业的毕业生面临着就业的巨大挑战,而河北省高校英语专业的毕业生还不能达到这一要求。本文作者根据英语专业学科特点,针对河北省高校英语专业学生的专业方向及课程设置提出建议和实施方案,以期提高河北省英语专业毕业生在人才市场的竞争力,为国家的发展和建设输送急需人才。     

民办高职院校技术技能型人才培养的实践与思考——以南通理工学院为例

通过民办高职院校走技术技能型人才培养之路的必要性和紧迫性分析,以南通理工学院培养技术技能型人才的具体实践为例,探索民办高职院校在培养满足地方经济结构调整、产业转型升级和企业技术革新所需要的技术技能型人才方面的思路和主要理念.     

辽宁职业教育培养技能型人才的实践

辽宁职业教育在老工业基地全面振兴进程中,针对学校布局分散、规模小、师资水平低、办学条件差的问题,强化政府责任,整合存量资源,加强基础建设,创新产学合作培养人才模式,育人为本,初步探索出培养高素质技能型人才的特色之路。     

浅谈公路养护技能型人才队伍建设

公路事业的全面发展,需要有高素质的人才队伍作保障。如何贯彻“以人为本”管理思想,加强公路技能人才资源管理,实现公路行业持续健康发展,建设一支高素质的技能人才队伍,提升公路服务水平,是摆在我们面前的一个重大课题。     

高职商务英语专业技能型人才实训教学初探

商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,其技能型人才培养不仅是基础英语听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,而且更是商务知识的获取和应用的过程。实训教学,作为商务英语专业技能型人才培养的实践教学的重要环节,它对培养学生的基本能力和基本技能起着至关重要的作用,应该得到高度的重视。围绕职业院校技能型、应用型人才的培养目标,按照“以能力为本,注意基础训练,强化实践技能,培养综合能力”教改指导思想,以技能型人才实训教学为切入点,通过多年进行商务英语技能型人才实训教学的实践来探索一条商务英语教学的新路。     

素质教育与复合型外语人才培养

从素质教育的角度看培养复合型外语人才的重要性。我国原有的外语人才培养体制已不能适应社会的需要,新时期复合型外语人才的培养应按照2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求,在课程设置、教学方法等方面进行改革,培养学生的综合素质和创新能力。     

关于抚顺市“技能型”人才培养的素质教育研究

目前,抚顺市面临着东北老工业基地振兴的有力机遇,才,做智力上的支撑,这就要求抚顺市职业教育培养的技能型人才,不仅要掌握领先技术,还要突出职业素质。然而,我市职业教育培养的技能型人才存在一定问题,尤其需要大批高素质的技能型技术人才教育表现为欠缺。对此,提出对抚顺市技能型人才培养素质教育的途径。     

基于技能型人才需求的重庆职业教育发展论略

职业教育的培养目标决定了其在重庆经济社会发展中的重要作用,重庆市技能型人才需求现状折射出职业教育发展与经济结构匹配度不高。重庆职业教育的发展需要在法律与政策的双重保障机制下,充分利用行业企业对市场需求的敏感度来维系人才培养的有效性,在构建现代职业教育体系的背景下走出一条真正的内涵式发展之路。     

对工科大学本科人才培养目标的思考

本文从当前工科大学本科生培养的困境出发,分析了本科人才培养目标设定中存在问题,并根据社会对人才的需求,对工科人才的内涵进行了相关思考。