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石小寒 《聊城大学学报(社会科学版)》2007,(6):69-71
自上个世纪九十年代以来,文学的"边缘化"开始引起人们的热切关注。从文学发展史上看,文学"边缘化"是正常年代的正常现象,只有社会思想文化动荡的年代文学才有可能走进中心地带发挥作用。文学"边缘化"是一个过程,从20世纪八十年代就已经出现端倪。《受戒》等作品的边缘叙事拓开了文学通往边缘的道路。 相似文献
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CHEN Zhi-hui 《湖南涉外经济学院学报》2008,(1)
作为旅游业"龙头"的旅行社,近些年来在接待人数与收入上均产生了"边缘化"的严重现象。旅行社"边缘化"的原因从自身的角度分析主要有行业结构、产品及服务等方面。旅行社要走出"边缘化"的困境,必须从行业结构调整、产品创新与优质服务等几个方面寻找对策。 相似文献
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王伟 《辽东学院学报(社会科学版)》2012,(5):91-96
茅盾的报告文学话语,呈现观念与经验的流动"场域",折射出左联的现代性预言与报告文学的真实性诉求之间的交叠与裂隙。在科学主义认知观的支配下,具有为现实撰史雄心的茅盾,在理论著述上强调报告文学写作的真实性,但在观念形态的潜在影响下,他本人的创作与编辑活动,在不期然间提供着有别于官方叙述的另一种想象中国的真实方式。 相似文献
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《大学生"村官"》是第一部反映执行落实"大学生村官"这个"国家战略"的长篇报告文学佳作,也是傅宁军报告文学创作的代表性作品。作家以敏锐的判断能力和捕捉能力,展现了"大学生村官"这一新生事物所蕴含的社会历史价值和作为报告文学创作题材的艺术价值。对于报告题材的深度开掘、报告对象的人文关怀、文体意识的自觉回归三个方面的特征,成为这部作品独特的审美诉求。这成就了《大学生"村官"》这部报告文学作品不可替代的文学史意义。 相似文献
6.
王锐 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2014,33(6):32-38
萨娜一直坚持一种真实而具体的深入民族现代化精神危机的“边缘化”写作。她的小说介于传统与现实之间,既承传了古典美学中和谐的健康人性与诗意的生命智慧,又有对民族传统文化心理的深刻反思与理性批判,还反映出诗性失衡的现代焦虑情绪与尴尬生存处境。她的作品重视道德的自我完善与生命的内在超越,包蕴丰富的社会、历史、民俗、宗教、生态等文化人类学内涵与诗性价值,寄寓着对人类社会与命运的终极关怀与追问
相似文献
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"人杰宣传"派——英模报告文学是遭受非议最多,甚至影响对报告文学整体评价的流派之一。实际上,一切文学都是宣传,文学不能脱离政治和缺少歌颂,问题是为什么样的政治和怎样为政治进行"宣传",歌颂什么和怎样歌颂;英模报告文学同样有干预现实的功能,只不过不是从反面进行否定、抨击,而是侧重从正面进行肯定、提倡和引导。它的"政治"、"宣传"有主动迎合与独立思考之别,在官方意志(主流意识)与民间立场、主体倾向与艺术效果的统一上有完美、和谐与顾此失彼之分。新时期以来,它不再紧跟"中心",而注重将主旋律与多样化有机融合,在"政治"、"宣传"中挖掘传统文化精华与弘扬民族精神。它所挖掘和"宣传"的典型,必将对改善与提升民族素质、推进社会的精神文明建设,进一步发挥积极、有效作用。 相似文献
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新生代农民工的“边缘化”困境及其对策探究 总被引:1,自引:0,他引:1
徐拯 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(1):121-124
当今中国,新生代农民工的人数越来越多,他们在城市化发展中扮演着日益重要的角色.与父辈农民工相比,他们在价值追求、受教育程度、行为方式、消费观念、敬业精神、心理压力等方面具有不同的特性.由于城乡二元体制的影响、就业服务体系不健全、“话语权”组织缺失、文化教育存在差距、社会关系资本存量不足等各种因素的影响,新生代农民工在经济利益、政治生活、文化交往等方面陷入“边缘化”困境.因此,探究建立社会公平机制、加强就业服务、拓宽政治参与渠道、促进文化交往、健全教育培训体系等措施,保障新生代农民工享受平等待遇、得到就业创业帮扶、增强“话语权”、增进与市民的理解与沟通、提高自身综合素质,这对破解新生代农民工的“边缘化”困境,实现城乡协调发展与社会进步和谐,具有重要的现实意义. 相似文献
10.
以58名边缘化大学生为被试,采用准实验不等同比较组的前后测进行设计,以体育干预为自变量,边缘化程度为因变量,采用游戏、拓展训练为主要干预手段,对其进行为期12周的体育干预。研究结果表明,体育干预对不同程度边缘化被试的边缘化程度均有显著改善,且对轻度边缘化被试的干预效果优于中度边缘化被试;停止干预3个月后,实验组被试的边缘化程度有所上升,进一步证实了体育干预的锻炼效果。 相似文献
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邢爱书 《中南大学学报(社会科学版)》2005,11(1):92-96
百年中国历史就是一部现代性的追寻史.中国报告文学文体从其言说对象及其文体面貌中所折射出来的内涵意蕴,都传达出对以现代性为核心的时代精神的深度整合与互动,凸显中国报告文学文体的前沿性,这体现于形象启蒙与内涵构筑、民族救亡与国家图存两大主题中对现代性的追寻,以及对与悖逆现代性主旨的"野蛮"的追逐、 "灰色"社会风尚、二元结构失衡等社会症状的反思与批判.由此,报告文学成为20世纪中国文坛上引领时代精神气质的主流文体,成为名符其实的体现科学发展观的"时代文体". 相似文献
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在新媒体环境下,我国马克思主义意识形态正受到内外部错综复杂因素的合力冲击,新媒体的快速发展给我国的马克思主义意识形态发展提供新契机的同时也带来了严峻的挑战,新媒体聚焦的各种社会问题和现实问题消减着人们的马克思主义信仰,无疑使我国的主流意识形态面临着被边缘化的危险。为此,要确保马克思主义在我国意识形态的指导地位,就必须加强新媒体阵地建设,培养既懂新媒体知识又精通马克思主义理论的复合型宣传人才,构建马克思主义意识形态的新型传播方式。 相似文献
14.
龚举善 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2014,(6)
当代少数民族报告文学因为受到国家意志、经济杠杆、民族交往、艺术机制、文体美学等因素的综合制约,明显地表现出去民族化的征候。对于其中不合理的去民族化偏向,必须采取相应策略予以矫治:社会关怀层面的环境指数与期待视野,作家自律层面的在场意识与介入能量,理论支持层面的科学总结与本体引导。三大层面联动发力,有望促成少数民族报告文学更具阐释性的未来。 相似文献
15.
梁世夫 《江西农业大学学报(社会科学版)》2012,(4):153-157
马克思主义经济理论在我国部分高校理论经济教学中"边缘化"现象既源于马克思主义经济理论教学的内部,也源于现代西方经济学理论教学外部。强化马克思主义经济理论教学队伍建设、提高西方经济学教师马克思主义经济理论素养、强化现代西方经济理论"局限性"教学、改善马克思主义经济理论教学内容及增加经济类研究生入学考试专业课程中马克思主义经济理论内容等是矫正马克思主义经济理论"边缘化"的重要路径。 相似文献
16.
《河南理工大学学报(社会科学版)》2013,(3):372-375
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以我国18所高校、50名体育专家和800名在校大学生为研究对象,对高校田径课程边缘化现象进行深入研究。目的是了解高校体育课程田径内容边缘化的现状,探究高校田径课程被边缘化的深层原因,进而提出具体可行的发展建议与对策,从而推动我国高校田径教学事业可持续性健康发展。研究结果表明,18所高校中只有1所院校体育课开设田径课。对调查结果分析得出,高校体育课程田径项目边缘化的表层原因是学生不喜欢田径内容,深层原因是高校选课制度和传统的田径教学环节出现了问题,因而提出在高校体育课程教学中推行"3+1"的选课制度,按照"选学+必学"相结合的选课方式进行选课的对策。 相似文献
17.
龚举善 《汕头大学学报(人文社会科学版)》2006,22(5):6-10
我们已经走进了以利益分配的多极性、文化观念的多元性、价值选择的多样性和媒体运作的网络性为基本特征的趋异时代。在文学艺术整体性地被边缘化的趋势中,报告文学文体也不可避免地出现了位移。从宏观的文体生态层面考察,报告文学既没有占据中心位置,也不可能被挤向文体和文化的边缘。辩证地说,报告文学的创作主体、作品本体和读者主体在趋异时代的位移表现及其原因都是复杂的,需要具体分析。从发展的眼光来看,我们确有必要以平和的心态认真审视“边缘”思维的创新价值,以“文学性”建构为新的出发点,稳步确立最终迈向“中心”的信心和能力。 相似文献
18.
王晖 《湖南大学学报(社会科学版)》2009,23(3)
对于20世纪以来中国报告文学的状况,学界常常用"由附庸蔚成大国"来概括,事实也确实如此.而人们对报告文学的理论研究和批评的评价则大多以"滞后"而论之.创作与理论为文学的轮之两翼,缺一则不可. 相似文献
19.
汪诗明 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2012,29(5):70-80
西南太平洋地区的绝大部分岛屿曾经是英国的殖民地。自20世纪60年代起纷纷取得独立或自治后,这些岛屿国家便缓慢步入现代化的发展轨道。由于受到西方殖民体制的影响,加上自身具有根深蒂固的传统文化以及众多而分散的部落社会的存在,这一地区国家现代化的路径呈现出与其他地方不同的特点,即在政治上游走于现代与传统之间,经济上不得不依赖于传统产业,而在城市化道路上则呈现自发与无序状态。 相似文献
20.
邱仁富 《广西大学学报(社会科学版)》2011,(4):58-65
强化马克思人民主体性思想对克服核心价值体系“边缘化危机”及永葆主流地位具有深刻的启示。人民主体性弱化和价值主体错位是导致核心价值体系“边缘化危机”的主要根源。只有强化人民主体性才能克服核心价值体系的“边缘化危机”,才能巩固其主流地位。因而,必须要赢得大多数人的认同和支持,实现好、维护好、发展好人民的利益,不断发挥群众的主动性和创造性,推进社会主义核心价值体系自我反思和自觉,提升引领社会思潮的能力和机制建设。 相似文献