我国高等教育行政管理体制创新的思考

随着社会主义市场经济的发展,我国高等教育行政管理体制得到了进一步的改革和完善,但仍存在一些缺陷。特别是WTO的加入,给我国的高等教育发展带来了巨大的冲击:既为我国的高等教育提供了新的机遇和发展空间,又给我国高等教育带来了新的挑战。为了因势利导、应对挑战,我们必须创新和构建入世后适应我国的高等教育行政管理体制。     

我国高等教育行政体制创新刍论

体制创新是高等教育改革的首要任务,在分析我国高等教育行政体制创新的必要性和可行性的基础上．分析比较了高等教育行政体制创新中强制性创新和诱制性创新两种不同的创新途径,并探讨了我国高等教育行政体制创新的模式选择问题。     

论我国高等教育管理体制创新

条块分割、计划痕迹明显、办学主体单一、投资渠道单一、学校内部管理滞后等问题是我国高等教育长期存在的问题。我国的高等教育管理体制应从转变发展理念、转变政府的教育管理模式、完善中介机构、改变投融资管理渠道、内部管理创新、调整教育布局及人本管理等角度进行改革与创新。     

我国海洋行政管理体制的多维度审视

海洋行政管理体制是国家管理海洋事业的根本组织制度,通过一定的海洋组织结构体现出来。本文在梳理和领会以往海洋管理研究成果基础上,运用公共管理的逻辑和视角考察我国海洋行政管理从海军代管、国家科委管辖、国土资源部管辖的发展历程,探寻海洋管理体制与国家海洋管理机构设置、职权划分和活动方式、方法的对接问题;从公共管理、公共服务理论视角出发,将公共管理、公共服务理论与较微观层面海洋公共管理、公共服务实践结合起来,分析当前我国海洋行政管理体制存在的主要问题和影响因素,提出建构海洋行政管理创新体制的新路径、新理念,强调海洋行政管理体制改革要体现科学发展观。     

入世后政府管理体制创新研究

我国现行的政府管理体制与WTO不相适应。入世后,政府必须加快自身革命,推动管理体制的创新。本文分析了现行政府管理体制面临的八大挑战,为迎接这些挑战,政府管理体制应实现六大创新,即政府观念的创新、政府职能的创新、管理模式的创新、政府结构的创新、决策体制的创新、行政监督制度的创新。为实现政府管理体制的创新,文章最后提出了三大保障,即:人才保障、法治保障、思想保障。     

我国高等教育如何应对入世挑战

中国入世 ,高等教育面临严峻挑战。根据我国高等教育发展现状 ,教育市场的开放 ,应遵循高等教育主权维护原则、维护教育消费者权益原则。与此同时 ,办学观念要接轨 ;办学体制要转变 ;教学制度要创新 ;教育质量要提高     

入世与我国高等教育管理体制的改革与创新

高等教育体制的改革与创新必须适应我国加入 WTO以后所面临的新的机遇与挑战 ,改革与创新之路 :一是办学体制自主化 ,落实高等学校面向社会依法自主办学的新体制 ;二是办学主体多元化 ,形成国家、社会、私人共同参与的新局面 ;三是教育投资多样化 ,建立资金来源多渠道的新格局     

新形势下创新高校行政管理体制的思考

随着信息化时代的到来和社会主义市场经济体制的逐步确立,高校生存和发展的环境及空间发生了巨大的变化,形成于计划经济体制下的高校行政管理模式的弊端越发明显而严重,大大制约了高校教书育人的质量和效率。因此,重新定位高校行政管理模式,从效率、服务、决策等方面改革我们的管理，才能符合高校发展的需要。     

略谈入世后的中国高等教育

我国在加入WTO后 ,国外教育产业将进一步介入国内教育市场 ,在教育思想、体制、方式等方面 ,对我国高等教育产生全面而深刻的影响。我们必须面向世界培养人才 ,开发抢占教育市场 ,挖掘各种潜在的教育资源 ,努力开辟国际教育市场 ,建立完善中外合作办学 ,积极支持西部高等教育大发展 ,积极发展民办高等教育 ,鼓励教育投资多元化 ,尽快完善教育法规     

论入世后我国现代农业管理体制的构建

WTO对我国农业的最大冲击是政府农业管理体制。本文重点分析了WTO与我国政府农业管理体制的冲突点,整理了对传统农业管理体制改革和调整的思路,提出了建立现代农业管理体制的基本途径。     

加入WTO对我国高等教育的影响及对策

加入WTO后 ,国外教育在教育思想、教育体制、教育方式等方面 ,对我国教育尤其是高等教育产生全面而深刻的影响。我们必须大力发展高等教育 ,积极支持中外合作办学 ,鼓励教育投资多元化 ,努力开辟国际教育市场 ,尽快完善教育法规 ,主动迎接WTO的挑战。     

加入WTO——中国高等教育面临的机遇与挑战

中国加入WTO ,高等教育面临着新的挑战和机遇。高等教育面对一个更加开放的外部环境 ,需要更积极主动地参与国际间的竞争 ,更好地发挥其服务于社会的功能 ,以创新的教育理念、教育内容和教育方法 ,培养高素质的创新人才     

“入世”对我国高等教育发展的影响及对策

加入世界贸易组织,对我国高等教育在教育观念、教育物质基础、运行机制、教育质量评价等方面带来了良好的机遇,也在教育市场、高质量人力资源等方面提出了严峻的挑战.需要我国高等教育在提高教育国际竞争力、加快高等教育服务贸易法规建设和高等教育环境建设,以及加快高校产学研结合等方面谋划应对策略.     

“入世”后我国高等教育发展的“冷”思考——机遇·挑战·改革

“入世”既为我国高等教育提供了广阔的发展空间 ,同时又使我国面临着严峻的人才挑战。与许多发达国家相比 ,我国高等教育在通用性、交流性、开放性等方面做得远远不够 ,在当今全球人才竞争激烈的形势下 ,中国高等教育所培养的知识单一的传统型人才已无法适应经济全球化与知识经济发展的需要 ,树立向全球开放的办学观点 ,创新教学观 ,调整人才培养规格是我国高等教育发展的必由之路。     

加入WTO与我国民族高等教育的改革

入世为我国民族高等教育带来了发展机遇,也带来了严峻挑战。我国的教育市场竞争将日趋激烈,民族高等教育的当务之急是教育观念的更新,即确立民族高等教育国际化、产业化、多样化的观念,在此基础上加快办学模式的改革,大力推进教育教学改革,构建富有活力的校内管理体制。     

入世后加强高校党的建设的若干思考

促进高校发展必须首先加强高校党的建设。入世后,我国高校面临着维护教育主权、加强思想政治工作、做好党的组织发展、防止优秀生源及师资流失等各方面的挑战。必须切实加强高校党的建设,增强规则意识,做好高校思想政治工作,把握高等教育发展规律,把党的建设和学校的全面改革发展实践紧紧结合起来。     

加入WTO与高等教育改革发展对策

全球化的市场竞争实质是科技的竞争、人才的竞争，竞争的焦点最终归结为教育的竞争，尤其是高等教育的竞争。中国加入WTO后中国高等教育该如何抓住机遇，迎接挑战？本文从素质教育、科技创新、加速高等教育国际化等十个方面进行了深入分析，提出对策。     

加入WTO与中国高等教育的使命

加入WTO是我国改革开放又一新的里程碑,高等教育的使命神圣而崇高,面临观念转变,职能延伸,体制创新,以及遵循市场经济规律和教育自身发展规律,更富深度地培养与开发人力资源,优化人的竞争素质,引导和促进社会的可持续发展与进步。