责任与爱心--我的班主任体验

在跨出大学校门,站上讲台不到一年的时间里,我竟成了56个孩子的妈一一班妈妈(孩子们是这样叫的).     

爱心 细心 平常心——我的班主任工作体会

班主任工作的好坏关系到一所学校的兴衰,人才的培养,班主任起着关键作用。班主任工作不但要有耐心,细心,还要有一定的智慧。班主任要做好,不但要对每个学生给予爱,为了绝大     

爱心细心平常心——我的班主任工作体会

班主任工作的好坏关系到一所学校的兴衰,人才的培养,班主任起着关键作用.班主任工作不但要有耐心,细心,还要有一定的智慧.班主任要做好,不但要对每个学生给予爱,为了绝大多数同学,有时你还不得不撕破脸皮,果断行事.当受到不公平待遇时,还得有一颗平常之心.     

浅谈班主任的爱心——班主任爱的妙方

古人云:亲其师,信其道,在教育实践中班主任如何做到爱学生,每时时刻关注着学生,让每一名学生,身心健康地成长,通过我多年的班主任工作,亲生体验,我认为,作为新时期的班主任应注意以下几点:     

简谈职校教师的爱心与责任

“没有爱就没有教育,没有责任就干不好教育”。 作为一名职业学校教师,要有一颗广博宽容和善于理解的爱心、一种爱岗敬业和耐心细致的责任心。在教育和管理中倾注更多的爱心,培育他们健康成才;肩负起更大的责任,带着学生不断走向成功。     

爱心是班主任的第一要素

要做好班主任工作,就必须具备多方而的素质.比如忠诚党的教育事业、热爱学生、善于做思想工作、具有渊博的知识、熟悉教育理论.经验丰富、掌握教育技巧等等.在这些素质中,最重要的应是"热爱学生",即有爱心.如果没有这一点,其它诸素质都用不上劲,即使用了也收效其微.     

简谈职业学校班主任的“爱心”

中职班主任首先要有爱心,敞开心扉,接纳学生,让学生充分施展自己的潜能;关心学生,找准感情切入点,让学生与老师成为朋友 以“心”换“心”,巧妙设置批评的台阶,让学生坚定改正的信心和决心。不断加强个人修养,增强人格魅力,才能做好中职班主任工作。     

我的成长磨练——班主任工作

正从事教育工作26年,感触最多的是20多年的班主任工作磨练:班主任苦,班主任累,班主任责任重,班主任有做不完的事,但班主任也是快乐幸福的。我的班主任经历可以说是丰厚的,我先后担任过重点班,平行班,年级挑选出的"提高班"——这个提高班是带引号的,就是年级最差的最调皮的学生集中班——还有两届职高班班主任,但更多的是担任初中平行班的班主任工作。初中教育对每个学生以后的成长至关重要。也是学生人生     

从细节处培养学生的爱心与责任

怎样对学生进行爱心与责任的教育呢?"细节决定成败".对学生的爱心与责任教育也应该是这样:从生活中的点点滴滴的小事情,小细节抓起,让学生感觉到什么是爱、怎样去爱、爱与被爱的幸福.这样才能从内心深处触动学生的思想,"爱"与"责任"的种子才会在学生的心里生根发芽.     

爱心细心恒心——浅谈怎样做好小学班主任工作

针对目前大多数小学生的学习生活、家庭影响以及性格特点的情况,从三个方面进行分析,提出了加强班主任工作建设的对策.     

爱心 细心 恒心——浅谈怎样做好小学班主任工作

育人为本,德育为首,德育工作是学校一切工作的首位。然而,当前学校在德育工作的开展中,虽然形式之多、内容之全,但在现实生活中学生却常常表现出虽有对道德规范的认识,却缺乏良好的道德行为习惯的确立。是什么原因造成学校德育工作的这种尴尬局面呢？其根本原因是没有注重德育内容的内化过程。     

新课改下班主任工作体验

新颁布的<中小学教师职业道德规范>内容之一就是"关爱学生",这本身也是教师的应尽之责.关爱学生就是塑造人才,对学生的关爱也是培养学生的前提,而且对于提高育人质量和学生的发展起到举足轻重的作用.     

心灵的浇灌——我的班主任观

“班主任难当,尤其现在的班主任更难当.”这句经常被老师们挂在嘴边的话,道出了当今班主任工作的艰辛.现在的学生很难管,稍不顺他的心意就不高兴,甚至离家出走,弄得我们班主任在学校,家长间两头受气,都不愿意当班主任.     

我的班主任工作

多年班主任工作经验让我有了些心得,但随着时代的发展,文化的多元化和经济全球化给今天的班主任工作提出了新的挑战,不得不让我静下来梳理 整理我的工作思路.     

我的班主任工作

班主任既是班集体的建设者和管理者,也是班集体的组织者,领导者和教育者。因此,班主任工作质量的好坏,直接关系到本班学生的思想道德,文化科学,劳动技能,身体心理素质能     

我的班主任工作

班主任既是班集体的建设者和管理者,也是班集体的组织者,领导者和教育者.因此,班主任工作质量的好坏,直接关系到本班学生的思想道德,文化科学,劳动技能,身体心理素质能否得到全面和谐的发展,关系学生的个性和特长能否得到充分的培育.     

我的班主任工作

本人从教30年，多次任班主任工作，成绩显著，多年来共获得县级及以上人民政府和教育主管部门“优秀老师”、“先进工作者”等称号共计十二次。     

我的班主任观

班主任是班集体的建设者、领导者和组织者。在班级管理中，要把班级建立成一个具有凝聚力的团队，师生关系融洽，尊重学生个性，展示出班集体积极向上的精神风貌。     

我的班主任工作观

以人为本，顺应个性和创造力的发展，从多角度多层次完成对学生的全方位的立体雕塑，这是新时代向我们教育工作者特别是班主任提出的新要求。我们应与时俱进，既不能做学生学习生活无微不至的“保姆”，也不能做发号施令、不可抗拒的“权威”，而应构建新的班主任工作观。根据时代的要求，结合当前学生的实际，我认为要树立以下八种工作观。     

如何做好中职班主任——爱心、耐心、诚心的魅力

中职学生进校时起点相对较低,文化基础薄弱,一些学生甚至厌恶学习,自由散漫,道德品质存在严重缺陷,这无疑加大了中职班主任的管理难度,因此,有这样的说法,当好班主任难,当好中职班主任更难.班主任的言行举止、教育管理将对学生的健康成长、人生价值的实现产生深远影响.一个称职的中职班主任应当具备爱心、耐心、诚心的基本素质.