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葛懋春先生1951年从山东大学历史系毕业并留校任教后,协助著名马克思主义思想家华岗,以《文史哲》为阵地,大力促进学术繁荣。"文革"后,葛先生全身心投入史学理论研究与学科建设,积极推动对史学理论学科对象、任务和体系的讨论,所主编的《历史科学概论》一书以思想性见胜。他最重要的一个思想,是把史学概论的对象限定为马克思主义史学。他还非常重视对中国近现代史学理论史资料搜集、整理和研究工作。在他的领导下,20世纪80年代的山东大学历史系成为学界瞩目的史学理论研究重要基地。此外,葛先生又是中国思想史研究专家。思想史的一般理论方法、先秦诸子、五四时期思想思潮,是他集中研究的三个领域。 相似文献
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《山东社会科学》2015,(1):2
邢占军,1968年出生,山东文登人。山东大学人文社科研究院院长,山东大学政治学与公共管理学院教授、博士生导师,山东大学生活质量与公共政策研究中心主任,国家统计局统计科学研究所研究基地主任,山东省人力资源与社会保障厅咨询专家,中国社会科学院社会学所博士后,中国社会学会生活方式专业委员会副会长,山东省社会学会副会长,山东心理学会副理事长,山东省理论人才"百人工程"入选者,国际幸福指数研究组成员,《中国社会科学》、《社会学研究》、《心理科学》等学术期刊审稿人。主要从事生活质量与公共政策、人力资源评价、社会调查与测量研究。近年来在Social Indicators Research(SSCI来源期刊)、《本土心理学研究》、《香港社会科学学报》,以及《社会学研究》、《心理科学》、《社 相似文献
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<正> 刘敦愿教授,湖北汉阳人,1918年生于一个铁路职员家庭,1944年毕业于国立艺术专科学校(今浙江美术学院)西画系。由于他对中国古代艺术和中国古代史都有一定的造诣,1947年应聘于山东大学,任著名古史学、古文字学家丁山教授的助教。刘先生在山东大学执教已40年,曾任历史系教授、考古教研室主任、山东大学学术委员会委员、中国考古学会理事、太平洋历史学会理事、山东省考古学会副理事长、山东省历史学会和博物馆学会顾问等职。刘先生一贯重视古代史与考古学的教学工作,奖掖后进,勤奋著述。先后为本科生、研究生开设过《考古学通论》、《原始社会史》、《中国古代史》、《历史文选》、 相似文献
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<正> 山东大学历史系韩连琪教授,是研究我国先秦秦汉史的著名学者。他生于1909年,山东安邱人。1935年毕业于国立山东大学中国文学系,先后执教于山东师范学院、华东大学、齐鲁大学。1951年9月,到山东大学任教。曾任山东大学历史系副系主任、校学术委员会委员。现任《文史哲》编委、中国秦汉史研究会顾问、山东省历史学会顾问、《山东地方志》编委会顾问、山东地方史学会副会长等职。 相似文献
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读《中国财税商贸史论》黄冕堂由山东大学经济学院赵梦涵教授主撰的《中国财税商贸史论》,已由山东大学出版社出版了。该论著是作者长期悉心从事中国财税、商贸史学教学与科研的结晶,是一部内容丰富而又具有相当研究深度的力作。该书以充实的文献资料为基础,以历史唯物... 相似文献
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李则纲的《史学通论》是20世纪30年代中国史学理论研究高潮中出版的一本史学理论研究著作,同时也可说是一本历史教科书。书中,李则纲对中国传统史学中有关史学功能的认识进行了批判,并在此基础上阐述了史学应为现实服务的功能.认为通过历史教育可以增进人们的科学精神,帮助人们树立正确的世界观。李则纲在《史学通论》中还提出了一些历史教育方法。 相似文献
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全国第五届洋务运动史学术讨论会于1989年10月23日——26日在山东省东营市召开。这次会议是由山东大学、山东省社会科学联合会、山东社会科学院、《历史研究》编辑部、《近代史研究》编辑部、东营市、胜利油田、石油大学等单位联合发起主办的,召集人是孔令仁教授。来自全国各地有关方面的专家学者共一百多人出席了会议,提交学术论文97篇。与会代表围绕洋务运动与中国近代化这一主题进行了认 相似文献
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作为一名活跃在当今史坛上的"少壮派"学人,王学典(1956年出生,现为山东大学教授、《文史哲》主编、博士研究生导师,专业方向为史学理论和20世纪中国学术思想史)的学术历程较多地从微观层面上透露了上个世纪八九十年代史学嬗变的若干信息,这 相似文献
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曾凡英 《四川理工学院学报(社会科学版)》1997,(4)
《史通》不仅是中国史学史上极其重要的史学理论著作,也是世界史学史上第一部史学理论专著,是对世界历史学的一大贡献,有着崇高的历史地位和理论价值.《史通》的写作时间问题不仅是研究作者刘知几史学思想发展必须加以辨析的,也是认识、研究《史通》的理论贡献必须加以辨析的问题.刘知几自幼酷爱史书,青年入仕后潜心于史学的研究,中年进入史馆开始撰写各种历史著作,进而私撰《史通》,这有一个历史和逻辑的发展统一问题,也有客观环境与主观条件的统一问题.目前史学史研究者越来越重视对《史通》的评价与研究.我以为,对《史通》的全面研究、深刻认识与公正评价都将涉及到 相似文献
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