从类型学到动态研究：兼论信仰的流动

自从杨庆堃提出“混合宗教”与“制度化宗教”概念之后,类型学建构成为华人宗教研究的主流。本文尝试进行视角的转换,用“基于类型学基础上的动态研究”来分析华人社会中信仰的流动。该视角一方面强调类型学的重要性,认为在研究中国宗教时有必要对“灵”、“义”等本土概念予以社会科学化;另一方面它强调揭示类型之间的联系与变化,将静态的类型学考察转化为动态分析。本文认为,动态的视角有助于关照到被类型学忽略的过程以及隐匿于其中的趋势,继而发展诸多经典理论,即研究神灵的流动有助于理解“神灵的诞生与竞争”,研究信徒的流动可以丰富“改教”理论,对宗教组织流动的研究则可以拓宽“教派-教会”理论的视野。     

关于语言对比研究的新思考

语言对比研究,应从语言类型学出发,从应用领域当中遇到的问题出发,选择有价值的语言项目进行语言对比;从提高语言的宏观研究意识、拓展其研究范围、深化微观对比等方面,加强语言的宏观对比研究;从语料库语言学、语言类型学、实证研究等方面,完善语言对比研究方法。     

语言哲学研究述评(上)

在当代哲学中，对语言的关注是一个十分显著的特点。“语言转向”被称为是本世纪哲学中一场革命。在相当长的一段时间里，“哲学的首要任务就是对语言进行分析”不仅是一句响亮的口号，而且成为哲学研究的指导原则。语言分析形成一股强大的思潮。这种思潮对哲学研究的方法和哲学论著的风格，甚至对人们对哲学性质的看法都产生了深刻而巨大的影响。语言哲学应运而生，而且成为主要和重要的研究领域和方向     

广告语言研究现存问题与发展方向

中国广告语言研究已经走过了二十多年的历程。本文在梳理、分析和概括近年来广告语言研究状况的基础上,探讨、分析广告语言研究的现存问题及产生这些问题的主要原因,并对广告语言研究未来的发展方向提出一些建议和意见。     

本体研究与普通人类语言学的建立——从人类文明史的角度着眼

迄今为止,人类语言学的界定还十分模糊,因为目前其研究的主要目标之一:描写人类语言与文化的共性尚未实现.其原因就在于仅仅从民族语言学和民族学的方面是不能够达到对人类语言共性解释的.应该从人类语言学研究的本体出发,明确建立普通人类语言学学科的必要性和研究的中心内容.     

略论汉俄语言对比研究的意义、现状及角度

本文简要论述了汉俄语言对比研究的现状、意义以及角度。     

浅析思想政治教育研究的语言学方法

当前,中国思想政治教育的语言学研究方法应当引起重视和强化。这不仅是马克思主义语言学研究的内在要求,是当代哲学的语言转向对思想政治教育的影响使然,而且是提高思想政治教育语言效果的需要。语言学方法在思想政治教育理论研究中具有独特优势,可对思想政治教育的规律、特征、功能等基本问题做出更为细致、有效、可靠的解释。其具体方法包括语义分析、修辞研究、语言比较研究、语言发展研究、语言统计方法等。     

语言研究的可能进路:索绪尔和乔姆斯基所带来的方法论启示

本文通过对索绪尔和乔姆斯基理论建构过程的分析,揭示了二人在语言研究方法上存在的共性,即对研究对象的理想化和同质化,并从科学方法论的角度对这个共性问题的合理性进行了阐释。本文认为,重视形式理性、运用宰制式建构和具有可检验性前提是索绪尔和乔姆斯基理论所体现出的科学方法论上的共同特征。这些特征为语言研究的可能进路提供了一种方法论上的借鉴。     

社会研究方法的新发展——应用社会学前沿问题综述

近年来社会研究方法又有了很大的发展，无论是定量研究方法，还是定性研究方法都有了长足的进步。下面对这些最新的发展做一个简单的概括。     

教育教学视域下的语言景观研究述评:理论、议题及启示

语言景观研究主要探究公共空间内的语言选择所表征的社会意义.随着其研究边界的扩大,近年来国外学者对语言景观的考察逐渐从社会语言学视角拓展至教育教学视角.相较之下,国内学者对语言景观的研究多集中在社会语言学领域,极少有学者将其纳入教育教学的视域下进行考察.国外理论研究表明,语言景观不仅可以作为第二语言习得过程中额外的输入资源,还在促进语言学习者语用能力和多语能力的发展、培养多模态技能、提高语言意识方面发挥着重要的作用.对文献的梳理发现,国外实证研究多围绕语言景观与英语语言教学、语言景观与社会语言意识、语言景观与职前教师培训等三个议题开展.受国外研究的启发,建议国内学者加强语言景观应用于我国外语教学的理论构建,探索语言景观在对外汉语教学中的应用,从实证层面探究语言景观与语言意识的关系,重视教育机构内部的语言景观研究,并在研究方法上有所创新.     

国际关系研究的一件“利器”——评《国际关系研究实用方法》

当前专业人士普遍认为 ,我国国际关系 (国际政治 )研究领域现存的主要问题是 :评论多于创新 ;热衷讨论时事而轻视研究理论 ;低水平重复现象严重等。不少学者指出 ,对研究方法的忽视和研究方法的单一 ,是造成这些问题的一个重要原因 ;在一定程度上 ,研究方法的不科学和缺乏规范 ,也阻碍着中国国际关系学的专业化发展。“工欲善其事 ,必先利其器” ,一项工作的进展往往依赖工具的改进和方法的革新。对我国国际关系研究来说 ,阎学通教授的新著《国际关系研究实用方法》 ,可算是“利其器”的一本方法论工具书了。《方法》一书首先“利”在其“准…     

走向开源的社会学——定量分析中的复制性研究

摘要：社会科学定量分析亟待建立一个透明和开源的学术机制,让研究数据和模型公开共享,使研究成果可以得到他人的验证和进一步拓展。这个学术机制的核心就是倡导“复制性研究”。本文结合近年来西方社会科学界围绕复制性研究的实践和讨论,提出了复制性研究对于社会科学特别是中国社会学定量分析的重要意义、操作可能性以及可能存在的争议。在此基础上,本文通过两个实证定量分析的例子,为如何进行复制性研究提供了简明的范本。最后,结合中国实际提出了就复制性研究所应达成的共识和建议。本文所论及的复制性研究,对社会科学定量分析其他领域也同样具有参考价值。     

从结论看方法：社会学研究的现实性维度思考——关于美国社会学者对中国社会分层研究的讨论*

本文以社会分层研究为例,指出面向现实是社会学研究科学性的根本保证,研究结论就是对现实的反映,而这种反映的真实程度又是由研究方法所决定的,方法的选择和实施则是由研究范式所指导的。范式、方法和结论最终统一在研究的现实性维度之上。     

一流课程背景下民办高校教学改革研究——以C语言程序设计课程为例

一流课程建设是推动教学改革的重要举措,是提高民办高校教学水平的有效途径。其中工科专业的一流课程建设是教学改革研究的重要组成部分。C语言程序设计课程是电子信息、计算机等工科专业的基础课,具有一定的代表性。因此,以C语言程序设计课程为依托,结合民办高校培养应用型本科人才的办学定位,以及工科专业课程注重实践应用的特色,对一流课程建设方法展开研究。提出了“项目引导+任务驱动”教学法,根据课程的教学内容,设计了项目案例,并给出了具体的教学流程。该教学方法能够满足一流课程的建设要求,同时为其他工科专业的一流课程建设提供思路。     

“双创”背景下的项目驱动教学改革研究——以《高级语言程序设计》课程为例

在“双创”背景下,教授计算机等相关专业的学生学习《高级语言程序设计》课程时存在学习与实践脱节的情况。通过分析《高级语言程序设计》课程传统授课方式的弊端,以及实施项目驱动教学改革过程中面临的困惑,给出了该课程项目驱动教学改革推进的策略,阐明了该课程项目驱动式教学改革的目标、实施方案、典型案例。遵循以项目为驱动、以学生为中心的教学理念,提出了以培养编程思维、具有创新创业能力为目标的课程教学改革思路与方法,从而实现课程教学与学生实践能力培养有机融合的教学改革目标。     

江苏省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地——中国制造业发展研究院简介

南京信息工程大学中国制造业发展研究院(CIMD)始建于2006年5月,2009年11月被江苏省教育厅正式批准为首批江苏高校哲学社会科学重点研究基地。研究院以中国制造业发展过程中的重大问题为主攻方向,以为党和政府的决策管理提供政策建议为归宿,在宏观、中观和微观三个层面,从制造业技术创新管理、制     

江苏高校哲学社会科学重点研究基地——气候变化与公共政策研究院简介

南京信息工程大学“气候变化与公共政策研究院”（ACCPP）依托国家级重点学科气象学,始建于2007年3月,2010年8月被江苏省教育厅批准为第二批江苏高校哲学社会科学重点研究基地。     

质性研究方法在社会工作实践中的应用——以成长向导项目为例

在社会工作专业的大学生参与的成长向导项目中,质性研究方法如访谈法和观察法,是塑造向导和受导者良好关系的重要手段;对于赢得守门员的支持起着重要作用;是每位向导重新审视和定位自己的重要途径。研究进一步发现,成长向导与质性研究在价值理念方面具备内在的统一。这说明质性研究方法是社会工作专业实践的重要工具和手段。     

拳拳爱国心,铮铮法理言——评丘宏达《钓鱼台列屿主权争执问题及其解决方法研究》

<正>在华人学界研究钓鱼岛1问题的众多学者中,丘宏达先生应该是资历最深、学术贡献最大的学者之一。丘宏达学养深厚,中外贯通,他一生提倡多研读与自己国家相关的国际法案例,在国际法学界享有盛誉。他曾于1993—1999年担任台湾地区国际法学会理事长,1998—2000年担任设在英国伦敦的国际法学会世界总会会长,任满后获推选为该会终身副会长。他曾主编中、英文版《中国国际法与国际事务年报》长达30年之久,并于1981年和1987年分任中英     

美学研究的“哥白尼式革命”——康德先验论美学方法论解析

康德发动过一场"哥白尼式的革命"么?科恩的质疑和否定回答使这一已成定论的说法再次成为问题。事实上,正是康德在形而上学领域发动的"哥白尼式革命"才彻底改变了主客体关系,形成了独特的先验论。也正是先验方法在美学领域的运用,才使康德得以超越经验主义和理性主义,从而独立系统地批判主体的审美能力,形成独特的美学思想,扭转了当时西方美学的研究方向,成为"德国古典美学的开山祖"。在当下美学转型的语境中,重温康德的"哥白尼式革命"具有很强的现实意义。