浅谈中医皮肤病教学

1 重视多媒体教学手段的应用 (1)多媒体制作中图片应清晰生动,文字应简洁明了.在本科教学中所讲授的皮肤病的皮疹大都具有明显的特征性,但单独通过文字介绍,难以生动描述.多媒体教学则可以将典型图片与文字说明结合起来,达到"看图识病"的目的.图片应具有典型性,对图片资料进行说明的文字,应避免书本文字的大段拷贝,简洁明了,并能够在适当的时机使用文字动画效果,起到画龙点睛之效.     

浅谈我校临床医学专业自学考试管理

通过总结了临床医学专业自学考试三届办学过程 ,我校根据自考生的特点积累的有利于自学考试发展的管理经验     

浅谈如何提高临床医学专业流行病学的教学效果

提高非预防专业流行病学教学效果,培养适应当前新形势、新任务的合格医学卫生人才,是广大流行病学教育工作者面临的重要任务。文章通过教学实践,对临床医学专业流行病学教学提出几点建议:紧密联系临床及预防实践,提高学生学习流行病学的兴趣;课堂授课与课后自学相结合,培养学生的自主学习能力和创新思维能力;开展"问题为基础"的教学模式,提高课堂讲课效率;加强教学实践,提高学生解决实际问题的能力。     

七年制临床医学专业形态学课程教学的改革与实践

将基础医学知识有机地联系和渗透 ,是培养高级医学人才的有效手段。课程体系和教学内容的整合和优化是教学改革的中心内容。针对现有医用形态学各学科教材有互相重叠、知识空区 ;各课程教学缺乏衔接 ,缺乏相互协调配合 ;实验材料缺乏科学系统编排等问题 ,提出医学基础课程的教学改革势在必行 ,编写实用的形态学教材刻不容缓。本文围绕如何调整和优化课程体系 ,改革传统的“以学科为中心”的教学模式 ,就部分基础医学课程的设置和教学进行探讨。     

在职申请中医学临床医学专业学位培养模式研究

总结在职申请中医学临床医学专业学位工作的优势和特点,分析了培养工作中存在的问题,并针对这些问题提出了加强在职人员申请临床专业学位工作的对策与建议,即加强规范标准的研究,重视过程管理并对政策研究提供部分建议。     

临床医学留学生心胸外科学教学实践探讨

医学留学生教育在我国高等教育中越来越受到重视,本科室自2006年以来承担苏州大学医学部留学生心胸外科见习、实习的教学工作,近十年来本科室对医学留学生心胸外科学教学过程中教学方法、教学手段、教学内容进行了一些有益的探索,对这些探索进行总结,为医学留学生教学提供参考。     

临床医学教学改革的思考

长期以来,临床医学教学模式中普遍存在着灌输式教学、基础和临床脱节以及医学生缺乏学习的积极性和创造性等弊端。教师们常常面对这样难以接受的事实,即医学生们经过５～６年、甚至８年的艰苦学习后,仍难以将学到的知识应用到临床实践中,较熟练地对病人进行临床诊治。如何提高医学生的临床处理问题的能力已成为医学教育改革的焦点。目前,越来越多的有识之士意识到问题在于既往教学注重传授知识,而忽略了对学生能力的培养。下面是我们对现阶段临床医学教学改革的一些思考：１重视医学生能力培养医生如不具备有效运用知识解决问题的能力…     

临床医学专业内科社区实践教学模式的建立与实施

经过多年的研究与探索,肇庆医专已初步建立起一个适合临床医学专业内科社区实践教学的模式,即医院见习与社区见习相结合、社区见习与社区服务相结合,三者并重的教学模式。实施证明,该模式能有效弥补传统临床实践教学模式的不足,提高见习质量;提高医学生的岗位技能、社区卫生保健意识及能力;促进了社区卫生保健的发展。     

本科医学教育标准体系下我校临床医学专业预防医学教育改革初探

分析临床医学专业预防医学教育现状与存在问题,结合《本科医学教育标准——临床医学（试行）》提出的要求,探讨临床医学专业学生预防医学教育改革的必要性,围绕人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、考试评定、实践实习等提出一些改革思路。     

临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程教学评价

目的　为了解临床医学专业学生对《社区全科医学概论》课程的教学效果和教学过程中存在的问题。　方法　通过对经过36学时《社区全科医学概论》课程教学后的临床医学专业学生问卷调查与课程教学有关的问题和统计本课程考查成绩。　结果　大部分医学生认为学习《社区全科医学概论》课程有必要,并且可从多方面得到益处;学生对本课程的教学过程有不同的评价,但大部分学生对本学期的教学方式持满意的态度;通过学习《社区全科医学概论》课程对引导学生从事社区全科医生有一定作用。　结论　医学生应该学习《社区全科医学概论》课程,但对该课程如何教学需进一步研究探讨。     

中兽医临床实践课程教学改革与创新的探讨

中兽医临床实践是保证中兽医研究生教学质量极其重要的环节,是研究生实验技能教育的一个重要内容。其质量直接关系到中兽医研究生的素质是否适应新形势发展的需要。要让研究生真正学好中兽医,具有高水平的中兽医临床技能,必须加强对实践教学的管理,灵活采取多种实践教学模式。并在临床实践教学过程中锻炼研究生的临床思维能力和创新能力,本文从六个方面对中兽医临床实践教学改革进行了阐述。     

传统中医教学方法概述

传统中医教学法中有论经讲解、指引自学、创设教具、建设实践基地、临床随诊、作文著书和综合考试等多种形式。而学生的学习方法则强调诵记为先、勤思勤问、读书得法、注重自学、勤于临证等原则 ,并注重对学生学习心理的要求 ,要意志专一、注重心悟和知常达变。这些可供现代中医教育参考     

中兽医学实验教学改革的探索

中兽医学是实践性、应用性很强的科学,而实验科学是一个重要环节,因此更新原有的实验内容,融合当今最新技术和方法是中兽医学实验教学改革的必然。本文仅从两个方面对中兽医学实验教学改革与实践的相关问题进行阐述,为全面培养高素质创新人才提供经验。     

对外中医专业实施双语教学的思考

为了全面提高教学质量,适应中医专业对外交流的不断发展,笔者对双语教学进行思考。首先深入地分析了实施双语教学的意义、所面临的困难,并提出几点提高教学效果的建议,包括循序渐进,逐步深入;提高师资外语水平;逐步解决教材问题以及促进师生交流等几个方面。     

循证医学对临床教学的影响

循证医学与传统医学不尽相同,循证医学强调证据和医生经验的结合,对病情的治疗更求客观证据。近年来,循证医学在我国悄然兴起,目前,临床教学、实践工作中广泛采用循证医学思想,改变了一些陈旧的观念及对人类无益的药物,改善了疗效。不仅如此,循证医学对医学界人士和医疗决策都发生着重大的影响。     

中医院校大学语文教学中的汉字教学

汉字教学应当是大学语文教学的重要组成部分;汉字基础知识的教学有助于提高学生对古文的阅读和理解能力。汉字教学内容应包括汉字的发展和演变、造字原理、结构分析、变易现象等。     

大学本科《现代汉语》教学随想

《现代汉语》是汉语言文学专业学生的专业必修课,也是语言学课程中的基础课和先行课。在这门课程的教学中,我们本着服务社会、服务本专业的态度,加大《现代汉语》课的教学力度,主要从以下几个方面着手:培养学生的整体思想,教学和科研相结合,注重汉语史和语言学史,把个人的学习和社会的实际需要结合起来,语言要简明等。     

课程教学改革探析

上世纪90年代,建构主义学习理论在知识观、学习观、教学观方面提出了新的观点和见解。以建构主义学习理论为基础,结合中医药院校学生的知识经验特点,通过构建“立体化”知识网络结构,实施“动态化”教学过程,实现“自主化”学习过程,提高了医学心理学的学习效果和教学效果。     

高等中医院校计算机基础教学的探索与思考

对中医院校计算机基础教学中的课程设置、教学手段、教学方法、考试形式等问题进行了探索和思考 ,文中提到的一些改革措施在实际教学中有所应用 ,并且已收到了良好的效果