论社会资本对高等教育公平的影响

高等教育公平是社会公平的重要组成部分.当前,社会资本是影响我国高等教育公平的重要因素.对此,文章从社会资本出发,分析社会资本的内在不平等性和社会排斥性是影响高等教育公平的基本机制;探析社会资本对人力资本的提升作用和通过信息不对称结构影响高等教育公平的作用方式;阐述社会资本影响高等教育入学机会公平、过程公平和结果公平的具体表现.     

志愿服务对提升大学生就业能力的作用

就业能力是大学生获得就业机会并维持就业以及获得晋升的综合能力。大学生就业难作为大众化教育时代的焦点问题,其中一个关键原因就是大学生的就业能力不足。志愿服务作为连接学校教育与社会实践的结合点,是提升大学生就业能力的有效载体,能够增强大学生核心竞争力,实现其顺利就业。因此,大学生在志愿服务中可以累积更多的专业知识和技能;促进志愿者群体获得社会认同,增加彼此间的信任与互助;充分适应环境,养成良好的心态。志愿服务有利于大学生积累更多的就业人力资本、社会资本和心理资本,对于缓解大学生就业难问题有着现实意义。     

社会资本视角下的高校毕业生就业研究

社会资本在大学生就业过程中作用重大。结合我国国情进行社会资本研究具有重要意义。大学生在学习期间,应该了解社会资本在大学生就业过程中的作用;掌握社会资本在大学生就业过程中的利用现状;获得积累社会资本的途径与手段,积极扩充自己的社会资本,争取就业优势。     

大学生就业问题中社会资本运用的有限性

社会资本作为一个重要的分析范式,被广泛运用于解释和分析大学生群体就业问题。但是学界关于大学生就业问题中社会资本运用的研究,大多倾向于社会资本在解决大学生就业问题中具有的积极功能与价值,忽视了其局限性与有限性。应肯定社会资本理论对大学生个体就业积极价值,进一步探讨社会资本在解决大学生就业问题中的有限性与消极影响。     

论社会资本对促进大学生就业的意义及启示

社会资本是一种广泛存在于个人社会网络关系中,并能够被行动者投资和利用的以便实现自身目标的社会资源。它有利于弥补大学生就业信息的不对称、降低大学生就业成本,有利于大学生获得更多的就业机会、实现自主创业和提高就业质量等。不管是大学生本人,还是高校、政府,都应该在培育大学生人力资本的同时,积极培育、开发、拓展大学生在就业过程的社会资本,从而促进大学生就业。     

女大学生就业难的原因及对策

女大学生就业难是客观存在的普遍现象。女大学生就业难的主要原因有:社会对女性就业观念的偏见;女性自身的生理特点影响就业;用人单位的利益驱使影响女性就业;女大学生自身的弱点影响就业。解决女大学生就业难的对策是:解放思想,更新观念,确立就业公平的意识;充分利用女性自身的性别优势,扬长避短;建立女性社会保障基金;加强自身休养,提高女大学整体素质;加强就业指导,认真做好求职准备。     

论公平的社会实现与教育实现的互动影响

社会公平制约着教育公平的发展,教育公平又深刻地影响着社会公平的实现.我们应当努力从推进教育公平出发,来促进社会公平.又应当从尽量限制和逐渐消除各种不公平的社会特权,来为教育公平的实现铺平道路,实现二者之间的良性互动.     

北京高校北京籍大学毕业生就业调查

根据对北京市高校1484位北京籍应届大学毕业生毕业签约情况的问卷调查,我们探讨了北京籍大学毕业生的就业期望和就业满意度,分析了影响北京籍大学毕业生就业的个人因素和社会因素,以及他们求职过程中遭遇的困难,指出目前北京籍大学生就业过程中存在就业预期偏高、满意度较低、求职过程中过于依赖家庭的社会资本、求职目标过于集中等趋势,认为加强职业生涯规划教育、树立正确的舆论导向、增强求职信息的透明度是引导大学生公平竞争就业的必要手段.     

新疆少数民族大学生就业困境及对策探析

新疆少数民族大学生要不断提高汉语水平和专业水平,提高综合素质;新疆高校应根据少数民族大学生的特点提供不同的就业指导和就业服务;大力促进教育公平,调整优化教育结构,为全面提高新疆高等教育质量打好基础;调整新疆高等教育结构,必须以经济供给能力为支撑点、以社会需要为出发点,遏制新疆少数民族大学生就业率下降的趋势;引导和鼓励新疆少数民族大学生树立正确的就业观和择业观;增强科研项目单位和骨干企业吸纳新疆少数民族大学生的积极性。     

强关系型和弱关系型社会资本对农民工就业质量的影响

社会资本对农民工的就业有着正反两方面的影响。利用来自江西地区534份调查问卷的数据,比较了利用强关系型社会资本实现就业和利用弱关系型社会资本实现就业的农民工就业质量的差异。结果显示,大多数农民工都是通过强关系实现就业的。通过强关系实现就业的农民工就业的满意度更高,通过弱关系实现就业的农民工在收入、就业正规程度等客观就业质量方面更高。政府有关部门要加大建设专门服务农民工的劳动力中介机构,建设多种形式的农民工服务体系,农民工自身要不断学习,积极融入城市,拓展社会资本。只有通过政府和农民工自身两方面的努力,才能切实提高农民工的就业质量。     

大学生就业歧视的法律规制——兼及反就业歧视法的制定

大学生就业歧视是在大学生就业过程中的一种违背平等原则的、不正当的排挤和区别对待。其表现呈复杂性,且具严重的社会危害性。大学生就业歧视既有社会原因,更是法律规制的不足。要保证大学生公平就业,消除大学生就业歧视,必须加强对就业歧视的法律规制。     

大学生就业制度改革过程中市场机制的完善——从注重社会资本向注重人力资本的转化

完善劳动力市场机制和大学生就业市场机制是解决大学生就业问题的最终途径,在这一过程中,大学生社会资本和人力资本分别发挥着不同的作用.大学生就业制度改革的最终目标是形成完善的市场化就业机制,这一机制的形成过程是大学生社会地位的形成过程,是以能力为基础的大学生人力资本及以社会关系网络为基础的大学生社会资本的双重作用与就业市场需求之间的动态平衡过程.     

优化大学生就业社会环境的宏观思考

进一步加快欠发达地区的经济社会发展,持续扩大就业岗位,拓展增加就业范围;增加就业弹性,扩大就业容量;制定与国家经济社会发展速度相适应的高等教育发展战略;增加对就业的投入,加强就业指导与服务;加强大学生就业的立法,实现就业市场的公开、公平与公正;制定大学生创业与到基层艰苦地区就业的政策;健全大学生就业市场体系,规范市场秩序。     

社会资本：大学生就业中的重要影响因素——基于个案的研究

社会资本已成为影响大学生就业的重要因素。基于个案的研究发现：与家庭父母密切相关的先赋性社会资本非常重要。社会资本发挥作用需要社会信息量大、社会竞争的客观存在及“强关系”三个条件。社会资本具有积极作用和消极作用，“强关系”决定就业。     

论思想政治教育的载体优化与大学生就业竞争力提升的良性互构

大学生就业竞争力提升与思想政治教育载体优化是大学生思想政治教育中紧密联系的两个重要方面。思想政治教育载体的优化对提升大学生就业竞争力具有重要作用,而大学生就业竞争力的提升又对思想政治教育载体优化具有重要影响。这种相互交织的紧密关系为实现两者的良性互构提供了可能路径:以就业教育为切入点,构筑国情和形势政策教育的系统载体,提升大学生的思想政治素质和道德品质;以提升就业心理素质为切入点,构筑多层级的职业心理教育载体;以增强就业技能基础为切入点,构筑提升学习能力、人际能力、创新能力为重点的载体系统;以职业生涯规划为切入点,构筑求职能力培养的针对性载体系统。     

虚拟资本、收入分配与新时代共同富裕的实现路径——一个基于数例分析的研究

解决社会分配不平衡问题是新时代推进共同富裕的内在要求。布雷顿森林体系瓦解后,世界经济进入虚拟资本时代。通过构建虚拟资本时代价值分配模型,采用数例分析方法,研究了虚拟资本时代影响社会分配不平衡的因素,从虚拟资本匮乏和虚拟资本富余两种情境分析了生产力与生产关系相对强弱、虚拟资本化率、资本规模歧视、利率、风险损失率、预期增长率、社会必要劳动时间和剩余产品价值比例等八个因素变化对社会分配公平的影响。基于理论分析和数例计算的研究结论,从强化国有资本地位、引导资本有序发展视角,就推进新时代我国社会分配公平与共同富裕目标的实现提出了五个方面的政策建议。     

大学生择业观念中的思想教育问题研究

社会环境的变化、国家就业制度的改革、经济结构和专业制度的调整、大学生入校前后观念的变化以及高校就业指导工作等,对大学生思想观念产生重要影响,解决择业中的思想问题,离不开国家、社会、高校和大学生的共同努力,高校主要要从形势教育、价值观和人生观教育、爱岗敬业教育、综合心理素质教育及创业教育入手,解决大学生就业中的思想问题。     

就业价值观对大学生就业质量的影响研究

通过梳理就业理论方面的文献,归纳出就业价值观对大学生的就业质量具有重要的影响。通过调研2013年毕业生就业情况,发现大学生在薪酬福利、工作稳定性和单位性质等方面的看法对就业质量有显著的负向影响;对职业发展空间、专业对口和兴趣爱好的看法对就业质量有显著的正向影响;而求职时间、求职花费有助于提高就业机会,却也会降低就业满意度。据此提出了引导大学生树立正确的就业薪酬观、扩宽就业视野、加强职业生涯规划教育等一系列措施建议,以期更好地解决大学生就业问题,实现大学生高质量就业。     

大数据时代我国公平教育重构

随着信息化时代的到来,大数据概念逐步深入社会生活的方方面面,对经济社会领域起重要的作用,作为社会子系统的教育也深受影响。大数据的发展,不仅为现代化公平教育的发展提供了机遇,也提升了教育服务社会的能力。针对大数据时代下我国教育公平构建问题,要以现有的教育发展经验和信息时代新技术为基础,探讨我国教育个性化、公平化的实现路径。我国教育公平的新关注点应该从早期的"数字化"转为"数据化",即从原来教育信息化围绕设备展开向逐渐侧重于运用大数据、提供更多的个性化学习方法转变,借助物联网、云计算和移动互联网等现代化高科技方式的支撑,从教育起点公平、过程公平、结果公平等层面,实现大数据时代下中国教育的公平性,真正践行教育面向现代化,面向世界,面向未来。     

社会公平视角下的高等教育公平本质及制度推进

教育公平是社会公平的重要内容,是人际闻社会利益关系的反映、度量和评价,是制度和规则的公平;社会公平视角下的高等教育公平具有历史性、层次性、相对性和动态性的本质特点,经济基础是高等教育公平与否的主要社会根源,制度和规则公平是高等教育公平的核心表现;因此高等教育公平可从社会分配、税收、社会补偿及就业等各环节制度层面进行建设性推进。