茁壮成长的小豆芽——浙江慈溪市新浦镇中心小学小豆芽文学社简介

慈溪市新浦镇中心小学小豆芽文学社创立于2002年,现有成员80余人,主要进行童诗、童话等儿童文学创作。被教育部关工委社区教育中心、全国中小学文学社研究中心评为“创新作文核心文学社”。文学社创立以来,文学社社员近300篇(首)作品在《少年日报》、《小学生时代》等60多家报刊、杂志上发表,有100多人次在各类作文比赛中获奖。冯晓芳等100多名文学社社员先后被吸收为浙江省少年作家协会会员。市教研室在学校召开儿童文学研讨会,向其他学校推行我校经验。在师生们的精心呵护下,“小豆芽”这棵稚嫩的幼苗,在校园里慢慢成长起来,成为校园里一…     

小豆芽文学社

小豆芽文学社浙江省慈溪市新浦镇中心小学小豆芽文学社创立于2002年,现有成员八十余人,主要进行童诗、童话等儿童文学创作。被教育部关工委社区教育中心、全国中小学文学社研究中心评为“创新作文核心文学社”。文学社创立以来,已有近二百余篇作品在《未来作家》等全国级报刊、杂志上发表,并有多人在各级各类作文比赛中获奖。冯晓芳等数名文学社成员被吸收为浙江省少年作家协会会员。市教研室专门召开研讨会,向全市其他乡镇学校推广经验。孩子们喜欢想象自己的未来,想象世界的明天,想象万物的发展,他们热爱充满希望的世界。     

浙江省平湖市当湖中心小学——毛毛虫文学社简介

浙江省平湖市当湖中心小学是2004年创办的一所年轻的市属小学。学校创办以来,以“一切为了学生的发展”为办学宗旨,坚持“合力办校、严谨治校、科研兴校、名师强校、质量立校、特色托校”的办学理念,努力打造“平安校园”、“诚信校园”,正朝着人才辈出的示范性学校奋进。校毛毛虫文学社是于2004年由爱好文学的同学们组建起来,旨在让所有爱好文学,在文学方面有特长的同学能在一起探讨文学,促进交流。文学社以“丰富文化生活,陶冶学生情操,丰富感情世界,提高写作能力”为宗旨,扎扎实实地努力着。在理事会社员的努力和老师的悉心指导下,毛毛虫…     

浙江省德清县高桥中心小学桑果子文学社

浙江省德清县高桥中心小学桑果子文学社成立于2007年，我们之所以给她冠以“桑果子”名字，就是希望她像桑葚一样逐渐由青涩走向成熟，成为一道乡间的文学美景。     

多阅读好?还是多做练习好?——浙江慈溪市新浦镇中心小学六(3)班讨论纪实

多阅读好?还是多做练习好?这个问题的正确处理关键在于老师,在于老师的正确引导,对于同学们,也有个正确认识和处理的问题。读和练的关系,其实是学习和巩固的关系,当然学习(读)是前提,练(巩固)是必要环节。不可只读不练,也不可只练不读,只有在知识的海洋中,乘学习之舟,奋力疾划阅读与练习双桨,才能到达理想的彼岸。     

星帆文学社——浙江省海盐高级中学

星帆文学社成立于1998年3月,现有社员280多人。十年多来,星帆文学社以＂培养学生人文精神,鼓励学生个性发展,提高学生语文素养＂为宗旨,认真实施《高中语文教学大纲》和《高中语文课程标准》,     

献给母亲的诗——浙江慈溪市庵东镇中心小学童心诗社

童心诗社介绍浙江省慈溪市庵东镇中心小学童心诗社创办于2002年初,现有社员近100人,前浙江师范大学校长等为诗社题了词并担任顾问。童心诗社的宗旨是努力打开学生儿童诗创作的思路,让所有的孩子都会写诗。在诗社全体成员的努力下,近三年时间,诗社已出版儿童诗专集《童心点点》近二十期,刊载学生的儿童诗两千余首,有四百余首儿童诗在全国各级报刊发表,其中,《作家教你写作文》等三十余家报刊杂志以专版的形式特别推介了我校的诗社。《慈溪日报》等多家媒体还为童心诗社做了报道。由于诗社的出色成绩,常有众多学校来信来电,甚至慕名而来学习诗社的经验。《诗意校园——小学语文诗化教学》已是省立项课题《课程改革中小学语文开放性教学的研究与实践》的子课题。教学生轻松学写儿童诗、刊载童心诗社学生优秀发表作品的《诗意校园》一书,不久将交由出版社正式出版。如今,童诗教学已成了庵东镇小的一张名片。庵东镇小的孩子们是幸福的,孩子们正沐浴着新课程的阳光,在充满诗情画意的校园里快乐地生活!     

校园飘书香——浙江省绍兴县钱清镇中心小学开展读书读报活动

在国庆前夕,浙江省绍兴县钱清镇中心小学开展了学生读书读报活动,学校积极发动学生编小报,一方面培养了学生技能创新,另一方面提高了学生的艺术水平。现已成为校园的一项重点工作。学生们亲手绘制的一张张美观大方、五颜六色的读书小报，展示了学生的风采，也为素质教育打下坚实的基础。     

小项目做出大文章——黄建华绿色豆芽新技术富甲一方

黄建华揣起了作家萝下海了，下海的黄建华搞过食用菌，照过像，做过糕点，但都没有成功。呛了几口水之后，他才知道下海不容易。     

山区农村建设发展的路径及关键因素分析——以浙江省慈溪市大山村为例

偏僻封闭、基础薄弱的山区农村如何走上脱贫致富之路,多少年来一直是困扰人们的理论和实践难题.浙江省慈溪市大山村曾经是一个山路崎岖、闭塞贫穷的山村,在二十多年的时间里把自己建设成了浙江省脱贫致富示范村、宁波市新农村示范村、慈溪市市级文明村.     

从老区走来的十八大代表——记龙门县蓝田瑶族乡中心小学老师江润浓

来到龙门县蓝田瑶族乡中心小学时,江润浓老师还在上课,我们在办公室等候。江润浓的同事告诉我们,自从被选上十八大代表以后,江老师更加忙碌了,除了完成自身的教育任务以外,还需要做大量的调查工作。这几个月以来,她走访了不少老党员、老教师、青年教师、学生以及学生家长,认真听取大家的意见和建议。白天上课、走访,晚上对调研内容进行分类整理,同时还要准备第二天的课程,真是难为她了。     

从老区走来的十八大代表——记龙门县蓝田瑶族乡中心小学老师江润浓

来到龙门县蓝田瑶族乡中心小学时,江润浓老师还在上课,我们在办公室等候。江润浓的同事告诉我们,自从被选上十八大代表以后,江老师更加忙碌了,除了完成自身的教育任务以外,还需要做大量的调查工作。这几个月以来,她走访了不少老党员、老教师、青年教师、学生以及学生家长,认真听取大家的意见和建议。白天上课、走访,晚上对调研内容进...     

旅程的第一站:生命化教育——记厦门翔安马巷中心小学

陈延周校长急于让外界更多地了解马巷中心小学,不论是他的正在按计划逐渐完善中的新校园,还是以“生命化教育”课题为主导的教改实验,以及在这个课题中不时被碰到的问题所困扰但仍不放弃探索的教师。陈延周并没有百分百取胜的实力,这是指他要在较短的时间里成为省内知名的课改学校。但仅就现阶段他已有一些自豪的本钱,如今一座崭新的呈马蹄型     

快乐教育放飞金色童年——记山东省高密市恒涛实验学校红高粱文学社

山东省高密市恒涛双语实验学校是成立于2004年10月，学校以“为一生幸福做准备”为办学理念，以“双语并重，全面发展”为办学特色，以培养学生“基础扎实、身心健康、个性突出、学有专长”为目标，以人为本，致力于创造严谨、和谐、奋进的成长环境，为培养学生的生存与竞争能力搭建和谐的舞台。     

义务夜防队规约与社会治安维护 ——以浙江省慈溪市平林镇蒋村为考察对象

为维护村庄的社会治安,浙江省慈溪市蒋村村民自发成立了义务夜防队。蒋村义务夜防队规约秉持民间、公益、自愿、自治、义务等基本原则,具体包括组织规范、活动规范、经费规范等。义务夜防队由热心村民发起成立,村民自愿参加,分组轮流在夜间巡逻,活动的基本原则为“以防为主、以赶为主”;并安装监控设备进行防控。义务夜防队的费用众集、收入透明、支出合理、账目公开、开支公议。蒋村义务夜防队规约在规范义务夜防队活动进而保障村民财产权益、维持村庄秩序方面发挥了积极作用。蒋村义务夜防队规约的简单性、粗糙性、不稳定性表明村民自治能力的不足、民主训练的缺乏,因此需要更多的实践,也需要得到政府的指导和引导。     

在雷锋精神哺育下茁壮成长——记我校朝语系七三级毕业生李其顺学雷锋的事迹

一月二十二日,学校召开朝语系七三级工农兵学员毕业典礼大会。在会上,一位身着绿军装,胸配大红花的解放军学员,迈着坚实的步伐来到主席台前,全场顿时响起了热烈的掌声。他就是朝语系应届毕业生、共产党员,解放军学员李其顺。李其顺是新型大学生中的先进典型,也是学雷锋精神,走雷锋成长道路的先锋战士。他说:“学习雷锋精神,做一名脚踏实地,富于实际精神的人。”他不但这样说,而且也是这样做的。李其顺一九七○年入伍,到部队就积极响应毛主席“向雷锋同志学习”的伟大号召,刻苦学习,努力工作,入伍     

充分发挥农业合作组织作用促进农业经济发展——浙江省慈溪市农业合作组织发展的实践与思考

通过对浙江省慈溪市农业合作组织发展的现状、做法及其成效进行总结,提出了在我国发展农业合作组织的必要性及相应的对策建议.     

追求诗意表达,畅想灵动生活——记河北省涿州市实验中学扬帆文学社

扬帆三年,文学缘聚。《风铃》十期,佳作纷呈。河北省涿州市是三国文化的故乡,汉昭烈帝刘备、汉恒侯张飞均出自这片热土。桃园三结义的佳话更是让涿州蜚声海内外。     

广东中山市石岐中心小学——木棉文学社成立：全国著名儿童文学和家曹文轩先生、童话作家安武林亲临指导

2008年5月29日下午，北京大学教授、全国著名儿童文学作家曹文轩先生，童话作家安武林先生应邀来到广东中山市石岐中心小学，应聘为木棉文学社顾问。并分别作了《阅读与写作》、《作家与你讲童话》的讲座。     

农村中学兴办文学社的实验与方法——红杏文学社办社18年备考

这是一所镇属农村初中,办的红杏文学社却颇有影响。她赢得了全国示范文学社等荣誉,推荐学生发表诗文1000多篇,出书12部计300万字,成就在全国同类学校可能绝无仅有。作法是：一、因校制宜,因人施导：根据农村学校的特点和农村学生的实际开展工作、二、两马并驾,教学相长：指导教师与学生在写作上互进共长。三、花开两枝,教研相映：教学与研究的成果互映共妍。四、责在坚持,功在不舍：办社18年不松懈。五、努力创新,不断超越：持续创新使文学社在不断超越中发展．