新课标体育教学如何走出低质效的误区

新课标的体育教学中,正确理解新课标的内涵,确立明确的教学目标,对教学方法进行创新,在教学中欣赏学生,进行激励教学,突出学生主体,教师主导的地位,更好地贯彻新课标精神提高体育教学的质效。     

试论体育教学中的美学教育

随着科学技术、文化教育的不断发展，素质教育的日益深入，学校体育教学和美学已经愈来愈趋向于深化统一。如何在体育教学中加强对学生的审美教育，培养学生的审美意识，需要我们从体育教学所特有的美中去挖掘和研究。本文从教师的教态美、教学形式结构、教学特征、体育教学中表现出的形体美这四个方面分析和阐述了体育教学中蕴藏着的美学因素，并论述了如何在体育教学中融入美学教育。     

幼儿园体育教学中存在的问题及对策研究

一、幼儿园体育教学存在的问题分析　　1、对幼儿园体育教学的认识不够全面　　一方面,教师对幼儿园开展体育教学的目的及作用认识不足。不少教师认为体育活动的功能就是发展基本动作、增强体质。一项北京市丰台区 80所幼儿园的体育活动现状的调查表明,有 46.3％的教师认为是发展幼儿基本动作, 8％的教师认为是增强幼儿体质。“某些部门还不时组织专项动作技能的抽查、竞赛”。　　另一方面,家长对幼儿园开展体育教学的意义认识不清。大部分家长认为,幼儿园的教学重点应该在于发展儿童的智力,体育教学是可有可无的,只要幼儿的身体健…     

建构主义与体育教学关系探析

建构主义学习理论目前已引起了广大体育教育工作者的极大关注.那么,探讨建构主义理论,分析体育教学过程要素中教师、学生与教学媒体及其相互关系,必将对体育教学改革产生重要的指导作用.     

体育教学中培养大学生身心素质的研究

本文通过对“在体育教学过程中培养大学生身心素质的实施办法”的实验研究,阐明了大学生的心理素质教育与体育教育的关系,即改变原有的体育教学模式,结合体育各项的特点将心理素质教育融入到体育教学中去,提高大学生身体和心理素质。同时证明了教师运用心理教育和体育教育相结合行之有效的教学方法的重要作用。     

高校公体课健身健美操发展现状及问题成因分析——以芜湖市七所高校为视域

健身健美操,因强度和动作难度可以自行掌控、收放自如,已成为社会中十分流行的一项体育运动,尤其在高校大学生健身俱乐部或社团体育生活中,既成为校园文化生活最具人气的一项体育活动,也成为体育教学中备受喜爱的课程之一。高校体育教学在传授大学生体育生活方式的同时,如何通过健身健美操课程的指导,奠定其终身体育基础尤为必要。本文通过芜湖市七所高等院校健身健美操课程的开展现状以及问题成因,进行了一定层面的探讨。认为:七所院校因教师专业知识、技术深度欠缺,在瑜伽、街舞和轻器械健美操开课方面,既显不足、又显单一;健身健美操课程教学时数仅占所有体育课程的0.1%,权重过低;由于学时不足,即制约着教师教学系统性的努力,也使教师疏于对学生应用能力的重视与提高,从而降低了学生学习的兴趣。     

中等职业学校体育教学目标建构研究

教学目标是教学目的实现的标志,职业学校体育教学目标的设置应体现职业教育的特点,定位于学生职业实用体育的发展,职业体育能力的形成。应充分考虑目标建构中课程、学生、教师、职业教育因素,明晰基本、发展、终极三个目标结构,建构突出职业特色的身心二元教学目标体系。     

普通高校体育教学中教师的调节作用

在体育教学过程中，如何将学生所存在的各种教学干扰因素较好地纳入教学的有效范围，努力 提高教育教学的有效性，在很大程度上取决于教师的调节作用+对学生有效地进行心理调节；生理调节,人际 调节；思想调节，有效地利用体育教材的特点，利用体育的美育功能进行调节，对提高体育教学质量有着不可 低估的作用。     

浅谈提高大学生上体育课的兴趣

本文针对传统的思想观念对体育教学消极的影响,确立了要采取丰富多彩的教学形式和方法,培养和提高学生对体育课的科学认识和兴趣的观点。提出改进和完善体育教学的方法和措施;树立良好的教师形象,提高教师的业务水平;充分发挥学生上体育课的主动性、积极性;提高体育教学课堂质量。     

系统科学美学视野中的体育教学艺术

体育教学是一个复杂的系统,涉及到学生、教材、教师等方面,各个方面又有各自的构成要素。各要素、方面之间的相互作用使得研究体育教学的角度和层次复杂多变。随着研究的深入,用系统科学的方法研究体育教学成为一种趋势。体育教学艺术是体育教学过程的灵魂。美学是艺术的哲学,运用系统科学的美学原理来分析体育教学的过程,可以在普遍的意义上把握体育教学艺术,指导体育教学实践,提高教学水平。     

学科教学理论的基本范式及应用策略

教学是由多种因素结合、多方面内容组成的高度复杂的实践活动。学科教学应在充分考虑教学主体需要的背景下，按照学习者认知规律，实施良性刺激，以持续强化学习者学习动机，促进学科知识记忆，使其总结并主动应用学习策略进行自主学习。学科教学理论研究分为两种基本范式：科学实证和人文理解。这两种研究范式都有其各自的价值，重要的是克服二元对立思维的局限，使二者保持必要的张力，实现其优势互补。     

大学英语教学大纲与词汇教学

目前我国现行大学英语教学大纲是１９８５ 年制定的，其间曾于１９９１ 年作过一次微调。８５ 年版大纲对我国大学英语教学所起的推动作用是空前的，但随着我国改革开放的深入，开始出现明显的滞后。笔者通过在国外亲身的感受，并结合多年从事大学英语教学的实践，详细分析了旧大纲在词汇量的规定、词汇的释义、以及对文化上的要求等种种不足。希望正在进行的对旧大纲的修订工作，能在这方面有个突破     

“合理施教法”双语教学在乳腺外科教学中的应用

双语教学是教育部规定的本科教学评估的重要指标,当今时代,随着我国的发展,学生对外语的掌握及运用能力也显得格外重要。乳腺癌的发病率的逐年提高,在某些发达地方,乳腺癌已成为排名第一位的威胁女性生命、健康的恶性肿瘤。乳腺外科学发展非常迅速。伴随着国际交流的增加,要求乳腺专业医师对英语的掌握要求也逐步提高。     

运用案例教学法改革《管理学》教学

以教师为中心,以单向灌输为主要形式的传统教学模式,已经不能适应当前培养创新型人才的大学教学发展要求。大力加强实践教学,切实提高大学生的实践能力,是高等学校坚持传授知识、培养能力、提高素质、协调发展,实现人才培养根本目标的重要途径。运用案例教学法把管理实践中的典型案例进行处理后引入课堂,让学生根据案例背景资料进行阅读、思考、分析、讨论和交流,寻求解决实际问题的方案,这将给课堂教学带来新的生机,推动学生更加积极主动地学习,并将对整个《管理学》课程的教学产生积极影响。     

后“茶馆式”教学在商法教学中的运用

在商法教学中引用后“茶馆式”教学方式,引导学生在一定情景下参与其中,做到“书中学”和“做中学”,有利于调动学生的积极性,发挥其主体地位,达到法学教学的目标.而在商法教学中后“茶馆式”教学的运用存在它的可行性和必要性,在教学中加以引导必然能够取得良好的效果.     

地球化学课程教学现状及对策研究

新课程改革以来,地球化学作为高校地质教学资源的组成部分,在教学中的地位不断提高。针对“地球化学”课程现状,本文探索了其目前存在问题及解决措施。作者认为在教学过程中,地球化学课程需要从以下三点进行改革：学校加强对地球化学教学的重视,从软硬件方面进行支持;教师需要提高地球化学专业素养;学生要养成对地球化学问题的探究意识。     

《管理会计》双语教学方法初探

《管理会计》是一门较适合采用双语教学形式的专业课程。在这门课程的双语教学过程中,作者注意观察和积累,并积极探索,获得了本课程双语教学的不少经验。本文要探讨的,就是《管理会计》双语教学前,教学中,以及教学后等三个构成完整教学体系的各环节应当注意的问题。同时,作者也认识到这种经验,不仅对于本课程,而且对于其他会计课程和其他专业展开双语教学都有一定的参考价值。     

汉语言文学专业《基础写作》课程教学改革研究

目前高校《基础写作》课程的教学从理论到理论,处于一种师生双方均不满意的状况。为了改变这一状况,同时为后续写作课程的学习打下良好的基础,哈尔滨德强商务学院汉语言文学专业根据自身特点对《基础写作》课程进行了改革,即明确教学目标、精选教学内容、选用能激发学生兴趣的教学方法,开辟广阔的基础写作第二课堂,目的是提高授课内容和讲授模式的实用性,切实提高学生的写作水平。     

教学档案袋对促进高校中青年教师教学能力发展的启示

中青年教师教学能力的缺失直接影响高校的教学质量和未来发展。教学档案袋是反映教师教学能力的重要载体,与课程改革、教师学习共同体和教学反思有着密切联系。第一,教学档案袋依托具体的课程有利于唤醒教师课程改革意识推动课程改革;第二,教学档案袋需要他人协作的内容特点有利于教师同侪互助构建教师学习共同体;第三,教学档案袋的"教学DIY"过程有利于增强教学满意度激发教师教学反思。     

网络条件下马克思主义哲学课应用多媒体教学需要注意的问题

当前,多媒体教学已成为马克思主义哲学课堂教学的主流趋势。本文通过分析多媒体教学的内涵、特征及其构成要素,阐释了互联网条件下多媒体教学对马克思主义哲学课所起的重要作用,指出教师在互联网条件下应用多媒体教学应当注意几个问题和防止的倾向,并强调马克思主义哲学课堂教学应用多媒体必须要加强引导学生正确使用互联网资源,不能盲目跟风;要注意扬长避短和追求实效,以便使马克思主义哲学课堂教学达到较好的教学效果。