共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教育信息化:教师的主要精力应放在哪儿? 总被引:1,自引:0,他引:1
网络技术、多媒体技术、数据厍和通讯技术为教育迈向现代化构建起了新的发展平台。然而,个别学校为强调现代教育技术水平.用计算机操作、软件开发内容取代了教师传统的教学基本功,这实际上形成了一个认识误区,在一定程度上也损害了教师的积极性。那么,教师的主要精力应放在哪儿呢? 相似文献
2.
“现代教育技术”是高等师范院校教师教育课程系列中一门十分重要的公共基础课,是衡量师范院校学生应用现代信息技术能力的重要标志,也是反映基础教育新课程改革要求的重要载体。要真正发挥“现代教育技术”在教学改革中的“制高点”与“突破口”作用,该课程的评价与成绩管理首当其冲将走在课程改革的前列。教学中怎样才能准确评价学生的教育技术能力?如何对成绩进行有效管理?笔者在实践中摸索出一套方法,现介绍给大家,以期同行指教。 相似文献
3.
4.
教育技术能力是现代教师最重要的专业能力之一.虽然许多地方都在对教师进行教育技术能力培训,但是大多数教师的教育技术应用水平不高、能力不强,关键是教师没有确立现代教育理念,从而制约了教育技术的有效应用,影响了教学效果的提高. 相似文献
5.
6.
信息技术的应用没能很好地解决和改善目前中等职业学校教学面临的问题,根本原因就在于教师的教育观念没有改变.本文通过河南省提高中等职业学校教师现代教育技术能力以及应用现代教育技术教学的实践,证明现代教育技术的应用能很好地解决学生厌学、教师难教问题,有利于培养学生的实践动手能力,与中等职业教育的生源状况、培养目标要求相适应. 相似文献
7.
随着教育技术研究领域以及范围的不断深化和拓展,绩效技术(Performance Technology,简称盯)和电子绩效支持系统(Electronic Performance Support System,简称EPSS)越来越受到教育技术研究者的关注。对绩效技术和电子绩效支持系统的研究现在已成为国外教育技术学的重要研究领域。绩效技术和电子绩效支持系统到底是什么?都具有哪些特点?它们之间的关系究竞如何? 相似文献
8.
时下,新课程改革如火如荼,各种教学实践活动花样繁多,现代教师教育技术能力培训活动有序进行。我们且不必说此次改革的背景、目的与精髓究竟是什么,单就从各学科的教学实践来看,现代教育技术手段与之紧密结合的现象极为突出,但教育界一些人对此的误解也同样严重。有人甚至说,所谓新课程改革,不就是使用点计算机、多媒体吗? 相似文献
9.
随着现代教育技术的发展,现代教育技术被广大教师越来越广泛地应用到教学中,从而改变了英语教学长久以来的“黑与白”单调的方式,本文阐明了现代教育技术在英语教学中的作用以及在英语教学中运用现代教育技术应注意的问题。 相似文献
10.
“现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用”。然而现代教育技术在学校体育教学中有什么作用?这是一个值得探讨的问题,特别是在当前形势下,我们要充分利用现代教育技术来服务于学校体育,本文通过自己的教学实践,来探讨现代教育技术在学校体育工作中的运用。 相似文献
11.
12.
新课程改革与信息化教育在中小学生素质培养方面发挥着不可替代的作用,成为当前和未来教育界的一项重要研究内容。中小学教师作为新课程改革和信息化教育的直接参与者和执行者,如何推进信息技术在教学过程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,其自身的信息技术素养决定了这场改革的最终效果。临沂市作为山东省人口最多的城市,信息技术教育的开展情况如何?中小学信息技术教师培训又是如何开展的呢? 相似文献
13.
14.
在探讨技术和教学过程关系时,指的是现有的教学过程对技术的选择与制约,以及技术对现有教学过程的改造和影响。由于实施教学过程的主体是教师,教师的教学过程又是一个动态的、具有临时发挥的、随机解决问题的过程,因此在讨论技术与教学的互动关系时,首先一个不可回避的问题就是技术与作为教学过程主体的教师的关系。只有教师在教学过程中恰当使用了信息技术之后,才会对教学、教育真正产生影响。这一点也说明教育技术研究的东西不应该是技术的先进性,而应该是教育的先进性,也就是技术对教育的突破。 相似文献
15.
16.
一,基本内容
近年来,随着学以致用、教以致用理念的深入人心,高职教育课程教学中出现了许多新模式。那么高职院校课程教学选择哪种模式学生才欢迎呢?高职教育在保护和引导学生个性发展的基础上如何因材施教?如何才能提高学生的就业竞争力?广州番禺职业技术学院作为国家首批示范性职业技术学院,一直积极探索适合高职类学生的教学模式,为高职教育的健康、持续发展积累了有益经验。 相似文献
17.
现代教育技术运用到学校的教学领域,是教育史上的一次革命,它为教师提高教学效率开辟了广阔的前景,原有的教学模式已不适应专业课教学的需要,因此我们提出了运用现代教育技术,提高专业课课堂教学质量的研究,通过对现代教育技术运用的探索,改革传统的以教师为中心的教学模式,优化专业课课堂教学过程,以科研促质量,以科研求创新,以科研求发展,培养一批既有较高专业知识水平,又能掌握现代教育技术的专业课教师队伍,以达到全面提高专业课教学质量的目的。 相似文献
18.
19.
技术的每一次革新都会对教育的各个方面产生.巨大的冲击和影响,在技术影响教育的同时,教育也会影响技术应用的层次和范围。“教育为本.技术为用”——技术在服务,支持教育的过程中,只有与教育亲密融合才能真正发挥作用。因此,”应用”是贯通技术与教育的沟渠,是联结二者的纽带。让技术实实在在地为教育教学服务,全面提高教育教学质量,是教育专家学者、一线教师共同努力的方向。年终岁末.“零点资讯”专栏将与读者一起回顾2006年技术应用中的热点,从技术内涵、应用模式到发展前景——道来。 相似文献
20.
作为高职院校教师,担负着培养生产经营第一线的技术人员和技术管理人员的职责,因此教师掌握现代教育技术的能力,并在教学中推广应用,这将对职业教育改革有深远而重大的意义。 相似文献