构建和谐高校图书馆 促进和谐教育

“和谐教育”就是不仅要有崇尚科学的精神，还要有弘扬人文发展个性的教育环境。“科学与人文并举，规范与个性共存”，把科学教育与人文教育相结合。大学和谐教育是一项系统工程，涉及到学校的诸多部门，需要采取多种教育方式。高校图书馆是文献信息的收集、储存、加工、传递的重要场地，是学生阅读、交流、沟通的最佳处所，能够在对大学生实施和谐教育的过程中发挥应有的作用。     

试论高校德育工作中的人文精神

随着信息时代的到来,经济全球化趋势日益凸现,知识经济初见端倪,创新浪潮涌动,创新型人才已经成为生产力发展的核心要素。高校德育工作能否适应新形势的要求,直接关系到创新型人才的培养。本文从现代大学的教育理念入手,结合高校德育工作的实际,阐述对当代大学生进行人文精神的教育,以达到高校德育与人文教育的有机整合,是培养创新人才的重要途径。     

对少数民族学生重人文轻理工现象的思考

对少数民族学生重人文轻理工现象的思考冶成福，夏恒少数民族学生在学习文化科学知识的过程中，有明显的重人文科学，轻理工科技的现象，严重影响了少数民族学生的全面发展，并对整个少数民族人口素质的提高产生负影响。导致少数民族人才结构比例失调，如１９９０年人口普...     

全面建设小康社会的教育观——目的是培养全面发展的人

全面建设小康社会是一项综合性的系统工程,各个目标的实现,需要高素质人才作用的发挥。高素质人才的培养,需要高等教育的发展。在新时期,高等教育适应全面建设小康社会提出的新要求,似应选择科学教育与人文教育相结合的现代教育战略,采取思想政治素质与科学文化素质相统一的人才培养模式。只有这样,高等教育才能完成培养全面发展的人,才能完成全面建设小康社会的大业。     

新文科背景下铸牢中华民族共同体意识的课程思政——基于中国政治制度史“学-研”一体教学模式的应用

结合新文科背景下人文社会学科跨学科融通整合的课程建设要求，以及挖掘高等院校教育教学中蕴含的思想政治教育资源，落实新时代立德树人根本任务的课程思政要求，围绕专业课程改革这一核心，尝试进行“学-研”一体教学模式的探索与应用。这一模式以心理认知与思维科学为指导理念，以实现学习研究与价值树立的均衡发展为目标，以问题析出、知识整合、结构搭建为主体要素，构建紧密关联的三大教学模块，以此为支点进行系统化的教学改革。利用“学-研”一体教学模式，可以着眼于中华民族共同体意识的潜移默化，对中国政治制度史课程进行体系化与链条化的理论知识整合、类型化与框架化的认知结构搭建，从而培养学生逐步建立起稳定的跨学科思维与认知能力，使学生能够做到自主性提问、系统化思考、个体化判断，实现学习与研究综合能力以及思想政治与人文素养的综合提升。     

高校人才引进的风险及其评估

现代管理认为，人才资源是最重要、最稀缺的资源。拥有人才的优势是高校生存与发展的关键。高校在人才引进过程中会面临各种不同的招聘、激励以及人才流失等风险。通过构建一套科学的风险评估体系，高校管理者可以有效识别可能存在的风险及风险程度，从而为风险的防范与规避提供依据。     

化学学科教育中的人文教育

阐述了科学教育与人文教育融合的途径,从化学和绿色化学与科技、教育、经济、社会可持续发展的密切联系入手,论述了在化学、绿色化学教育中实施人文教育的内容、途径、方式和措施.     

教育──青海地区回族经济发展的必然选择

青海地区的回族要想加速其经济社会的发展，就必须依靠科技进步，提高回族群众的科学文化素质，而实现这一目标，关键是发展教育。青海地区回族教育观念陈旧，教育结构不合理。师资力量薄弱，教育经费投入困难，教学内容不实际都与当前民族地区经济发展不相适应。所以必须端正思想，提高认识，增加教育经费投入，构建民族教育新体系，建立民族特色的教材体系和教学内容，并形成一支稳定合格的师资队伍。     

胡绳青年学术奖励基金章程

第一条为鼓励青年从事社会科学研究事业，培养社会科学研究人才，促进我国社会主义现代化建设，从1997年起设立胡绳青年学术奖励基金。第二条胡绳青年学术奖励基金面向全国40岁以下的青年学者，以及在实际部门工作，有志于社会科学、人文科学研究并做出贡献的青年。第三条胡绳青年学术奖励基金用于奖励社会科学、人文科学各学科（以哲学、社会学、史学等为主）的优秀研究成果，也可以资助与社会科学人才培养相关的教育事业。“胡绳青年学术奖”每三年评选一次。第四条胡绳青年学术奖励基金设管理委员会负责基金的筹措和使用等方面的管理工作…     

基层文化馆在群众文化活动中如何发挥作用

基层文化馆在组织、引导和管理基层群众文化活动中发挥着重要的作用,文化馆活动的创新规划设计能凸显文化馆服务群众的人文性、便利性和针对性,借助基层文化馆的力量能构建更加专业和系统的群众文化活动体系,有助于促进新时代背景下基层群众文化活动实现创新开发的目标。本文从基层文化馆入手,对基层文化馆在群众文化活动中的作用进行了初步的探究,并系统论证了如何发挥基层文化馆作用支持群众文化活动的创新开发,力求能构建高质量的群众文化活动体系,保障群众文化活动教育的科学组织推进。     

谈物理学史的人文教育功能

人文教育与科学教育的融合是一个教育理念。自觉地将人文精神的培养贯穿于专业教育始终,充分挖掘专业课程中蕴含的丰富的人文精神,并发挥专业课对学生人文素质养成潜移默化的作用,使学生不仅学到专业知识,而且学会做人做事的方法,这是基础课程改革中对科学教育教师提出的新要求。物理学是人类在社会实践中发展的一门科学。物理学的发展史是人类认识自然的发展史,它记录着人类艰苦探索科学真理的事实,其丰富的内容、浩翰的史料,及独有的教育功能,为物理教学中的人文素质教育提供了翔实的素材。一、物理学史的爱国主义教育功能爱国主义和民族…     

高校美术教育中“引导性”教学模式的应用

高校是我国高等教育的核心力量,在当前教育体系中占据着重要位置。新时代背景下,社会对人才综合素质要求越来越高,提高学生综合素质势在必行。美术教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生审美能力,帮助学生掌握美术鉴赏、绘画知识的重要手段,且美术教育还起着一定德育教育、人文教育功能。然而,当前高校美术教育质量并不高,教育职能发挥不明显,存在诸多问题。想要转变美术教育局面,应积极转变教学思路,引入多元化教学方法,构建新型课堂。本文将针对高校美术教育中"引导性"教学模式的应用展开分析和研究。     

医学教学与人文社会科学教学整合的探索与实践

本文以新的医学模式为指导,以培养具有知识、能力、素质全面发展的医学专门人才为目标,吸取国内外医学教学模式改革的先进经验,结合教学实践,从改革传统的医学教学模式入手,对医学课程与人文社会科学课程进行整合。从改革课程体系和结构、创新教学内容和方法、建立与综合化课程配套的教学管理运行机制、加强教学质量控制、强化师资队伍培训、优化教书育人环境,构建先进科学、可行的医学教学模式等方面进行较为深入地探索和研究。     

高校美术教育中“引导性”教学模式的应用

高校是我国高等教育的核心力量,在当前教育体系中占据着重要位置.新时代背景下,社会对人才综合素质要求越来越高,提高学生综合素质势在必行.美术教育是素质教育的重要组成部分,是培养学生审美能力,帮助学生掌握美术鉴赏、绘画知识的重要手段,且美术教育还起着一定德育教育、人文教育功能.然而,当前高校美术教育质量并不高,教育职能发挥不明显,存在诸多问题.想要转变美术教育局面,应积极转变教学思路,引入多元化教学方法,构建新型课堂.本文将针对高校美术教育中“引导性”教学模式的应用展开分析和研究.     

学校教育与共同体建设——基于二十世纪以来中国实践的分析与探索

二十世纪八十年代之后,以"跨文化沟通教育体系""多元文化整合教育理论"为标志,中国人类学者从全球、国家、地方三个层面开始系统探讨学校教育与共同体建设问题.以二十一世纪之后的民族文化/非物质文化遗产进校园的实践为标志,国家通过学校教育传承地方知识培育学生的地方文化认同进而培育中华民族共同体意识.纵观百余年来中国学校教育塑造国家共同体的理论实践,其核心问题就是学校教育中的文化选择、整合与传递问题.要构建中国教育人类学的理论体系和话语体系,为铸牢中华民族共同体意识提供理论支撑.     

论医学生的素质教育

素质教育是为了提高学生的综合素质,培养和造就具有创新能力的德、智、体全面发展的高素质人才。医学生的综合素质,不仅要具备高深的专业知识和系统的科学思维能力,而且要具备广博的社会人文学知识和内涵以及能与人为善的健康心理素质。实施医学生的素质教育应当体现在政治素质教育、专业素质教育、人文素质教育和心理素质教育等四个方面,是医学生的素质教育的核心,也是教育功能上的重新定位和全面性、结构性教育的教育改革。     

关于大学生人文素质教育的思考

在人的全面发展中,人文素质的教育和培养是至关重要的。本文以大学生人文素质教育的意义和内容入手,着重分析当代大学生人文素质现状和原因,理性地找寻人文素质教育途径,努力培养具有较高人文素质和健全人格的21世纪创新型人才。     

铸牢中华民族共同体意识下艺术院校育人模式研究——基于上海戏剧学院民族班六十四载的探索

在铸牢中华民族共同体意识方面，艺术院校做出了独特的贡献。贯彻党的教育方针，遵循艺术教育规律、人才成长规律，针对少数民族学生特点，直面为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人的核心问题，以民族团结、增强中华民族凝聚力目标为导向强化价值观教育、综合提升专业水平，科学设置、合理递进，系统建立综合育人模式，并将其深化于教育教学全过程。依托理论知识学习平台、创作实训平台、演出实践平台，整合育人资源建构综合育人模式，充分发挥价值教育功能，落实立德树人根本任务，推进铸牢中华民族共同体意识在艺术专业学生思想中扎根，推进艺术教育事业持续蓬勃发展。     

论现代教学模式的构建

从教育市场现念和现代教育的主体性原则、个别性原则和民主性原则出发,构建以学生为中心的主体教学模式、创新教学模式和人性化教学模式,提出了"课程内容与信息技术整合"的网络教学是构建现代教学模式的有效平台.     

多学科视野：土司研究的新路径

运用多学科视野研究土司问题，不仅是一种新方法，更是一种新路径。在土司研究中，既要与历史学、哲学、文学、教育学、艺术学等人文科学交融，又要与经济学、政治学、法学、民族学、军事学等社会学科结合，还要运用理学、工学、农学、医学等学科的理论与方法。土司研究只有以人文社会科学研究的“空间转向”为契机，加强基础性研究成果的整理、挖掘与可视化表达，促进土司研究的多学科视野，才能形成新方向、新课题，推动土司研究走向纵深。