新中国高考制度史研究综述

新中国高考史研究主要是围绕着高考的历史沿革、高考制度、高考的理论与方法、高考的改革与发展四个方面展开的。在高考历史沿革方面,研究以时间为线索或者以内容为线索进行;在高考制度方面,研究的主题是考试和招生;在高考的理论与方法方面,重视应用性研究忽视基础性研究;在高考的改革与发展方面,还需要进一步揭示深层次的矛盾。     

高考改革的教育社会学思考

近年来,围绕高等教育招生考试推出了一系列改革。普通高等学校扩大招生规模而进入学校的学生已经毕业,2001年取消了高考学生的年龄限制,以“3+X”为代表的高考科目与内容改革正向深化发展,一些高校还进行了自主招生的探索,确有特长的学生可以被特招进入大学学习,二级学院的招生正在逐步规范,远程网上录取已经变成现实,一年两次高考(夏季高考提前一个月)、网上阅卷、细化录取批次也都在积极的探索之中。正确评价这些改革的功过得失,无疑可以帮助我们少走弯路,尽快实现理想目标。教育社会学可以帮助我们高屋建瓴、理清思路,因为它揭示出"公平…     

2001年成人高考“专升本”考试科目有重大调整

本刊讯　最近,教育部教学司发出《关于2001年全国成人高等学校招生专科起点升本科考试科目设置及有关事项的通知》,对2001年全国成人高考科目设置提出了改革意见。《通知》强调指出,对成人高校统一招生考试专科起点升本科的部分科目设置进行改革,是为贯彻落实第三次全国教育工作会议精神,进一步推动成人高校招生改革工作,实施中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,使其更加符合成人高等教育的特点,以有利于提高成人高校的生源质量,促进成人高等教育的发展,有利于成人高校选拔新生,有利于实施素质教育。改革内容及相关考生…     

安徽省高校体育专业招生考试项目评分标准的研究

本文以安徽省2014~2016年体育招生考试成绩为研究对象,通过分析考试项目评分标准的相关数据的情况,对安徽省高考体育项目评分标准的科学性进行探讨、论证,试图为安徽省体育招生考试项目设置和评分标准的完善与改革提供理论依据和参考.     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理,依托“211工程”重点大学优质资源,经过50多年办学实践,已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式,形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、     

“物理化学”考试方法改革与实践

深化高等学校教学改革,有利于提升学生创新精神和创新能力。“物理化学”考试方法改革的目的就是要通过改革考试的内容和形式,引导学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,积极培养创新意识和创新能力。     

高考英语试题与中学英语教学

高考试题对中学教学和升学复习有着直接的“指挥性”的重要影响。英语当然也不例外。近五年来(1977—1981),连年参加高考英语试题的评卷工作,平时又直接接触中英语教学的实际以及不断参与升学辅导活动,因而对这个问题有些粗浅看法,愿就正于同志们。 1977年,是粉碎“四人帮”后恢复高等学校招生考试制度的头一年。这一年的高招考试,由各省市(自治区)自行命题。值得一提的是,全国近三十个省市(自治区),都考试了外语,尽管只是作为不计入考生(报考外语专业者例外)总分数的参考,但是却严肃     

欣欣向荣的华南师范大学继续教育学院

华南师范大学继续教育学院负责全校成人学历教育、开放学院、自学考试、各类非学历培训、继续教育以及成人教育学研究生教育的办学与管理,依托“211工程”重点大学优质资源,经过50多年办学实践,已构建了多形式、多层次、多专业的办学模式,形成了资源优、管理严、质量高的办学特色。学院分别于2006年、2007年、2008年荣获“全国成人高等学校招生工作先进集体”、“全国高等教育自学考试先进集体”、“广东省成人教育先进单位”称号。在2007年广东省教育厅抽查的校外教学点（函授站）评估中,我校珠海、汕头、东莞教学点均被评为优秀。     

成人高等教育课程考试方法改革雏议

本文阐述了成人高等教育考试方法改革的必要性,在归纳当前高等学校课程考试改革基本状况的基础上,分析了成人高等教育考试制度存在的主要问题,从考试目的、考试方法、量分方法和考试管理四个方面提出了成人高等教育课程考试改革的具体思路。     

英语标准化考试评析

我们河南省在全国高等学校入学考试中的英语科目上,根据国家教委的安排意见和《英语教学大纲》中明确规定要“逐步实行标准化”的精神,已经按照标准化测试的要求,在1988年和1989年试行了两年标准化考试。这种全新的、科学化的考试方法以它较强的客观性、可靠性和有效性得到了社会的承认,尤其是受到了广大中学师生的信赖和欢迎。考试是对人的心理现象(学习研究的效果)的测量,即对个人的知识和能力的考评。人     

略谈日本学力观的演变与“高考”改革的历史经验

在近代、现代教育史上曾有传统教育、进步教育、结构主义教育等不同教育思想支配下的不同学力观,因而也就有按照不同的学力观而采取的各种大学招生考试办法。日本从第二次世界大战前至今,在不同时期内采取过上述各种不同的学力观和不同性格的大学招生考试(以下简称“高考”)办法,它的若干历史经验和教训很值得研究。     

日本大学招生考试制度及其对中国的启示

日本与中国同属亚洲儒家文化圈,这一特性使得两个国家在高考文化方面都深受儒家文化的影响.和西方国家相比,日本与中国在高考文化上的上述相似特质,使得日本的大学入试制度的经验对中国更有借鉴价值.日本大学考试招生制度的改革经验以及日本宪法和法律对教育平等的有关规定及其实施,皆对中国大学招生考试制度具有借鉴意义.     

日本高校入学者选拔概述

日本在高校入学者选拔方面采取了有效的改革措施 ,如 :扩大高校的招生自主权 ,向考生提供较多的考试机会 ,导入多元化的评价、选拔方法 ,支援高中教育多样化发展等。它对我国的高考改革有一定的借鉴意义     

上海高考招生制度的历史沿革及启迪

上海高考招生制度的历史沿革及启迪谢仁业，贺芳玲一、上海高考招生制度的历史沿革１８６３年，江苏巡抚李鸿章旧议在上海设立上海广方言馆，标志着上海现代高等教育的萌芽和发端。自此至今的１３０年间，上海共出现过４００所高等学校。按照上海高考招生制度重大变革和逐...     

高校招生录取工作改革的思考与探讨

普通高校招生录取工作是全社会关注的焦点 ,是我国高考录取管理改革的方向 ,是实现招生录取现代化、科学化管理的重要举措。本文对普通高校招生网上录取过程中所涉及的系统软件开发、网络安全及组织协调方面进行了探讨。     

对企业文化的动态理解

实践选择研究热点,1984年中国经济体制改革的重点移向城市。围绕搞活企业这个中心的一系列改革方案和措施相继出台,虽有不少起色,但企业搞活问题特别是大中企业搞活问题没有得到根本解决。实践向理论呼唤,改革向“新思想”寻求。于是从国外、国内两个方向上提出的“企业文化”研究,必然地在我国企业改革的大潮中交汇。“企业文化”成了管理理论研究、文化理论研究同社会实际改革运动相结合的“接合部”。我国企业长期存在着经济管理和精神管理     

《东南学术》2007年总目录

(篇首数字为期数.页码).专题研讨.文化危机与学术的人文之维特邀主持人:黄克剑2.12什么是人文学黄克剑2.19哲学家怎样看科学张志林2.22中西信仰观之辨邓晓芒2.27“羞恶之心”与道德意识的来源倪梁康高考的恢复与改革特邀主持人:刘海峰4.6而立之年论高考刘海峰4.11人才选拔制度的历史转折——高考恢复30年省思张亚群4.16高考政策30年覃红霞4.21高校招生考试评价体系改革的思路刘清华4.26多利益群体博弈下的大学自主招考改革张耀萍国学、西学与现代中国特邀主持人:李咏吟5.61想象中国与亲在中国:汉学与国学的内在差异李咏吟5.69国学与现代中国…     

改革务实的青海省考试管理中心

作为省招委、省考委的日常办事机构,青海省考试管理中心以改革的精神,务实的作风,精心组织考试,严格按政策招生,取得了骄人成绩。其主要做法:一是抓领导,促管理。每年召开专题会议,统一思想,提高认识,与各级招办主任签订责任。在制度上不断完善各类招考规定、办法和措施,实行两级巡视员和考点主任负责制。积极开展严肃考风考纪宣传活动,利用各种新闻媒体,广泛宣传招生规定     

坚持和发展社会主义价值观─—“社会主义市场经济和价值观”理论研讨会综述

坚持和发展社会主义价值观─—“社会主义市场经济和价值观”理论研讨会综述任学忠“社会主义市场经济和价值观”理论研讨会１９９．３年１１月３ｌ日至９日在广东省深圳等地举行。会议由北京大学人学研究中心、广东省企业文化研究会、国家教委社会科学发展研究中心、深圳...     

甘肃省普通高考招生现状分析及对策研究

高考是我国目前规模最大、参与人数最多、社会关注程度最高的全国统一性选拔考试。本文从甘肃省普通高考实际出发,在分析近年来甘肃省普通高考总体情况的基础上,总结出目前甘肃省普通高考招生存在的主要问题,在究其原因的基础上提出了一些可操作性的对策建议和改革构想,以期对今后甘肃省普通高考政策的制定有一定的借鉴意义。