让初中音乐教学扬起人生的艺术情感

<正>音乐教育是美育的重要方面,它不仅是教学生学习唱歌,还培养学生丰富的想象力和生动的表现力;它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣,使学生具有正确的人生观和远大的理想,激发学生热爱生活,追求真、善、美。在我的教学生涯中却遇到过不少对音乐学习不感兴趣的学生,如何激发他们的学习兴趣成了我的一个不能释怀的疑问,我深知"兴     

徐悲鸿的画格与人格

徐悲鸿19岁时由家乡宜兴到上海去谋生,从此开始了他的艺术生涯。1921年,他到法国去留学,有个外国学生竞当面挑衅说：“中国人愚昧无知,生就是当亡国奴的材料,即使把你们送到天堂里深造,也成不了才。”爱国心强烈的徐悲鸿被激怒了,他说：“那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业时,看到底谁是人才,谁是蠢才!”     

终身学习 终身教育 终身受益

我今年86岁,在教育界工作了一辈子,也学习了一辈子。我一直认为,教师是一个神圣而崇高的职业。“师者,传道授业解惑也。”不少学生问我,如何才能成为一名优秀的教师。第一天走上讲台,我也这样问过自己。回顾53年的教育生涯,我的结论是,要成为一名合格的教师,必须不断学习、终身学习。     

大学生生涯目标确立的现状与对策

人的自我发展形成每个人独特的生涯。大学阶段是学生生涯发展的关键期。据研究,大学生对于找到工作的信心与自我生涯目标的确立密切相关,有70％多的学生对于生涯的规划处于他主或困惑迷惘中。教育者可从大学生生涯目标确立的现状及问题入手,营造适合学生发展的教育环境,通过系统的生涯辅导。帮助学生确立生涯目标,以实现自身的有效发展。     

基于专业学习的生涯教育对策研究

在高职院校开展生涯教育对学生的专业学习和发展具有重要的现实意义，因此，应加强生涯状态调研工作，并在生涯教育工作中，强化专业学习与职业发展的联系，完善生涯指导体系，完善专业调换机制，因势利导，为学生铺就成才之路。     

陈云同志与实事求是

我没有在陈云同志身边和在他的直接领导下工作过,但在我60多年的军旅生涯中,多次学习过他的讲话和文章,对他为革命所作出的贡献是了解的,知道他是一位具有很高的政治思想水平、非常懂经济的卓越领导人,还记得他的许多著名论断和至理名言。他的伟大胆略和气魄、坚持真理的勇气、高尚的人格魅力和修身立志的品格,都在我的人生旅途中产生了深刻的影响。这里,我仅就陈云实事求是的思想,谈点学习体会和感受。一、实事求是是陈云同志最崇高的品格陈云同志70多年的革命生涯和思想发展,无不体现着他实事求是的伟大品格。他1925年入党后,从担任县委书…     

思想政治教育“爱的动力说”

一、教师爱生的动力来源 自物理系八四届学生入学开始,到他们离开母校为止的四年间,我一直担任他们的班主任工作。一个教师能固定在一个班上,伴随着他所心爱的学生共同渡过如此漫长的岁月,并目睹他们成才,在我几十年的教育生涯中是十分难得而又令人难忘的一页。     

贝丝丫头

早餐的时候,妈妈不止一次地对我说：“贝丝,你今天上课要认真听讲,不要满脑子都想着那个叫霍尔的男孩儿。”菲利普·霍尔真的很厉害,可以说他是杰提威廉学校最可爱的男生,在班级几乎样样都拿第一。有一天上课时班主任强森小姐告诉同学们,在她的教学生涯中遇到了最优秀的学生,结果她指的不是霍尔而是我。霍尔听后不但没有失落感,反而跑过来向我道贺。     

情动于中,从“心”说画——陈静访谈录

一开始你画"那个人"就是"那个人",慢慢的你会生成自己的主观想法……"物我统一,物我两忘"……你画的既是客观上的对象,又是主观上的自己……SHMJ:可否简单介绍一下你在艺术研究院学习、创作的情况?陈静:决定来到艺术研究院读博士是因为十分敬仰杜滋龄先生,很早以前就得知杜先生是为人低调而踏实的学者,随着对杜先生及他的艺术主张深入的了解,也就越发的下定决心来到北京,向他求教。博士阶段可能是找人生的最后一段学生生涯了,我很珍惜,现     

角色定位理论的运用

生活中我们都在扮演着这样那样的角色,要理解一个人的行为,关键是要弄清楚他在扮演什么角色。斯坦福大学的心理学家菲力普·津巴多和他的同事在斯坦福大学的心理学系办公大楼地下室里建立了一个模拟“监狱”,雇佣了24名学生来参加角色实验,成功地证明了个体学习一种新的角色是非常迅速的。本文作者通过自身实践,证明在教学中要提高学生的学习积极性,必须帮助学生进行正确的角色定位。只有引导学生设立学习目标,变“要我学”为“我要学”,才能取得良好的教学效果。     

关于“消费者权益”的说法

会见“刁民“不带墨镜和假胡须的王海居然那样年轻,和稍后得知的他打官司居然不请律师一样,都令我一阵吃惊。年轻但已身经百战的王海在吐字较快中所显出的对相关法律的谙熟,使我感到了他在几年的职业打假生涯中之所以能够夺关斩隘,绝不会仅仅是由于他所说的“感谢众多媒体的帮助“。他在使用一些陌生的术语时,我注意到他好爱用     

我们需要什么样的“尊师爱生”

前日，我在上课前的一次与学生间的摩擦，让我想了许多。 事情是这样的，每次上课前，我也同许多老师那样喊上课，继而学生起立问好。这几日，我发现一个平时不太爱学习的学生总是拖沓，他比别人站的晚，我便想本来学习就不好，态度还这个样子，该好好归拢了。于是，又让他单独起立，他自然不服，我们在课堂上争执起来，就这样，半堂课过去了，虽然他认了错，但我的心里也不舒服，由此，我想了好多…。     

怀念羡季

今天,顾随先生的生前友好和他的家属在这里聚会,纪念他逝世三十周年。我不能参加,却有一些话想用书面向大家谈一谈。顾随字羡季,请允许我,下边的话我都直称羡季。羡季教学兼写作的生涯是从本世纪二十年代初开始的,他那时交往的朋友如今多已不在人间,我不自量,我或许可以说是他老朋友中的一个仅存者。今天参加这个会的同志们可能都是三十年代至五十年代与羡季结交或受过他的教益的友人和学生,了解羡季会比我更多,但羡季早期的生活和创作,或许知道较少。我想我在这方面略作介绍,也涉及一些我个人的看法。     

蒋自立的中国梦

正绿了校园,早了华发,他志在造福学生;老骥伏枥,意气风发,他心向教育未来。改革,与教育生涯同行;奉献,直到"随心所欲"。48年教鞭不已、笔耕不辍,细究教育即是乐,不用浮名绊此生。怀着万里梦想,他仍然在路上……"我叫邓七一,整整30年前,毕业于蒋自立老师任教的武汉中学初三(一)班,现在是一名中华人民共和国的检察官。"     

从人道主义向自然主义迈进的福克纳——读《我弥留之际》

美国南方流派的代表作家威廉·福克纳是一位实验性的作家,在他的文学生涯中,他做过多种尝试,他的早期长篇小说《我弥留之际》是其中非常重要的一次。这部作品的创作思想显示福克纳在上世纪30年代从人道主义向自然主义迈进。     

可怜的婷婷——“问题生”心理辅导案例

主题与背景：一位哲人讲过：一个真正的老师不应只是传授知识的教书匠，而且应该成为学生的保健医生，学生人生道路的引路人，成为育人的艺术家。当学生在学习上遇到困难，心情急躁时，他们需要教师的鼓励；当学生在家庭生活中受到挫折，情绪低落时，他们需要教师的安慰。在我的班主任生涯中处理过学生大大小小的事件已过无数，但一次作文课上的一封书信却令我的内心久久不能平静。     

寡头与总统——俄罗斯的霍多尔科夫斯基传奇

米哈伊尔·霍多尔科夫斯基的垮台说明了俄罗斯最近的过去和俄罗斯的未来。玛丽娜·霍多尔科夫斯卡娅用米沙称呼儿子米哈伊尔。她说,无论是学习游泳还是寻找一份假日工作,米沙始终是一个非常坚定的小男孩。他的童年绰号是“玩具兵”。她儿子的坚定决心给他带来令人吃惊的生涯,这种生涯是俄罗     

人生没有满分

哈佛大学有个教授叫劳拉·威尔博,他以独特的教学方法、崭新的教育理念、超前的思维模式享誊国际教育界。他教的学生中,有1000多人次获得诺贝尔奖及其他各项殊荣,3000多人成了社会各界的名流精英。然而,在他50多年的执教生涯中,有个奇怪的现象令人费解:那就是在每次的考试中,他的学生从来没有一人考过100分。     

论闻一多的爱情与传统文化

闻一多是我国著名诗人，在他十余年的创作生涯中，首先坦荡无拘地抒写“真我”；继而为人类寻找光明，写了《红烛》；当他看清自己所处社会的腐朽本质时，写了《死水》等诗集。这些诗作，留下了五千年古国文化的灿烂光彩．闻一多出身书香门第，自幼熟读诗书，并接触新学；清华九年期间，他努力吸取西方文化的同时，更注重继承本国文化遗产的学习，他曾大声疾呼“扬吾有华”；留学美国后，闻一多如饥似渴地学习拜伦、雪莱、济慈、坦尼森等人的作品，从中受到深刻的启迪和影响。不过对西方文化，闻一多接受的是与传统文化有亲缘关系的精髓，他…     

重视联想教学提高语文素质

随着教育教学改革的进一步深化 ,语文教学的改革也随之深化。在语文教学中 ,人们虽知道语文学科的工具性、基础性与重要性 ,可更多的是感到语文教学花时多收效少。“语文难教”已成为诸多语文教师感到的棘手问题。在十余年的语文教学生涯中 ,我感到 :要提高学生的语文素质 ,除前辈及同仁们所认同的培养与激发学生的学习兴趣外 ,联想教学也不失为一个良好方法。在语文教学中 ,引导学生展开丰富的联想 ,可以夯实基础 ,培养联想能力和创新意识 ,进而提高语文素质。下面 ,我就联想教学的效果 ,谈谈自身的感受 :一、联想教学可以夯实语文学习的基…