教育装备管理应适应教育现代化的需要

随着我国经济建设的飞速发展，教育现代化已成为时代的必然。现代化的教育技术装备不断充实着各类学校，如计算机、网络、多媒体设备、闭路电视系统，校园智能广播系统、数字实验室、语音教室、电子阅览室等等，相比之下，目前对这些现代化教育装备的管理却明显滞后，无论从管理方式，还是管理人员的配置、进修与培养等方面，都与现代化的教育不相适应。改进与加强教育装备管理已是不可忽视的问题。     

浅谈学校现代教育技术装备发展存在的问题与对策

现代技术教育装备是学校教育发展中的基础。本文首先探讨了现代教育技术装备在教育发展中的作用，分类等。之后经过分析提出了学校现代教育技术装备发展的主要问题，包括：装备闲置现象严重，利用效率低；装备更新换代慢，不适应现代教育的发展；装备维护不到位，坏损率高。最后，文章提出了学校现代教育技术装备发展的主要对策，包括：加强装备的维护与保养；探讨校级现代技术装备使用平台的建立。     

前海崛起

30年前，蛇口的开出第一炮，为深圳揭幕；30年后的前海开发，将成为深圳建设现代化国际他先进城市的奠基礼。     

激荡教育技术三十年：三十年探索前行

今年,是我国改革开放30年,也是邓小平同志倡导发展电化教育、充分利用现代化教育手段多快好省发展教育事业30年。30年来,我国教育技术事业蓬勃发展,已经形成一个覆盖全国城乡的电教系统,建设了一支服务于教育信息化、教育现代化发展的专业人才队伍。各地教育技术机构开拓进取,扎实工作,在教育信息化发展过程中发挥了重要作用,为促进教育改革和创新、提高教育质量和教育现代化水平做出了积极贡献。     

乱花渐欲迷人眼——记2005年河北省教育设备展示会

第三届河北省教育设备展示会于2005年3月8日至9日在石家庄市北方大厦举行。会上，各参展商倾力展现最新的教育技术装备和教育信息化解决方案，从投影机到电子白板、从多媒体教室解决方案到校园网架设解决方案等，可谓琳琅满目、应有尽有。新技术、新产品的涌现为前来参观的教育界领导和普通观众奉献上了一道丰盛的教育技术装备大餐。     

榕城四月展芳菲——第49届中国教学仪器设备展示会侧记

四月的榕城繁花似锦，春意浓浓。由中国教学仪器设备行业协会主办，福建省教育厅与福州市人民政府共同承办的第49届中国教学仪器设备展示会，于2005年4月21日——25日在福州国际会展中心举行。来自一国各地教育技术装备部门、电教部门的领导和老师，以及670多家教育设备生产企业参加了本次盛会。     

应用现代化教育技术媒体培养学生的阅读能力

教育手段现代化是教育改革的一项重要内容。随着科学技术的发展和教育改革的不断深入，一些现代化的教育设备如多媒体计算机、闭路电视、语音室等已大量进入教育领域，并且以其科技含量高、信息量大、交互性强、传输快等特点，显示出其他教学媒体无法比拟的优势，深受广大师生的欢迎。     

天府之都 重彩水墨写秋意——第52届中国教学仪器设备展示会记实

金秋十月，凉风送爽，第52届中国教学仪器设备展示会在天府之都——四川成都胜利召开。此次由中国教育仪器行业协会主办、四川省教育厅承办的会议历时4天，来自全国各省、市、县的教育技术装备部门、电教仪器部门的领导和老师及数百家教育设备生产企业参加了本次会议。     

千帆竞渡金秋盛会——2006年秋季全国高教仪器设备展示会掠影

10月15-17日，2006年秋季全国高教仪器设备展示会暨2006年中国国际教育技术装备展览会波国际会议展示中心隆重举行。本届展会由中国教学仪器设备总公司主办，浙江省高等教育学会主办，共有来自全国25个省、市，     

改革开放三十年 教育装备谱新篇

1978年，党的十一届三中全会做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，标志着我国进入了改革开放的伟大历史时期。过去的30年，是我国经济社会发展取得重大成就的50年，也是我国教育事业实现跨越的30年。     

建设教育城域网 提升信息化层次

重庆市万州区地处长江三峡库区腹心，人口172万，面积3257平方公里，属典型西部贫困山区。现有各类学校634所，学生33.1万；其中中小学458所，中小学学生21.3万人，其中81．2％的中小学是农村学校。中小学从2000年开始进行计算机建设和开设信息技术教育课程，走过了“计算机单机-计算机NT教室-计算机网络教室”的发展过程。在万州区的教育信息化有了一定基础的情况下，如何提升教育信息化的档次，成为了摆在万州教育主管部门和广大学校面前的一个重要课题。     

扫描秋季全国高教仪器设备展示会

2005年秋季全国高教仪器设备展示会和中国国际教育技术装备展览会于11月2—4日在上海光大会展中“同期隆重召开。来自十几个国家、100多家国际厂商、800多家国内教育仪器生广和经销企业共聚光大会展中心，与学校就教育设备进行了交流与合作。     

优化方案 简化管理 充分应用

东西湖区是武汉市的新城区，属国家农村远程教育工程的范畴。我们利用国家实施农村远程教育工程的契机，以教育信息化带动教育现代化，共投资2000万元，经过两年的努力，初步搭建了教育现代化平台，实现了我区教育的跨越式发展。建设过程中先进技术的选择和创新设计思路的运用，不但节省了大量资金，而且简化了管理、维护工作，应用更充分，满足了本地区教育教学发展的需要。     

信息化要走实用之路

现代技术的迅猛发展直接冲击着学校教学改革，由于信息技术本身具有更新换代快的特点，加上许多教师缺乏先进教育观念和基本计算机应用水平，容易导致学校的教育信息化工作陷入一个“高投入、高浪费”的尴尬境地。因此，用好设备，成为学校信息化进程的关键。我校是一所普通学校：一是设备投资一般，实验起步时29个班的学校只有五十台电脑；二是没有一个专职计算机教师；三是全体教师几乎都是计算机盲，更不要说什么是网络教学，什么是课程整合。但我们的理念是：设备投资是为了用，路是人走出来的。老师们经过多年探索，在信息化建设的各个领域都摸索出了一些经验。     

推进与联动并行积淀与创新同步——无锡沪两市三区区域推进教育信息化应用情况巡礼

“十五”期间，在推进教育现代化过程中，常州地区启动了中小学教育信息化建设工程。目前，常州地区的信息化环境基本满足了学校管理和教育教学的需要；拥有一支学科教学和信息素养较好的师资队伍；大力开发了数字化教育资源，并在教育教学中得到广泛应用；信息技术与课程整合的研究和实践取得阶段性成果；通过多种途径，加强信息技术应用普及，提高了学生的信息素养。但在实践过程中，我们也发现了一些问题，如：学校之间发展不平衡，缺少在国内有影响的品牌。“十一五”期间，常州地区提出了从关注个别学校转向关注区域联动，力求整体推进教育信息化应用的规模和效益，实现区域教育均衡发展。     

运行现代化教学环境应注意的问题

1．现代化教学环境的含义 高校改革发展比较直观的一个表现就是教育型基本建设的迅猛发展和教育教学手段的快速革新。就高校的教育型建筑而言，作为开展教育的基本基础设施，它由传统简单的教学及实验用房，已逐步演变成为体型多变、体量倍增、功能齐全、科技含量高的新型建筑。而教育教学手段也由传统的黑板加粉笔，发展到了以计算机、多媒体、互联网、卫星远程教育等为特征的多样化、综合性的现代化教育技术新途径。新型教学建筑与现代化教育技术相结合，形成了完整的现代化教学环境，在相当程度上成为了国家高等教育事业发展的重要推动力量以及衡量尺度。     

教育技术工作 需要与时俱进

从电化教育到教育技术，再到现今的信息技术教育，学校教育现代化工作始终处在不断发展之中，因而其工作内涵、机构设置与设备配置、人员结构和业务管理也应与之相适应，不断跟进、调整适应。     

语文教学要加强信息技术的运用

教育要面向现代化，就必须要实现教育的信息化发展，而教育的信息化必须要与经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应，迫切要求必须深化教育体制的改革，更新教育观念，改革教育内容和方法，应用现代化的教学手段，逐步建立适应21世纪经济社会发展和现代化建设需求的新的教育体系，把计算机辅导教学运用于语文整体教学，不断增大课堂容量，改革课堂教学模式，使语文课内外知识整体化、系统化，从而实现语文综合能力的提高。     

信息技术课上的超级利器——多媒体网络教室的应用

计算机教学已开始从过去单纯的计算机知识教育向以计算机和网络为主要信息工具培养学生综合素质方向转变；学生也从过去学习使用电脑向现在的使用电脑学习方向转变。因此，在新的教育形势下，作为信息技术教师，我们应该如何激发学生学习计算机的兴趣，如何提高教学质量，适应信息化教育发展趋势呢？     

一种简易的移动多媒体方案

随着教育信息化、现代化的深入，全国各地中小学的教育设施、设备有了根本性改观，但仍存在着教育现代化的普及与教育经费投入相对不足的矛盾，城市与偏远农村中小学教育现代化水平差异很大之间的矛盾。为了解决这两个矛盾，教育主管部门想方设法增加教育经费的投入，努力改善办学条件与基础设施，缩小城市与农村之间的差距。